A Moment Passing

拍电影就是这样，它可能是个俗套。可是当亲身去做后，知道它不是。戏假情真，它是很真切的一个体验，里面有着李安导演多少的挣扎，而且他是带着多少人和他一起挣扎。它影响着李安，也影响过许多人的生命、生活及情感。

翻开这部剧你会发现，编剧是想要教会我们如何进行批判性思维。提到批判性思维，你可能首先会想到“抬杠”。没错，因为“批判”的含义就代表对错误的内容做分析，并加以否定。但“批判性思维”可不是这个意思，批判性思维（CriticalThinking）就是通过一定的标准评价思维，进而改善思维，是合理的、反思性的思维，既是思维技能，也是思维倾向。简单来说，批判是对指出错误的一种行为，而批判性思维注重的是自我理性的思考和公正评价，是一种思维能力。 那如何才能养成批判性思维的习惯呢?编剧告诉我们要把“快思考”变成“慢思考”，变“海绵式思维”为“淘金式思维”。要放弃“弱势批判性思维”，进行“强势批判性思维”。这里简单介绍下第三组概念的区别，弱势批判性思维是指通过批判来捍卫自己的观点，把和自己观点不一样的人驳得哑口无言、乖乖认输。而强势批判性思维则是要对所有主张，包括我们自己的，都提出批判性问题。这样才能保证自己不会变得自欺欺人和人云亦云。所以我们平时看到的一些“抬杠”现象，大多属于弱批判性思维，而想要真的养成批判性思维，就需要我们时刻保持学习的态度，去营造友好的交流氛围，因为驳倒别人不是我们思维的目的，让自己的思考更全面，逻辑更清晰，形成更加准确的结论才是我们的目标。 基于上面的目标，你会看到，编剧在书中详细论述了在一般的论证模式:“论题——理由——结论”中，怎样提出批判性问题，需要避免哪些论证中的谬误。我们平常所信赖的专家、统计数据、调查问卷、典型案例……原来都有很多地方可以进行批判性思维，都不是随便拿来就能用的。作为论证的理由，这些内容如果不考虑周全就加以运用，会导致结论的可信度大大降低，甚至出现错误。 这部剧在每一章的结尾都会出一些思维训练题目，帮助我们训练批判性思维。同时，这部剧还指导了我们如何运用批判性思维进行科学研究与论文作。

他的人生与那个时代紧密结合，他是解读特定规则的一枚钥匙，但这枚钥匙已经失落于历史烟尘之中。对他解读的失误，导致了那个丰满鲜活的时代被简化为黑白分明的异类标签。

前面都写得很好啊，怎么就这么草草结尾了呢？结尾内容也不错，要是认真写下来会很好看的。怎么就这么完事了呢？

“能称得上影视的从来都是悲剧，普通人的平凡一生不值得书写，凭能力逆天改命的人没空执笔。” 我们说作家无法培养，因为他靠天赋吃饭。事实上，所谓影视天赋其是一种代入与共情，是手写众人心。命运多舛与敏感多思构成了作家，他把痛苦反复咀嚼，直到化为脉络融入骨血。我们似乎在某些时刻与他的文字达成共鸣，实际上却只品评出他十分痛苦中的一分。与其说是天赋，倒不如说是上天的惩处。真正意义上的作家与诗人少有安然离世，他们尚等不到上天收割便自我了结。

看到打架事件的时候头一直是嗡嗡嗡地，像蒙了一层布似的不清醒。但这个恶劣的事件确实把我吓到了，想起之前跟来自西安的朋友聊到的村长和村民之间的利益冲突、上访被打、黑社会介入等等，感觉那是好遥远好原始的冲突，但却在文明的阴影中真实存在。他们并不十恶不赦，各家都有难处，但当事态控制不住，心态失衡，我吃亏了别人也别想好过的时候，造成毁灭的结局。 这样的情节，我没有一点好的处理方法，是从提高收入消除贫困入手？或者普及教育提升辨别是非、情绪管理？这些虚空的话，自己都觉得说不过去。 艰难的社区服务，不仅需要应对接连的政治任务，也需要柔软地解决与人的冲突，这是一种大智慧，也是大善心，像是地狱不空誓不成佛的菩萨，贡献自己去解救众人。

收获不收。追剧过程中买了四本纸质版，收藏了10本电子版。

A Moment Passing离去，如果人间失格是描述如何去死，那A Moment Passing应该是如何继续活着。