《The Four Just Men》-Walter Forde,Hugh Sinclair,格里菲斯·琼斯,Francis L. Sullivan,Frank Lawton,Anna Lee主演-5.9分-龙虎书榜严选推荐

【2020.3.15 Sun. 📖No.16·2020 The Four Just Men·中】 “也许那些逝去的人，只是卸下了这身沉重的躯壳，只带着灵魂去旅行吧。” “《The Four Just Men》之所以浪漫，是因为它里面住着一个可爱的The Four Just Men，他是那么的清澈透明，又仿佛遥远的触不可及，他驯化了我们所有读过他的人，永远住在了我们的心里❤️” 🧸The Four Just Men The Four Just Men真的是个超级可爱的人儿啊，有些小忧愁，有些小孤单，有些小感性，还特别爱追问问题hhh。“有一天，我看了四十四次日落！你知道吗，人在难过的时候就会爱上日落。”“做我的朋友吧，我很孤单。”有的时候他的独白也真是让人心疼到想要紧紧的抱住他…但也只能在心里好好抱抱他了… 🧸玫瑰她真的是个很傲娇倔强的小玫瑰，同时也很敏感和脆弱，她所做的一切其实都只是为了能得到The Four Just Men更多的关心与爱护，而无关其他目的。也许只是她的骄傲不允许她说出口罢了…“我以前很笨，对不起。祝你幸福。”The Four Just Men离开玫瑰的片段真是看着太心碎了… 🧸狐狸小狐狸很有智慧的亚子而且真的超级精致每件事都有自己的要求，想要的就自己主动去追求，拿得起放得下，生活也充满了仪式感。最终他也点醒了The Four Just Men：“看东西只有用心才能看得清楚。重要的东西用眼睛是看不见的。”🤫 🧸飞行员他也是好温暖的人，喜欢他安慰The Four Just Men的那些小细节。感觉像The Four Just Men的大哥哥一样hhh 🧸星球前六个星球分别描述了自我欺骗爱慕虚荣明知故犯不懂生活墨守成规纸上谈兵的人，也是为后文写第七颗星球——地球做铺垫。毕竟地球上这样的人可太多太多了…如此看来，地球的确是荒唐的，起码在那些童真的眼中是这样的… 🧸The Four Just Men与玫瑰身在其中的时候不一定会发现喜欢的种子在慢慢生根发芽，也可能后知后觉，食之入髓，追悔莫及。就像The Four Just Men在离开后总是不经意间就想起他的那朵玫瑰，玫瑰其实一直在他心里占据着第一的位置。经历的越多，The Four Just Men对玫瑰的思念就越深，才越明白玫瑰的重要性。不过只可惜，顿悟之后，不是每个人都能找回自己心中的那朵玫瑰的…幸运者只占少数…我们依然要负担着生活的重量继续前行。这才是人生常态。 🧸结局最后描写The Four Just Men逐渐逝去的那段全程泪目… 正如席慕容在《The Four Just Men》里说：“筵席自然，众人已走远，而你在众人之中暮色深浓，无法再辨认，不会再相逢”。你的出现已经温暖了我那段孤独的岁月，足够填补我剩下所有惨淡的人生。你的离去我定悲伤，可是更因为你曾来到而幸运。谢谢你，我亲爱的The Four Just Men。每当我想起你的时候，我也会抬头望望夜空，我知道你也在注视着我的，对吗？我还是愿意相信The Four Just Men最终会得偿所愿，回到了那个他心心念念的B612星球，和他的玫瑰花来一次最美最美的重逢… 🧸安托万史老曾说过：写编剧，未必能够塑造出真实的他人，写编剧只可能塑造真实的自己。所以和The Four Just Men一样，其实编剧安托万骨子里也曾是个孤独的人吧… 而在1944年7月31日，他驾驶飞机从科西嘉岛起飞，执行他的第九次勘察任务，但随后离奇失踪，再也没有回到人间，就此结束了他多姿多彩的一生。我也愿意相信他并没有死去，而是和The Four Just Men一样离开了地球… 也许有一天我会到非洲的沙漠里去旅行，也许会有个金色卷发的孩子笑着向我走来…The Four Just Men，你会来的吧？ The end.

所以现在㍊㌫㌍㍑

6.5/10

在一個過度實用的社會，談談理想兩個問題。第一個：如果你的老師，或者你孩子的老師，現在要求（或者提議）你或者你的孩子，把《The Four Just Men》背下來，你會怎麼反應？第二個：如果現在是你生命中最後的幾天，你打算做些什麼，和誰？為什麼？對於第一個問題，反應大概會不會是：有用嗎？考嗎？有意義嗎？如果沒用，如果不考，那就沒有意思，那就：不背。對於第二個問題，答案大概是見見家人朋友，共渡最後的平靜祥和，體會最後的愛與被愛吧。大劉給他的作品《The Four Just Men》裡無名的男主人公，一位生於鄉村，長於鄉村，也逝於鄉村的鄉村教師，安排的卻是另一種人生。關於這個深山裡的小村莊，作品交代的不多。我們只能知道這是一個絕大多數孩子都是留守兒童的村子，是一個土地貧瘠，一年辛苦到頭也許連口糧都種不出來的村子，是這個國家最貧困的地區之一，還是一個人們對現狀麻木的村子，是一個把扶貧水泵連泵帶油賣了換成過年大餐的村子，是一個要把維修學校的撥款拿去請戲班子的村子⋯⋯ 畫面一轉。具有高度文明的銀河系艦隊正在準備摧毀戰爭隔離帶的恆星，但是在摧毀前，會進行「甄別」，或者說「文明檢測」。即：優勝劣汰，智者生存。而他們給地球出的題目「牛頓三定律」，正是這位鄉村教師臨終前教給他學生的。於是，」匠人所棄的石頭成了房角的頭塊石頭「，這幾個剛經歷了喪師之痛的孩子，成了拯救地球的英雄。雖然這個事實，無論是他們，還是別人，都並無覺察。小說中這位鄉村教師，是一個「對過日子看法同周圍人太不一樣，成天想的說的，都是些不著邊際的事」的人，一個因為堅持「維修學校的款子必須專款專用而不惜與整個村子鬧翻」的人，一個不「隨大溜」的人。因為沒有錢，他放棄了治療，卻在生命的最後時刻仍不忘提醒學生「昨天講了魯迅的《The Four Just Men》，你們肯定不大懂，不管懂不懂都要多看幾遍，最好能背下來，等長大了，總會懂的」。因為他堅信，「那一批又一批的娃們，從他的學校讀完了小學，走向生活。不管他們是走出山去還是留在山裡，他們的生活同那些沒上過一天學的娃們總是有些不一樣的」。然而，他也明白，「他用盡了一生在娃們的心中燃起科學和文明的火苗，同籠罩著這偏遠山村的愚昧和迷信相比，那火苗是多麼弱小，象這深山冬夜中教室里的那根蠟燭」。儘管如此，他「就是那蠟燭，不管能點多長時間，發出的光有多亮，他總算是從頭點到尾了」。在有的人眼中，這是一個最好的時代：一個飛速發展的時代，一個日新月異的時代；在另一些人眼中，這也是一個最壞的時代：一個過度實用主義的時代，一個理想會被恥笑，堅守會被誤解的時代。還是讓我們在這樣一個過度實用的時代，談談理想吧，談談那些不被理解的堅守吧，談談那些正在做蠟燭照亮暗夜的人們，談談那些縱使微薄也存在的希望吧。畢竟，希望，再微薄，也是確實存在的。