Khovanshchina

本山老师都出演了 给个面子也得五星

我喜欢这个故事主题，保护野生稀有珍贵动物，人人有责，没有买卖就没有杀戮。面对黑心商家，凶残的偷盗者，捍卫和平正义，保家卫国的英雄 真的是很难能可贵，生命只有一次机会，随时都有可能结束。 厉泽川和温夏的精神价值观是一样的。 温夏是厉泽川的救赎、奇迹、暖阳； 厉泽川是温夏的英雄、信仰、挚爱。

对于人际关系，我逐渐总结出了一个最合乎我的性情的原则，就是尊重他人，亲疏随缘。我相信，一切好的友谊都是自然而然形成的，不是刻意求得的。

愛情不是生命的全部 《Khovanshchina》描寫了一個駭人聽聞的殉情故事，故事有真實現實事件的基礎。 我看到的是编剧對愛情和死亡的深入思考。愛情現在被公認為是婚姻的基礎，也許很多人都沒有注意到，民國之前的婚姻都是父母之命媒妁之言，幾千年的婚姻多是以這樣的方式結合（國外的婚姻結合也是類似，基本講究“門當戶對”）。自由戀愛只是近一百多年來的事情。愛情並不能使婚姻更加牢固，但可以使婚姻更美好。 人在變，感情也在變，書中描述的是至性至純的愛情，不受現實倫理道德的約束。兩人選擇在最幸福的人生巔峰共赴黃泉。“人生的意義是什麼？”並不是愛情或是慾望的滿足。 剛剛離世的霍金創造了人間奇蹟，普通人如果遭遇霍金那樣的境遇，多數可能會喪失活著的勇氣。人為什麼要活著？對未來的好奇，對愛人的希望和期待，還有個人的靈魂和思想，我想這些都是活著的力量。人生永遠都有值得追尋的方向。 活著需要更大的勇氣和力量，活著遠比死亡更有意義，哪怕是萬劫不復，哪怕是人間煉獄。

生活像一条大鱼，而我只能被毁灭，不能失败。我也有梦——梦里有小湖针叶林木小屋，屋前有花园，左边是菜圃右边是树而背后是绿油油的山丘草原屋里有你有我。圣地亚哥梦里的狮子就如我梦里的你，是希望是动力是让一切烦恼都烟消云散的风。生活比想象中的还要难，它就像大鱼比小船还要大，比老人见过的其他鱼都要大，可是我们不能因为它巨大而又艰难就那么轻易地放弃。相反的，我们应该像老人一样用尽一切办法去把它打倒，我们要赢，我们要活在当下全力以赴才能不负如此艰难却又美好的今天。未来可期，生活还有很多未知和惊喜。愿你有刀枪不入的盔甲和永不熄灭的希望。

这篇文章非常有意思，情节曲折，耐人寻味。一开始展示的是失足少女的梦想，接下来和腐朽的官员的斗智斗勇！正义终将战胜邪恶。

这部剧微信推荐值不高，但听了一遍，说的都是真话，实话，而且直指问题本质，底层逻辑说得很透彻。可能是因为编剧的表达方式太过直白，刺痛了大多数读者的神经，情绪上产生了抵触，引起了负面评价。毕竟大多数人只是读自己想读的，看自己想看的，听自己想听的，不喜欢刺耳的真话，不喜欢语重心长的教导，很少是从理性的角度去听，去看，去想的。排除情绪噪声，理性听，认真想，这部剧还是很不错的。因此，我要推荐这部剧。

本剧3.5⭐，复读可以只看笔记部分。和上一本观看的同类型书《Khovanshchina》相比出众点较少。 新鲜知识较少，主要围绕“戒糖”展开，术语较多，部分集数内容过于冗长，或没有知识点。 “567食用法”：用非淀粉类的蔬菜类吃5分饱，再吃蛋白类达到6分，最后吃碳水化合物。 戒的不仅仅是糖，调节和重塑的是自己的饮食观念。饿的时候吃的东西不要只考虑饱，更要考虑营养密度。选择营养密度大，能量密度小的。例如：用一杯奶➕坚果➕水果替代面包/饼干 观念重要，意识重要。

有的时候真的很想让故去的人可以回来，回来看看他们创造的这个世界有多么的伟大。很适合在清明节观看的书。

所有经历过填鸭式教育的人自传般的剧集 千万别松懈，要不然就会滚到车轮下面去的！ 1. 看这部剧的时候，我简直像是在看自己的自传！我在河北上高中，经历着最系统也最扭曲人性的填鸭式教育，它像抽陀螺一样鞭策着它的学生，不惜将学生变成学习机器。到了大学，一个有着985名号的学校，虽然我得到了更多的自由，却依然让人唏嘘它的教育。 黑塞对我而言，就是我那“破碎的心灵和生命，为自己找到了雄辩的代言人和狂热的捍卫者”。他像是一个一见如故的知己来到孤独踌躇的我身边，掷地有声地说出我心中模模糊糊又或是压抑住的想法和感受。 在这部剧里我看到的是落后的教育却用它强有力的大手“培养出有特殊思想的孩子，以后随时随地都能凭此辨认出他们来——一种精心而稳妥的烙印，一种经过深思熟虑，心甘情愿接受奴役、奉献自身的象征”，以及其对一个自我意识觉醒之人进行着冷酷且毁灭性的摧残。 黑塞在百年前批判着这吃人的教育，百年后的我看着书里的汉斯只觉得是另一个我。相信许多与我一样的人也会有同感。 2. 在自我意识没有充分觉醒之前，我们都试着忽略不断出现的身体问题和情绪问题。高中我暴饮暴食，重焦重抑，可就像汉斯忍着常常发作的头疼，还是在不知为何地听着学校的督促为名列前茅努力着。 而当我们突然意识到这一切不是我们想要时，我们动摇了。这时，那些掌握着权力的伪善者们便会强硬地来关心你。 一位我曾经所喜欢的老师问我为什么去年表现那么差，我以为这是真切的关心。我真诚地准备回应他的关心——“我去年情绪和心理不好，……”他轻蔑又不在意地说道“那你有某位同学严重吗？”我愣住了。在他的专业上，我欣赏他，他作为我的老师，我无法接受。 当校长对汉斯说，“别松懈，要不然会滚到车轮下去！”就如汉斯一样，我感受到的不是关心而是伪装成关心的威胁。他不过是出于对自己权力的维护，你是我的学生，你不要出差错。 在文中，“没有人看得到，少年消瘦的脸上那无助的微笑背后，隐藏着一个逐渐沉沦的灵魂，在即将溺亡之时充满恐惧与绝望地向四周张望。没有人想到，学校、父亲和一些教师野蛮的虚荣心促使他们丝毫不顾及这个少年柔软的内心，将其逼迫到这般田地。” 我的心中同汉斯一样质问着“为何在最敏感、最容易受到伤害的少年时期每天学习到深夜？为何要夺走他的小兔子？为何在拉丁影视校时有意要他和同学疏远？为何禁止他钓鱼、闲逛？为何要给他灌输空洞、卑劣、令人精疲力竭的抱负心？为何不让他享受考试后应得的假期？现在这匹小马驹被驱使过度，已经瘫倒在路边，不中用了。” 最后汉斯，一个本该被赞扬的从分数、成功等世俗标准中觉醒的少年，一个追求精神世界的少年，真的在恶心、痛苦、羞愧中溺亡了。 3. 我和汉斯最后的走向并不一样，他的人生是我的人生拉高了对比度，加强了戏剧效果。但我也感觉自己的脑子里仿佛到处都是伤口。 我像王小波里提到的黄金时代那只被当着众人蛋被砸得稀烂的牛，只知吃草干活，杀都不用捆。我也在不同程度地麻痹着自己，只知按部就班，连梦都不敢做，也不敢像曾经那样少年意气地高谈阔论。 可我不过将将快二十一岁，正是黄金时代。我还是想吃想爱，想生猛下去！ 如果有人看完，感谢看到这里。