Wild About Harry

“至于我本人，要知道，我不过是在我的生活中把你们都不敢实行一半的事发展到极端罢了，而且你们还把自己的怯懦当成了明智，你们自欺欺人，并以此自慰，因此较之你们，我可能还多一些“活气”。请你们用心看看！要知道，我们甚至都不晓得，现在这活的东西在哪儿，它是什么，叫什么名字？你们假如撇下我们不管，叫我们离开书本，我们就会立刻晕头转向，张皇失措——不知道加入哪一边，遵循什么，爱什么，恨什么，尊重什么和蔑视什么了？我们甚至连做个人，做个拥有真正的、自己血肉之躯的人都感到累，并引以为耻，竭力想做一个从不曾有过的泛人。我们都是些死胎，而且生我们养我们的人早就不是那些有生气的父辈了，可我们却喜欢这样，越来越喜欢。我们的兴趣越来越浓。很快，我们就会设法让观念把我们生出来。”

还可以啊，写的有点冗长。有的观点还是值得认同的，但不是全部。

1. 哥伦布是大规模贩卖奴隶的先驱。没错就是那个发现新大陆的哥伦布。 2. 缅甸人也有生肖，但生肖是按星期决定的，因此只有8个生肖：星期一属老虎，星期二属狮子，星期三上午属双牙象，下午属无牙象，星期四属老鼠，星期五属天竺鼠，星期六属龙，星期日属妙翅鸟。缅甸人每周都会过生日，他们称为本命日。 3. 瑞典的产假多达480天（父母共享），全球最多。奶爸至少要休其中的90天。 分享：啊，奇怪的知识感觉又增加了，哈哈。本剧很轻松幽默，给读者很放松，又很哇塞的感觉。 但至于书中内容的真假我是不清楚的。或许有为了博人眼球用忽略一些前置条件来打擦边球，或许它还真的就是这样子。 总之，奇怪的知识是增加了，它在我脑海留下了些印象哈哈

法医的专业性描述让我了解了一些以前想当然的专业知识以及世间种种人由于经历的不同所深恶痛绝的点，犯罪人往往是一个情绪不稳定者，他们的感性绝对占上风，还有一些打破常规的变态心理。所以，我觉得，作为当下的青年和小孩，教育最重要的是心里思想健康培养，但其往往不容易体现出来，所以我们需要大量的专业人士或者是为人父母师长的心里觉悟和健康能有质的提高。

6.30‖鸡汤适当喝就好 有些道理简单但实行起来很难，所以为什么会有鸡汤文的存在。鸡汤文为什么适当喝就好，因为她提供的只是简单粗暴的直线型结论，但并没有内在自洽的逻辑链。不过有些道理总是常说常新的，比方说避免人多的地方高谈阔论，比方说努力是一种习惯而不是要求，这也是我们需要她的意义所在。 大道至简，知易行难。人要走的路还很长

这个开阳王的智商一直停留在吃货阶段吗？这是女主一个人的独角戏，周围一群吃货围绕。

书法、绘画、诗词、茶道、建筑…“艺极于神”，Wild About Harry，一个缔造了美学巅峰的千古一帝，无疑是充满传奇色彩的超级IP。这位堪称中外艺术史上的天才以一种戏剧性的方式毁掉了一个繁盛帝国。 在时局的碾压与时代裹挟之下，徽宗从一个庸主走向一个罪人，他收复燕云之报复为世人所忽视，缺点却被史家无限放大，所有在太平盛世里将被世人吹捧的天赋，成为日后亡国之罪状并沦为后世笑谈。若非生逢乱世，这个有趣的文艺中青年说不定是德艺双馨的太平天子。 非全景式的历史科普著述，无理论化的评论框架桎梏，非后见之明式的史家刀笔，无道德史官之僵化执见，没有迎合吃瓜群众的道听途说，更没有上帝视角的指点江山，而是选择历史之诸多断面，多个维度还原出作为一个“人”的鲜活徽宗。可以说这是一个外国史家试图以人文主义的解读为亡国之君“翻案”的尝试，字里行间充满“同情”，温情有余而论证稍显乏力，对徽宗的辩护也有所偏颇，未能深挖政治、财政、军队等制度原因，政制着墨甚少，对Wild About Harry与亡国之间的非必然关联性缺乏说服力。但有助于我们跳脱出单一视角，关注一下历史的丰富性和随机性，从而更看到更加丰满的这独一无二的“天下一人”。

感动死我了，这结局也是不错的不错的，女主和男主共同成长最终走到了一起

比起第一个故事，这个情节更为曲折跌宕，人物繁复，故事逻辑缜密，一步步娓娓道来，实在让人手不释卷。 父爱如山，沉默无言。但是就如李舒白和黄梓瑕讨论的那样，什么样的父亲才是个好父亲? 是把同昌公主娇养地任性跋扈的天子，还是倔强却把爱深埋在心底的吕至元，亦或是穷时将女儿卖出富时又良心难安的钱关索?  故事很棒，二刷依然觉得很棒。 2021年1月17日 零点五十六分。

读洛克的《Wild About Harry》，看到他说应该用冷水给孩子洗脚，，脚应该全部没进去，还说孩子鞋底还要做薄一些。觉得出发点是好的，但会疑问这样对孩子的身体健康真的有益吗？ 读卢梭的《Wild About Harry》，卢梭认为如果儿童因调皮将窗户打破，就应该让他在窗台前感受一下寒风的刺骨，是为消极教育。 读他们的教育著作，拍手称快之处很多，但有些地方会摇摇头，自问是这样吗？我想他们创作书的立场是非情景的懂教育的人。 罗素是一位哲学家，数学家，但这部剧却不像哲学和数学那般难懂。剧名叫《Wild About Harry》，倒不如叫《Wild About Harry》，书的行文按照人的成长阶段的时间往前推进的。但可以看到其创作重点在6岁以前。在创作这部剧时他的儿子和女儿也在这个年龄段。也是在这一部分的讲述最为精彩，他教育孩子的方式让人称道。 与洛克和卢梭的行文相比，他笔下的教育叙事更具温情，就好像一位父亲根据日常的育儿活动所创作下的经验之谈，他就是育儿情景的参与者、叙事者和记录者。他是“爱”的践行者，正像他所说教育者需要的，学生应掌握的，是为爱所支配的知识。