Bad Santa: Not Your Typical Christmas Movie

在苦难的童年中悄然长大，在复杂的人间里独自谋生，在广阔的社会大学里寻找自我。

生命不息，搞笑不断。真情自在人心。坏人做得，好人做得，是非善恶自在我心。

从沈月vlog衍生出来的节目，友谊向度的综艺。

阿婆总是很能抓住小人物的心理，对上报纸开心，见到著名的侦探快乐。 又能把握好菠萝的度。使其不至于铁面无私，不讲情理，类似于包青天，当然这里的情理不是指徇私枉法(…)，而是适当的隐瞒与宽容。也能细致的宽慰别人。 当然翻译的肯定没有原著完美。

面对未知，是可怕的；人无善恶，环境、实事、认知、信仰都可能起决定作用。 我不能要求每个人都像我一样，但是我希望在同样的情况下我依旧能够坚持本心。 Bad Santa: Not Your Typical Christmas Movie，人心浮沉。

以下仅属个人观点！以下仅属个人观点！以下仅属个人观点！重要的事情说三遍！！！ 我开始看这部剧是因为朋友的推荐，但当我真的看了这部剧后，感觉很失望。剧情不是一般的扯，感觉就像是为了故意迎合剧情而编造的。文章堆砌辞藻，华而不实，还有好几个地方感觉编剧都没交代清楚。文章起初（注意，是起初）还是不错的，但越往后就越觉得扯，而且，好几次都感觉编剧已经写不下去了，或是已经把这个文章给写砸了，但最后居然硬生生的给写下去了。还有感觉剧情其实也真不咋滴。。。。。 我还是去看看鲁迅大大的文章，洗洗脑子吧。

对社交媒体自古至今的梳理，将一个个历史事件串联起来，读起来非常有意思，语言也很浅显易懂

【鉴于某些人恶意打分，原本要打四星的现在打五星了😅】太好看了555，强烈安利！从去年寒假追庆余年之后就没追过剧了，没有让我失望！作为当年真情实感的书粉+瓶邪cp粉，终于基本满意了😢已经是这么多影视化版本里最贴合原著的了！原本不怎么喜欢曾舜晞，看久了反而顺眼了。肖宇梁真的好符合我心中的张起灵，身材好长得也还🉑，打戏很不错子！但是太脏了太膈应人了，出了剧0⃣好感，但是如果有可能，求求这家伙多拍几部盗墓笔记吧😢这版演员没有特别拉垮的。这版黑花居然kdl，就是小花的发型也太太太丑了😅整个一精神小伙，影响我kswl😂原本以为刘宇宁是个普普通通的网红歌手，黑瞎子居然意外不错！剧情基本上还原原著，偶有改动也不拉垮。虽然黑花加了戏份，但是不让人讨厌也是难得！就是看到张日山出场我又开始辱骂了🤬

结束的有点突然啊。 这部剧虽然内容有点冗余（原文占了1/4，其余为译文和编剧论述），但作为了解Sarah Aubrey思想的入门剧集还是可以的。 正如梁公讲的，Sarah Aubrey一生得力在自拔于流俗，与惰性和人欲做抗争。之所以其能成就一番事业，和这点是决然分不开的。 话说回来，能始终如一，又谈何容易，所以大部分才是常人，从这一点看，Sarah Aubrey确实是伟大。 作为普通人，还是应该见贤思齐焉吧。

《Bad Santa: Not Your Typical Christmas Movie》 围绕一个关键词，临界知识，我试图围绕其就以下几个层次谈一谈。第一，什么是临界知识？第二，为什么要掌握临界知识？第三，如何掌握临界知识？第四，如何发现和应用临界知识？第五，核心临界知识的应用。 第一，什么是临界知识？ 要了解临界知识，先得了解，什么是知识？知识之所以能够成其为知识，是存在一个层层递进关系的，未经验到的，我们称之为数据，一个外部的被我们经验到的数据，但又对我们的行为没有产生影响的，称之为信息，只有当这个信息，确确实实地被我们内化于身，对我们的行为造成影响，才可以称之为知识。 那么什么是临界知识？临界，来源于一个物理学概念，指的是突破临界点会引起裂变的边界，也就是说，当我们突破这个界限的时候，事情会发生质变。而临界知识，特指那些能够从彻底上引起事物发生裂变的最基本规律，我们可以称之为底层规律。 第二，为什么要掌握临界知识？ 我们人做事，一定会有目的，我们探究为什么，得把握为什么的处境，处境是什么？ 有句话说得好，知识改变命运，我们每个人在社会之中，当然都希望改变自己的命运，做更好的自己，也就是要学知识。但我们要注意到，中国在近30年的发展进程中，共经历了三个阶段，第一阶段，90年代到2000年，这个时期知识开始作用凸显，只要你有知识，就能立得住，此时知识以数量占据认知优势；第二阶段，2000年至今，此阶段互联网发展打破知识获取的边界，知识以获取速度高低为认知优势；第三阶段，从现在起即将到来的，知识获取边界成本越来越低的情况下，知识获取速度已经无法占据优势，而应该以知识深度作为认知优势的时代。 也就意味着，知识深度成为核心竞争力，如何获取知识深度呢？有三点需要把握，第一，提高认知深度；第二，提高学习效率；第三，提高认知能力。 如何提高认知深度？ 提高认知深度，就是将浅度认知，上升到深度认知的过程。浅度认知与深度认知的区别是，从形式上，前者回答具体问题，后者是分析现象背后的规律；从思考方式上，前者靠直观、情绪、经验来进行判断，后者靠的是实验、数据来进行判断；从效果体现上，前者解决的是特定问题，后者解决的是类似的普遍问题。这里面的关键点在于，浅度认知采用的是一般化知识进行思考，深度认知采用的是临界知识进行思考，也就是说，要提高认知深度，就需要掌握临界知识作为前提。 如何提高学习效率？ 提高学习效率，就是将技术效率，上升到认知效率的过程。技术效率与认知效率的区别是，前者是不断掌握解决具体工作场景和问题的方法，后者是了解问题表象背后的底层规律。这里的关键点在于，所谓的底层规律，就是临界知识，也就是说，要提高学习效率，就需要掌握临界知识作为前提。 如何提高认知能力？ 认知能力有三个层次，分别为执行能力（掌握具体技术），专业能力（掌握多学科知识，解决系统问题），结构能力（掌握临界知识，认识事物底层规律），也就是说，要提高认知能力，就需要掌握临界知识作为前提。 综上所述，掌握临界知识，是提高认知深度、学习效率、认知能力的关键前提，进而能够获取知识深度，从而拥有核心竞争力，在当前处境下改变自身命运，做更好的自己。 第三，如何掌握临界知识？ 要掌握临界知识，需要做到一个避免，两种心态，三种方法与三个技巧。 一个避免：避免低水平勤奋。看剧，是获取知识最基本和重要的方式，所谓低水平勤奋，在于看剧方法太原始，原始的看剧方法就是不断地摘记新知识，但是这么做，效果往往并不理想，不仅记不住，还用不上，原因在于，大脑不擅长记忆孤立的知识点。那提升看剧的方法是什么？好的看剧方法应该是，把新知识与旧知识建立连接，因为这符合大脑的记忆逻辑，能够帮助大脑更好地记忆