Death Moon

感觉查尔斯·海德的书读来还是有点难懂，但是讽刺的意味真是足足的，最喜欢《Death Moon》！

扣人心弦的故事，很多情节出人意料，但又在情理之中，感觉跟古龙的风格有些相似；另外马亲王的影视历史功底着实深厚，在观看故事的同时还能学到很多知识，一举两得。

读了《Death Moon》收货慢慢，作为大一心理学教育课时作业，选择这部剧。  在第一张，我就感觉到，真正的幸福有时并不一定是个人，或许帮助他人，你会得到更多的快乐，关键你还记忆深刻，不同时期回想起来，也是十分的欣慰。一次去商丘，看到一个姐姐拿着很大很重的袋子，就赶紧上前帮助她，帮助她人，没有什么，但是过后做了自己还是很开心。  模模糊糊让我印象最深刻的就是对孩子的教育，顿时觉得教育理念的差距，作为新一代的青年，教育子女对我们们还很远，但是培养孩子要营造的家庭氛围，这需要和爱人共同来创造，民主和谐的家庭氛围，发挥孩子的优势，话更多的时间培养子女。 现代社会要转变教育子女的观念，共同成长，都输女孩子当妈妈的一瞬间成熟了，爸爸可能有时候也是，人生都是第一次，做好自己，创造幸福生活，即给自己，也给家人。 很荣幸，给女朋友介绍这部剧，她也看的很认真，或许每个人都十分渴望幸福，加油＾０＾~少年们。

老铁能不能更新快点，或者等更新完了再让读者看，这样一天两篇有点像看电视剧。但是电视剧可不用掏钱，你这样弄得大家心情很不爽。

耐心看完全文，受益匪浅，能够正确面对情绪，知道很多的表现或者情绪都可以追踪索源的

关于赞赏  你遇到的是一个普遍性的问题，就是“评价式的赞赏” 如何夸。 1.描述你看到的2.描述你的感受3.用一个词语总结你看到的最好是你希望他拥有的一些品质。  假如孩子磨蹭怎么办  指出他们已经完成的进度，不管有多少，都会带给孩子坚持不懈的勇气。帮助他意识到他犯的错也会是一次重要的发现。 关于愤怒  如果告诉我们不要理会自己的感受，只能更增添愤怒和绝望。我们所面临的挑战在于：要明白如何适当地表达我们无法遏制的愤怒，来释放自己，同时又不伤害到孩子。用一个词语表达你要说的话，说出你不喜欢的加上你想要怎么样或期待怎么样。陈述规则，给出选择必要的时候，采取行动，我们想鼓励孩子以一种积极、直接的方式去争取他们想要的东西。 关于谎言 谎言通常代表了“愿望”或“恐惧”。不要给孩子贴上“骗子”的标签，而是应该接纳他的感受，并告诉他我们的感受，从而让他有勇气坦然跟我们说出事实。不要诱导孩子掉进说谎的圈套中，最好让他直接面对事实。 关于解决问题 为什么这个方式和“要求他给出一个承诺”不一样呢？因为你首先倾听了他的感受。你站在他这一边，而不是站在老师一边反对他。并且因为他主动参与了问题解决，就会有更多的动力去实施。这样做你便送给了儿子两个礼物——对他的理解，以及让他在某种程度上掌控自己的生活。你觉得完成作业要花多长时间？（一些孩子认为作业没完没了，所以“限定作业时间”会很有帮助。）你自己设定闹钟怎么样？如果你能不停地创作，闹钟一响，你的作业就完成了！（闹钟响了以后，即使没有创作完，孩子通常也会坚持把作业完成： “妈妈，我还有一点就做完了。”他们会被自己的进步所激励。） 关于反思时间 让自己反思 让孩子也反思 把自己想要对孩子发的脾气和话创作在纸上或者在脑子里过一遍，一遍遍重复，直到觉得自己这么说是不对的不好的。重新整理心情，共情然后，陈述事实，陪着他一起解决问题。

想法很美好，现实很残酷。 下一刻，街道尽头又传来大批的引擎声。 “又......来人了？”顾晨的表情有些僵硬，缓缓转过头，涩声喃喃。 赵风等人的目光也都看了过去，这关系着他们这场战斗的胜败，但看清来人之后，包括赵风在内，所有人的脸色都变了。 想法很美好，现实很残酷。 下一刻，街道尽头又传来大批的引擎声。 “又......来人了？”顾晨的表情有些僵硬，缓缓转过头，涩声喃喃。 赵风等人的目光也都看了过去，这关系着他们这场战斗的胜败，但看清来人之后，包括赵风在内，所有人的脸色都变了。

这书写的，感觉主角很愚笨，一战斗打不过就自我洗脑，内心是一阵自勉，不好看，不好看，坚持到五十几章，果断弃

其实本质上还是在说人与人的情绪沟通，不管是对孩子，还是对自己，还是对其家人伴侣，学会识别情绪、观察情绪和正确疏导情绪都是很重要的，因为，孩子也是人呀。

据说是社会学专业必读，编剧貌似是在批判社会学研究中的一些乱象，提倡一种力求客观，绝不冷漠的社会学研究原则，要注意个体，整体，社会和历史之间的联系。看着书完全是看其他书时编剧安利的，豆瓣评分很高（大于9），但是有一说一，读得很费劲，理解的也是只言片语。