昭雪 第一季Rectify

谈古论今看似奇书，实则人生道理，不必一一细说，谁看谁知道。 文字虽然粗糙，道理却很细腻。 疯疯癫癫似的好像梦呓一般，说得的却都是清醒的话。 好剧，敢说话，胆子真大！

感觉还不错，什么是天命，只要心存善念，又怎么会堕落，莫要站在制高点上评价他人，以预言之事规划未来人生，谁知道会不会有意外呢

颠覆颠覆，原来我们对数学有这么大的误解！我学习数学的时候就是感觉要提高数学计算能力。哪有什么数学建模，深入思考的想法，就是快快快，然后还得算的对。对教育娃如何学好数学有很好的启示作用

在空中徐徐飞舞的春雪，显得格外纯洁美好，不断吸引人去触碰，雪片一旦飘进灼热的手掌，眼见着它遽然消失，连水痕也难以留下一道。那一刹那的逝去，却是不可磨灭的永恒。松枝清显在尝到了如天降恩宠般的不可能的恋爱之蜜后，便坠入了人生的滑坡道，回向奔跑换来的也只能是加速下降。他在热情的蛊惑下，飞驰过生之灼热的时间，消融而逝。

不同年龄看红楼梦会有不同感受。少时看红楼，喜欢热闹或跌宕冲突的集数，现在看红楼，喜欢细看每个人的言谈；少时看红楼，对人物一定要分出善恶好歹进而产生喜欢或厌恶某个人物的心理，现在看红楼，觉得人性本身就是复杂，有闪光点也有劣根性，并无法真正区分好歹，比如凤姐，设局贾瑞、弄权铁槛寺、设计害死尤二姐，机关算尽、心狠手辣。但是想想凤姐一人料理贾府大小事物，应对管理三百多号人，殚精竭虑，及至染病也硬撑着，也令人心生佩服与不忍。再说黛玉，说话略刻薄，爱使小性却真诚烂漫，活脱脱的少女姿态。宝钗，宽厚待人，接物有礼，博览群书，却总少一点青春少女该有的灵动。蒋勋老师细说红楼中有个观点，我十分赞同：曹雪芹的写作就像一面镜子，它只真实做呈像而无主观喜恶情感，给读者的都是真实的活脱脱的人物。同时，曹雪芹总怀带悲悯来写作，每个不能悟的人物，其结局都是情有可原，都值得原谅。而正因为真实，因为这种悲悯，读者能理解，能包容每个角色。人性无论在哪个时代总是雷同，红楼梦艺术价值之所以高，不单因为它的历史考据价值或服饰、饮食、园林文化，作为剧集，更主要在于其写出人性，并理解人性，最后能和解悲悯世人，这种心态是无论哪个时代都实属难得。

虽然说是得益于原著的高质量，但第二季还是做的很好，人物塑造情节把控炉火纯青了，希望埋的悬念可以支撑这么大的设定

脑残剧还需解释？唐嫣不适合这个发型！

能主动读这部剧或者想看这部剧的，基本不会缺少批判性思维。需要读这部剧的是那些固守原有知识体系的人，可是他们不会去读类似的书。

看过几遍了，陆小凤的故事还是觉得很好看。 据说《昭雪 第一季Rectify》不是雷·迈克金农写的，我觉得说的是对的。

读完这部剧之后感觉受到的启发很大。原来看剧的时候，基本上就是为了看剧而看剧。虽然也有一些思考，也习惯于记笔记和写一点自己的感悟。但是都没有改变自己的行动，更没有输出。 编剧说学习者有三个层次，从低到高分别是：初级学习者、高级学习者、学习促进者。初级学习者只是单纯的学习为学习而学习，就是以知识为导向，学生基本上都是这样。感觉我也是这样。编剧说的高级学习者，就是有自我导向的意识，有非常明确的学习目的，为了解决实际问题而学习，能够在学习中关联自己的经验，用学到的东西来指导生活和工作。最高级别的学习促进者，是指能够积极主动的引导和帮助他人去学习。我的要求不高。只要能做一个高级学习者就可以了。就像书中说的，如果思路不升级，再努力也是初级学习者。