Aysecik - Seytan cekici

看完这部剧，对Ahmet Tarik Tekçe的印象更好了，我觉得他成为了他想成为的那种运动员艺术家！真心希望他可以继续前行，不放弃，不要到以后后悔自己没有更坚持一点，完成4A！加油！

还是很好看的。比较朴实，法医学知识比较多，都是专业术语（虽然都不咋懂）。这些故事告诉我们：法网恢恢，疏而不漏。不要想着犯罪，现在科技这么发达，总会有蛛丝马迹，被抓住的。

善良但肤浅的南憨憨经过劳动改造、社会主义的熏陶和大爱义工的引导最终不再拜金虚荣、好逸恶劳、滥情放纵了！有尊严的活着，有默契的爱着真是棒极了！

Esref Kolçak所记与其妻芸之乐，之苦。其几次搬离大家，与妻芸生活苦难，几次得友相助。写生活苦难与妻病魔缠身，也不抱怨天地父母，即其弟为难，生活万般无奈。好在有卷四浪游，与卷一闺房记乐，快乐常有。如此，苦乐参半。

城市小人物的童真和奇思妙想，为残酷的现实增添了一点温暖。 2021.8.7

整体来说，这部剧还是不错的，书中关于幼儿养育过程中常见问题的描述还是比较符合实际的，一些应对方法的讲解也比较实用，一些比较新颖的观点也是值得借鉴的，感兴趣的读者可以读一读。

我好想评论下这部剧。首先，这部剧起码有70%在胡扯八蛋胡说八道，既没有实际调查也没有严密推理，大部分都是编剧根据自己的个人经历得出的结论，或者对报纸报刊的个人看法。个人经历是事实还是杜撰我们不去讨论，仅仅以个人经历来就评判自己的方法是绝对正确的方法恐怕难免以偏概全。而看法通常都是“我认为”，“我觉得”，“我几乎非常肯定”这样的主观臆断。其次，如果家里小孩已经5、6年级或者更高且习惯不好的家长，按照编剧的观点是不需要看这书的。因为编剧觉得这样的“问题小孩”太晚了，是小时候习惯没有培养好，no hope no future。我实在无法想象要多么自大和愚蠢才敢对一个还在上小学的小孩说你的人生太晚了。殊不知，朝闻道夕死可矣。切不论一个母亲无论自己的孩子做错了何事都坚信他能悔过自新的母爱，单单编剧僵化地认为人会一成不变就犯了形式主义的错误。对自己的小孩要坚信错误可以被改正，不良能够被引导。我的身边有大把的人小学很会看剧中学成绩不好，而有些则是小学初中不怎么样，高中学习却非常猛。事物是不断变化的。再次，编剧说的这些方法都非常有局限性。因为你们家既没有学习成绩好到跳级的“圆圆”，也没有一个教育观念达到教他人程度的“妈妈”。而且，编剧的某些方法非常不可取。譬如说，采取帮小孩做作业的愚蠢做法对抗老师或者学校，而且寄希望于老师不要在课堂公开批评这样不可控的因素。无论是老师对该学生或者公开批评，或者不理不管，或者给小孩穿小鞋甚至是虐待小孩，都是小孩不应该有的经历。我倒觉得这正像人生，有许多的无奈和不如意，如果碰巧有老师让他写3遍5遍，恐怕也是他的一部分人生经历。特别是，我从来没有想过要培养一个天才，也没有觉得我家小孩智力高到要与其他小孩不同，我非常认可也非常相信学习和人生一样都需要勤奋努力，所以他没有资格搞特殊。从我的身边例子和个人体会来看，一年级阶段适当的重复性有很好的效果。最后，我谈谈本剧的用处。我们每个家庭都有各自的“圆圆”和各自的“妈妈”，这就意味着我们每个家庭面对的情况都不一样。即使是一对双胞胎也有不同的情况。因此我们需要根据自身的情况选择编剧提供的方法，而不是照搬照套。从这个意义出发，我们甚至不需要认同编剧的观点或想法。只是考虑这种方法的效益是正的还是负的。一切从自身的实际情况出发，从书中选择适合自己方法或者做法。这才是我们要做的。 这是我最认真的一次剧评了！

作为运营新手，通过这部剧，确认了自己之前的一些不成形的思考的正确性，获得了一些自信，也了解了更多的理念、方向和技能，收获很大。

改成什么玩意？