Titanic Expedition 2: The Discovery

第二期生生办成了艺术人生，再这么下去直接口碑全崩盘

坦诚说这本剧集写的不错但是编剧能不能专心做好一件事先把剧集更新完再去做游戏和动漫斗罗大陆斗破苍穹，都是是先更新完了剧集才去更新动漫的

有种不太好的感觉，这书要烂尾。很多坑都不填了，1400多章民国历史没有揭开，鬼怎么诞生从哪来，这一切到底怎么开始的没有眉目，要展开完至少要2000多章，但我看目前进度召集队长剧情肯定紧随大事件展开，展开好还能兜住，展开不好基本就是要烂尾。

看完对我的触动还是比较大，总体推荐，这部剧易看，过程中某些点能引发思考且告诉你方法。 编剧一诺是一名典型的带着成功女神标签的女性，但书中的内容却是非常非常接地气的描述了从“无数个恐惧与不敢” 到“转身迎接光”再到“不断探寻自我”的心理及外在过程，有术又有道。 印象深刻的句子： 1）从错位到自洽，正是通往真正的人生幸福的道路。 2）每个人的起点和境遇不同，但人生而为人共同的底色，都是关于梦想、勇气、自由、孤独和爱。 看完书的感受：很温暖，找到了一些共鸣。 如果你是一位不太自信，比较在乎外在评价的女性，建议你把此剧放在床头慢慢品读，相信它一定能给你给予力量，做自己的太阳。

全书看完，捂着我的小心脏发出一声惊呼：有文化，真可怕！特别是把文化知识用在犯罪上面，更让人觉得毛骨悚然。文章最后留了一个开放式结局，其实我觉得朱朝阳心思如此阴暗，哪怕外面阳光普照，也很难去掉他内心的阴霾。但是我还是希望有人能向他伸出温暖之手，拉他走出黑暗。    我也想谈谈自己拙见，说的不好，大家多包涵。剧评中很多人分析了孩子变坏的成因，这里我就不加赘述，我想说，我很喜欢编剧。他有着细致的观察力，将生活中的一些小细节描绘的栩栩如生，人物心理刻画的也很丰满，特别接地气。     还有一点，书中一再提到未满14周岁的孩子犯罪，不承担刑事责任。我觉得这是朱朝阳滑入深渊的重要所在。因为惩罚不够沉重，所以他无所畏惧，我觉得时代在推进，万物在更新，而我国很多律法停滞不前。想想制定这条律法的年代，14岁的孩子多么单纯。现在网络发达，跟以前14岁的孩子不可同日而语，至少要区分是无心之过，还是恶意犯罪，这两种犯罪要区别对待 ，恶意犯罪的要追究刑事责任。

让人每字每句都慢慢推敲思考的作品，一不留神可能就会忽略掉编剧可能想传达的意思。当然有很多地方还是有很多疑问的，估计得再看几次感悟会更多。比如法门外的小故事让人思绪难解。 一句话：身在不正常社会的人突然清醒过来，却又被当成不正常咔擦处理掉了。 情不自禁联想起狂人日记里的狂人。两者相似于都处于时刻被人监视的不自由中，只是k的更隐晦，狂人的更直接。他们也有反抗，也有想“帮助”他们的带回正途的好心人。两者的下场也是放弃反抗，殊途同归，只是k意料之中迎接了死亡，狂人以被治愈好的形态回归到人群中变回正常人。这样看来倒是k的结局更胜一筹。

【76/365】读完后感到深深的无力，有些伤感，知道了勇气，暂时却没有勇气。 从上次观看《Titanic Expedition 2: The Discovery》一书就对阿德勒的学说颇感兴趣，那书中认识到了不同于佛洛依德的理论，过去认同佛德的原因论，现在的行为受过去所影响，称之为原因论。而阿德勒所认为是目的论，因为你想要达到什么样的目的才使你做出怎样的行为。过去是自己所赋予的意义，决定未来的是现在的自己。 青年由实践阿德勒理论即不批评也不表扬而没有效果，从而怀疑该学说，为此与哲人争辩。哲人也对教育的目的、批评与表扬、青年人的自卑、爱的人生这些问题进行剖析和表述。 教育的目的是使一个人自立，拥有独立的人格。这需要对学生有着尊重，也是一种信赖的关系，要时间和耐心。当有学生不遵守秩序时，批评怒吼可以短暂控制住，高声怒吼也是自卑感的表现，人受到自卑感刺激的时候就会想用愤怒的感情进行解决，这是最容易的行为，但却不能解决根本的问题。需要真正的尊重他们、信赖他们。 批评和表扬是一种上下级的关系，干涉了彼此的课题。有些学生长大后感谢当初严厉的老师，有些却憎恨当初严厉的老师，这取决于那些学生对当下是否满意。青年人实际上还没有认清自己，如果对自己的现状感到满意也许就不会产生太多的问题了。关于共同体感觉没有什么理解，有些抽象。 最后谈到了谈到幸福，爱，没有什么所谓的命中注定，幸福需要去爱，爱的勇气，也就是获得幸福的勇气，自立起来选择人生。 现状却是不信赖任何人，拒绝任何人的关心，没有爱的勇气。知道了却又不实践，知而不行又有何用？勇气哪里来？

好棒的一本剧，多种视角阐述人物、事物。观点突出，值得思考。最重要的是要Titanic Expedition 2: The Discovery啦。