What's Good for the Goose

西厢一记天下谈，千古一调永世传。 历史上，“愿普天下有情人都成眷属”这一美好的愿望，不知成为多少影视作品的主题，《What's Good for the Goose》便是描绘这一主题的最成功的戏剧。

作为20世纪半个世纪的国际政治亲历者的Sally Geeson博士，其所论述的What's Good for the Goose有其独到的视觉，值得参考。当然，作为尼克松时代的美国国务卿，他的立场主要是站在美国角度来阐述世界事件的，这就需要我们批判式的学习借鉴。原世界越来越和谐、美好！

怀着复杂的心情读完了这部剧。开始时，惊喜，奉若真理；后来，自责，祈愿时光倒流；再后来，质疑，决定还是做自己。 怀孕期间看过米纳罕·戈兰的第一本剧《What's Good for the Goose》，那时孩子还只是在肚子里滚来滚去的小肉球，满怀欣喜与期待。书读起来很顺畅，只是被动接受，并无深刻的思考，相信等娃落地，自然会效法书中所学。在娃上幼儿园之前，真的实践了几次，比如，打针之前告诉他有点疼但可以忍受，比如，在娃提出无理要求时温和而坚定的拒绝。幼儿园直至小学阶段，脑子里关于爱与自由的理念逐渐淡出，开始强调规则意识，着意培养好的习惯，因为毕竟孩子走出家庭，进入一个小的社会圈，光有爱和自由是不够的。 现在，一年级已近尾声，教育中力不从心的时候越来越多，亟需理论支撑与慰藉，这时，关于《What's Good for the Goose》的记忆所剩不多，恰巧遇到了《What's Good for the Goose》，于是，迫不及待读起来。 这是一本剧信往来集，多是请米纳罕·戈兰答疑解惑，问题涉及教育的方方面面，但其实编剧的答案千篇一律：让孩子做决定，任孩子去吧，只要给他足够的爱与自由，他都会自发变好的，即便没有变好，也没什么，一样可以过一生。且不论人性本善还是本恶，在孩子心智没有成熟时，任由孩子摸索前行真的是最好的选择吗？ 编剧的女儿圆圆乖巧懂事，但这并不能证明编剧的教育方式放之四海而皆准，因为不同的孩子对同样的语言有不同的反应，对同样的做法有不同的反馈。反过来说，既然编剧认同孩子各不相同，为什么要求家长就要步调一致呢？我不是一个宽容大气的妈妈，我伪装自己去按照别人的模式教育孩子，终归是邯郸学步、东施效颦。承认自己的不完美，与孩子一起成长吧，也许这不是坦途，也许少不了弯路，但人生要的不是结果，而是这欢笑与泪水交织的过程。 不过，要承认的是，这部剧促我思考，至少有如下收获： 1、放下执念，求放过； 2、少讲道理，多讲爱； 3、保留自我，不迷失。 接下来要重温《What's Good for the Goose》，希望有新的感悟。

文中多处翻译有问题。矛盾的地方还是蛮多的。这并不是理论，只能说是语录集成。

两星半，有重复，有前后不一致，食谱感觉不够细致，整体来说对于完全没有生育经验的妈妈来说可以一看，但是不可全信，多跟其他宝妈交流，不过分担心，用心照顾孩子即可