João Pacífico, O Caipira de São Paulo

很早看过这部电影，大体记得内容但有些情节记得不是很清楚了，看的时候还是会有震撼感。尤其是很多段落的最后一句，平平淡淡没有修饰的那么一行话，四两拨千斤的感觉，让人惊掉下巴。 这里除了爱美，似乎没有什么绝对的好人。虽然站在老师的立场上，这复仇很畅快，但看到引发的一系列后果，细想之下脊背发凉。 书里面可以看到关于未成年人犯罪，老师的作用，家庭环境对未成年人的影响等社会话题。同时，未成年保护法应该保护的是未成年人而不是未成年罪犯，主观犯罪不应以年龄设限。

对诗中有些地方特别中意，比如对美的描绘，对善恶的思考，以及表达出的那种在生活中已经很难感受到的澎湃激烈的感情。 美是由爱而生的。

很多书友点评这部剧都会在无意间流露出对那个时代的惋惜，似乎那个时代是一个悲惨、痛苦、百姓生活在水深火热中的时代，可事实是否如此呢？ 这取决于我们如何对比。 如果和建国前相比，那么那个时代如何想必结果很明显。 如果和现在相比，那个时代物资贫乏，没有网络，没有工业，这些都是事实。但换一个角度，建国前我们一穷二白，基本没有任何重工业，可是呢？27年后，这个曾经饱受苦难的国家已经拥有了两弹一星，有了国产轿车，南京长江大桥，各种战机，杂交水稻，以及获得诺贝尔奖的青蒿素，这些都是怎样产生的呢？不就是靠那些人干出来的。他们个人的生活必定会穷苦一些，因为个人努力基本都献给了国家。试问，如果没有那代人的努力，没有杂交水稻，现在的中国人民能吃饱吗？没有两弹一星，又拿什么来开放，朝鲜难道不想开放吗，古巴不想发展经济吗？ 反而是现在，40年的发展没有产生任何能和当时科学进展媲美的技术，科研风气差，NCS论文很多但没有诺贝尔科学类奖项，而带来的是各行各业的卡脖子问题。如果说是因为技术发展带来的卡脖子问题，那么那个时代的科学奇迹基本可以说是长出一个脖子了。如此说来，哪个年代真的那么不堪吗？ 再换一个角度，当时生活水平低，可家家都是五六个孩子，且养育孩子的花费在当时也是平均水平。而现在，大家养育孩子的花费也是现在的平均水平，可为何基本只生一个呢？不就是养不起吗？既然都是所处历史时期的平均水平，那么对比一下结论就很清楚了。此外，生活水平的定义大多是绝对水平，即生产力的绝对发展带来的物质丰富。如果定义一个相对量，即幸福度。幸福度等于年收入与生活地区平均生活成本的比值，这个平均生活成本包括房子的年费用，子女老人的年平均花费，以及其他生活花费。那么，用幸福度来衡量那个年代和现在我觉得更为合适。因为人们对生活的感受往往和每个历史时期相关，而要对比不同历史时期只能定义一个相对标准，而非绝对标准。 另外，那个年代没有黄赌毒，没有猥亵儿童，没有卖淫，没有腐败官僚等等，现在我不清楚。 今天，人大代表申纪兰走了，她的身后，屹立着那个时代，那群人民。申纪兰，陈永贵出身草根，也一直是农民，可是在那个时代他们体会了当家做主的感觉，不知现在又如何？ 这是真正的那个时代，因为当家做主，所以生活的穷苦反而激发了建设国家的极大热情。 这部剧只写了那个时代的痛苦，可没有解释编剧认为的痛苦，当时的人却不认为痛苦的反常现象。 否定那个时代就是否定那个人，否定那个人就是否定他身后的那群人，而那群人恰是共和国稳固的根基。

看完了，觉得有可取之处。喜欢荣逸泽这个人物。然而，感觉婉初的性格很怪，不太现实。编剧有点故意制造离奇情节。一句话就能解释清楚的事非要弄出点儿误会来，电视连续剧的风格

读完这部剧，我仿佛被赐予无限力量。因为Inezita Barroso不是天才儿童，他的优秀出色 源于背后日积月累的努力，高标准，高要求。作为大千世界平平凡凡的我 ，从他身上读到了不论你是什么类型的“普通人”，只要把热爱和坚守撒在自己最爱的行业里，那你也可以摘取胜利的果实。 所以， 当我想偷懒时，我就想想Inezita Barroso的努力； 当我面对困难，我就想想Inezita Barroso的坚持； 当我心浮气躁，我就想想Inezita Barroso的沉着； ……这就是 是榜样的力量吧！！

这部剧讲的是经济不平等和育儿的关系（偏学术与理论）为什么现在那么多人对孩子的教育给予过度的关注，把家庭可支配收入的一大部分都花在孩子的教育上？这部剧告诉我们，父母这样做，是理性的选择。“不输在起跑线上”，这就是我们的育儿环境。       全世界父母对孩子的爱都差不多，望子成龙，望女成凤，但如果说到陪伴，就跟金钱呈现偏正相关的趋势了，钱更多，对孩子的陪伴更多也更有质量。不平等，这是当今世界面临的一个大问题。 ✍️编剧：马赛厄斯·德普克 美国西北大学经济学教授，欧洲经济政策研究中心研究员，德国慕尼黑经济研究中心成员。 ✍️编剧：法布里奇奥·齐利博蒂 美国耶鲁大学经济学教授。        我们生活在一个不平等现象在加剧的世界里，你和你的孩子是否要参与竞争，有时候不是你自己能决定的，而是竞争环境就在那里。       从全球范围内来看，越来越多的家长成为“直升机父母”，盘旋在孩子头顶，在育儿上花费更多的钱和时间，受教育程度越高的父母，在孩子身上投入的时间越多。        不平等现象加剧，会让父母更看重教育的投资回报。不同的社会形态，推崇不一样的价值观。对中国家庭来说，勤奋是创作到我们基因里的价值观。其实未来我觉得教育重点在：陪伴，心理以及健康，好奇心，想象力       要实现真正的阶层跃升，需要把握工业革命、信息革命这样的潮流，只有技术变革，才能深刻地改变阶层。中产阶级的价值观则是相信稳定和长期的回报，医生和律师向来都是好的职业选择。       珍爱孩子，这是现代文明的标志。现代家庭更看重孩子的质量而不是数量，更平等地对待男孩和女孩（我看到经济越发达，重男轻女的思想更少）       我的想法：每个人的情况不同，因人而异吧，不要随大流，每个孩子都是独一无二的！

一、产品经理的几个发展阶段和不同的核心能力要求： 世界上最早具有产品经理头衔的是1926年宝洁公司的爱尔洛埃，实际上是品牌经理，主要职能是负责品牌的市场定位、营销推广和渠道建设，关键能力是营销能力。 90年代软件时代的产品经理偏重于项目管理：协调资源、控制进度、准时交付。对产品的设计能力和迭代能力要求并不那么高，60分即可。 移动互联网时代对产品经理需求更大，门槛更低，但是造成的结果就是竞争异常激烈，必须成为跨界高手，突破认知边界，尤其是经济学、心理学领域的洞见，核心能力是需求洞察。高段位的产品经理都是洞察人性的大师。还必须对用户体验高度敏感。 最近一两年，产品经理的角色又发生了新的变化，成了社会不可或缺的连接器：一种以个人为节点的连接方式崛起，打通了生产能力、供应链能力和消费能力，帮助他们进行资源匹配。 二、产品经理需要掌握的知识模型 1.用户模型：没有通用的公式或者算法，不可能有单一的用户画像。用户模型是一个经验的集合而不是抽象的公式。 如果按需求来计算用户，注册用户不等于实际用户： （1）实际用户超过注册用户：多功能的微信。如果把微信的功能简化为只有通讯功能，用户数不变，估值也会大幅缩水。 （2）实际用户少于注册用户：有很多竞争对手的滴滴专车。 产品经理脑子里的用户概念，不应该是自然人，而是一个个具体需求的集合： 一个用户在不同场景下、不同产品需求的时候行为是不一样的。 产品经理需要比较细的思维颗粒度，产品天赋就是对用户模型的总结能力，需要能在产品迭代后准确判断用户行为的变化。掌握一个领域的用户模型是产品经理的合格线。 2.交易模型： （1）搞清楚各利益相关方在交易中的利害关系 画一张利益相关人地图：横轴表示利益大小，纵轴表示影响力大小。 首先找出所有的利益相关方，然后根据他们影响力和收益的不同，放进利益相关人员地图的不同位置，逐一考察。 新旧体验之间的落差直接决定了用户价值。 （2）创造有利可图的用户价值 产品经理不是追求用户价值最大化，而是在资源有限的条件下，决定优先满足哪些用户需求，创造哪些用户价值，有选择的创造有利可图的用户价值。 产品经理的核心能力，就是在用户价值、商业价值、社会价值等多个领域的复杂要素之间做出正确的权衡取舍。 产品经历的进阶之路是掌握交易模型。 三、产品经理的职业规划 1.前五年的成长期：尽量选择新产品，会有大量的迭代，在迭代的过程中获得一手认知、充分理解用户、洞察人性，建立自己的用户模型。对产品影响最大的是团队的小伙伴和直接上级。 想法的发散和收敛，找到产品从0到1的关键破局点，是产品经理需要掌握的关键能力。 2.基础打牢了，在进入高阶产品经理阶段： 1.真正的产品高手始终是稀缺资源，顶尖产品高手尽量不要去创业，因为机会成本太高。 2.天赋一般的可以考虑创业搏一搏。 3.走管理路线，带团队，发掘人才。 4.扎根细分领域，成为专家。 5.2C产品淘汰率极高，最好选择2B业务长期耕耘，成功率较高。 四、俞军产品经理12条： 1.产品经理本身自己首先就是用户 2.站在用户角度看问题 3.用户体验是一个完整的过程 4.追求效果，不做没用的东西 5.发现需求，而不是创造需求 6.决定不做什么比决定做什么更重要 7.用户是很难被教育的，要迎合用户，而不是改变用户 8.关注大多数，在关键点上超越竞争对手，快速上线，在实践中不断改进 9.给用户稳定的体验预期 10.如果不确定怎么做，就先学别人是怎么做的 11.把用户当傻瓜，不要让用户思考和选择，替用户预先想好 12不要给用户不想要的东西，任何没用的东西对用户都是一种伤害