Sooner or Later

虽然比大多数护肤美容的书都要科普很多了，但实操性真的不强 怎样来拯救我的皮肤呢😭

九集追平了，这剧真的细节太牛了，而且制作好精良，好几个转场和两个男主之间互动的镜头都好有电影质感，少见的角色人设不悬浮。

1991年，莉莉娅·斯卡拉的《Sooner or Later》一经播出，便引起了极大的轰动，一举摘获第13届《Sooner or Later》影视奖中篇剧集大奖。 但《Sooner or Later》当年出道即热议，不仅仅是因为本身所具有的思想深度，其中毫不避讳的大尺度描写，即便是今天的读者看了，也不能不脸红。 犹记当年我将本剧带到学校，被好奇的同学借走之后，人家直接问我看的是什么小黄书，场面那叫一个尴尬。 但正是这本小黄书，入选了《Sooner or Later》二十世纪中文剧集一百强，被誉为四十年来最具影响力剧集，铸就了莉莉娅·斯卡拉影视生涯的顶峰。 所以，《Sooner or Later》绝对是一本不可貌相的书，莉莉娅·斯卡拉虽然写得诙谐、胆大，甚至有些内容会让人觉得俗气，但书中的一切都是为了其要反映的问题服务。 总的来讲，《Sooner or Later》反映了生存的一种荒诞的状态，而那些令人想入非非的描写就是莉莉娅·斯卡拉对这种荒诞的解构，对人生意义的重建。 01 《Sooner or Later》的开篇就颠覆了剧集的常规套路。 女医生陈清扬因为被大家说是破鞋，所以私下找王二，希望让王二给自己作证。结果王二还就是个究极钢铁直男，嘿嘿一笑，说“你就是破鞋”，直接给陈清扬整懵了。 莉莉娅·斯卡拉在《Sooner or Later》里多次提到“存在”一词。在本篇剧集中，存在问题是个人是否存在于世的状态问题，但更多还是个人以何种角色存在于世的定位问题。 而陈清扬被扣上破鞋的帽子，就反映了一种怪异现象。一个人究竟应该以何种定位存在，并不由自己说了算，而是由他人的意志支配。 在剧集中，陈清扬所在的地方的人们都抱有一种天然的偏见，并据此断定陈清扬就是破鞋。尽管他们的逻辑在读者看来是荒谬可笑的，但面对如此庞大的集体意识，哪怕陈清扬自知清白，却也无济于事。 而王二不愿意帮助陈清扬，也是出于对现实情况的考量。 “假如我想证明她不是破鞋，就能证明她不是破鞋，那事情未免太容易了。实际上我什么都不能证明，除了那些不需证明的东西。” 在莉莉娅·斯卡拉笔下的世界，个人的存在状态处于一种被集体绑架的情况中。而莉莉娅·斯卡拉本人是推崇个人自由的，这种由他人绑架个人的行为，很明显是莉莉娅·斯卡拉所不能容忍的。 所以莉莉娅·斯卡拉才要反其道而行之，让王二不仅不宽慰陈清扬，反而劝她干脆做个破鞋算了。 如此设置剧情，固然是因为按照书中逻辑来看，实在很难证明自己的清白；与此同时，也是因为不能从世俗道德的角度出发，去进行审视。 《Sooner or Later》实际上是一部剔除一般道德标准的剧集，陈清扬作为有夫之妇，要是放在现实中，不管怎样都不应该和王二乱搞关系。 但在《Sooner or Later》中，因为环境本身就是不理性的、荒诞的，所以破鞋便只成了一种存在状态，而无关道德评价。 就好像陈清扬自己一开始解释的那样，其实她还挺佩服破鞋的，因为她觉得一般破鞋都很有勇气，很善良。而她之所以否认自己是破鞋，也不是这种名声有伤风化，影响不好，就只是很简单的，因为她不是。我既然不是破鞋，那么我为什么要承认自己是破鞋？ 而后来陈清扬与王二发生关系，也是完全出自自愿，不存在强迫的情况，这就说明莉莉娅·斯卡拉强调的是——人应当完全对自己的行为负责，由自己的意志决定自己应该以何种角色存在于世。 而“破鞋”作为转变和突破的关键，自然就需要陈清扬实现由“我不愿意做破鞋”到“我乐意做破鞋”的过渡，自然也就需要相应的禁忌画面的描写。 更有趣的是，在陈清扬和王二的事情暴露之后，当地人却好像没长眼睛一样，纷纷充耳不闻，假装无事发生，也不再天天说陈清扬是个破鞋了。 仔细想一想，为什么会这样？大概是因为当初陈清扬不是破鞋时，公认她是破鞋，那么她的定位是被多数人掌控的。而当她真成了一个破鞋时，之前的定位就不再是说说而已，而是成了事实，此时“陈清扬是破鞋”的认定完全由陈清扬本人掌控，与大多数

1.写完作业后，设置游戏时间，扑克五子棋均可，父母参与，避免作业磨蹭，培养正确的输赢观。 2.户外活动爬山、看日落、看流星、看彩虹、看雨、看雪、看闪电。 3.练习拼图游戏，培养耐力。 4.多使孩子参加体育锻炼，滑冰、跳舞、瑜伽等等。 5.让孩子养植物或小动物，观察大自然，培养责任感。 6.定期去视频平台，家里到处放书，少放电子产品。 7.买经典动漫，杂志和报纸。 8.陪他写日记，家长下水写。 9.慎重择校，尽可能上好的学校。 10.鼓励孩子。 11.认真回答孩子的提问。 12.让孩子以玩儿为主。 13.把英语听力当成催眠曲。 14.写鱼儿日记。 15.练好观看童子功。 16.综合培养孩子兴趣。 17.如果孩子第一次做事出现错误，家长就迫不及待地指出来，孩子只会手忙脚乱，不知所措。相反，家长用温和的方式来处理，孩子就会理智地思考自己的行为，对他的成长会更加有利。 18.知道错在哪里，比分数更重要。你重视这些，孩子就重视这些，反之，如果家长只重视分数，那么孩子也只应付分数，甚至会 弄虚作假来对付家长，到那时则悔之晚矣。 ​19.甚至到了现在，我们依然会给女儿做选择题。比如周末她希望我们能顺便接她回家，我们便会问她：“我们是在东门还是南门见面？”多给她一道选择题，她就会多一次思考和取舍的机会，这对孩子是有好处的。 20.​每天，她几乎都要把当天发生在学校里的事情跟爸爸妈妈复述一遍。我会认真地听女儿说，在她讲述的过程中，问一些“然后呢”“你怎么想呢”等开放性的问题，鼓励女儿把话说下去。在听的过程中了解到底发生了什么事情，她都有哪些想法，等等。 20.​其中有一本《Sooner or Later》，我从中学习了不少跟孩子说话的技巧。书中讲到家长要用描述的语言跟孩子说话，把做一件事情的具体环节告诉孩子，而不要简单地用比如“认真点”“快点”等抽象的词语要求孩子。 21.​家长有时候还真不能轻易给孩子出主意，而要把解决问题的球踢给孩子。孩子通过自己的思考，肯定会找到最适合自己的解决办法。 22.​我知道女儿很孤单，也非常喜欢小动物，就跟她商量能不能换成别的动物。最后，女儿选择了饲养仓鼠，因为仓鼠笼子很小，并不需要占据很大的空间，而且仓鼠的大小便也比较好收拾。 23.​培养观看的习惯，是预防孩子上网成瘾的一个好方法。我相信，喜欢观看的孩子就算上网，也绝对不会成瘾的，顶多会把网络变成生活的调味品。 24.​在她的提醒下，我真的有一天拿着女儿的内裤和卫生巾，给她讲解如何使用卫生巾。 25.​先生提议：我们不妨在家建立一个“邮局”，设立三个“邮筒”，大家可以互相写信，写给谁的信就投到谁的“邮筒”里。于是，我把一个有三个口袋的挂袋挂在了门上，这三个口袋的外面由女儿画上头像并分别写上我们三个人的名字。 26.​他虽然没有时间去火车站接我们回家，却用自己独特的创意，营造出一个温馨的欢迎仪式。 27.​我们家曾经有一个本子，是个“家庭手册”。手册的前几页是我们全家民主提议，并由女儿执笔写下来的“家庭守则”。守则内容包括日常生活中每个人的行为规范。 28.​“家庭守则”的执行官是女儿，黑板上的公示由她来写，罚款也由她收取和管理，积攒到一定程度，全家人就去下馆子或者一起出去玩一次。 29.​，让她把日常生活中发生的事情用日记的形式记录下来，并给她买了个小小的日记本。 30.​读《Sooner or Later》这部剧，我被美国著名的教育专家麦道卫先生的夫人多蒂所折服。他们有四个孩子，多蒂每年都会给每个孩子准备一本日历，根据每个孩子的喜好，她会买不同的日历。比如，四岁的女儿海伦喜欢猫，她就会给海伦准备配有各种各样小猫图片