Night and Day

整理房间、整理工作、整理人生，不同生活的侧面，异曲同工。觉察自己心动的感觉，听从直觉的指引。当然，最重要的是要行动起来，一切就慢慢明了起来。

重读《Night and Day》，想来人生的尽头仍是世俗。        Night and Day，莫不就是婚姻，学业，生活，家庭。人们于人生初期尤其是未经人事之时，常常深陷理想人生的美梦中无法自拔，对社会上所发生的各类新闻嗤之以鼻，然而当自我处于该阶段时，恍然怅然道：一路走来，我亦是行人。至此，人生的理想美梦破灭，取而代之的是无尽的世俗secular生涯。我们暂且不说公认的成功者吧，这一历程一定是一般人的人生之路。 于婚姻—或许并非曾经沧海难为水，除却巫山不是云的留恋忘返。 方鸿渐自认已得鲍（鲍鱼之肆取名巧妙）小姐的芳心，然而当看到她与未婚夫相拥时，那种羞愧和愤怒当使他认清了现实。后与苏小姐又产生纠缠，他的懦弱自卑又同时伤害了苏和唐两人。唐晓芙说：“方先生的过去太丰富了！我爱的人，我要能够占领他整个生命，他在碰见我以前，没有过去，留着空白等待。”想来已引起大众共鸣，人们常常希望自己的另一半亦是如此，可是终究是希望，事实上或许少之又少。最后，与柔嘉的婚姻，以喜开头，悲为终点，是悲剧，亦是现实写照。       想来，我们一生渴求完美的另一半，渴望举案齐眉，夫唱妇随的生活，或许终究逃不过相看两生厌的结局。       然而鄙人又想，人生漫长，就算失败也是一段有意义的历程，倒不如放手一搏。 于学业—或许并非学富五车，才高八斗方为人生之巅峰的逍遥。 个人而言，达到学术巅峰人生最为完美，然而随着你的学业的深入，越来越难。有时想，闲职最为理想，退休最为理想，世界如此卷，我只想躺平。        哈哈哈哈，笔者此处只是口嗨😂（迫于压力产生的退缩之词）各位还要努力为好。 于生活—或许并非采菊东篱下，悠然见南山的惬意。         写不动了，暂时想不起来，只是羡慕陶潜的生活吧 于家庭—或许并非大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖的和谐。        且看方鸿渐最后，还不是在家庭纠纷中惆怅，不过，没有一个家庭是从头至尾是和谐的，各位看淡就好。 In a word，钱老的文笔总让人忍俊不禁， 好东西不用你去记，它自会留下很深的印象。 正是如此， 同有一个情人的该叫‘同情’ 哈哈哈哈哈这个就很有趣。 咦，还想再引用笔记话语，发现少之又少，容我发表后再去看看罢了。

2021年读完的第18本剧 很不错，手帐的形式，很新颖，超级喜欢里面客厅的那个大壁柜，希望下次装修，自己家里也来一个，简直爱死了，下次装修前，要再细读一下这部剧

你的格局决定结局是真的，没有努力怎会有成果。要成果的同时你要善良。

今天的和平来之不易，刘帅自己都说好不容易呀。记住了几条：1、不管黄猫黑猫，抓住老鼠就是好猫。打仗嘛，你摸过来摸过去，无非是要把敌人的脾气摸透，最后吃掉它。2、所谓“五行”，是指“任务、敌情、我情、地形、时间”。3、究竟是伸开巴掌用十个指头去戳，还是攥起拳头去揍。4、刘伯承指挥作战深合孙子兵法，其基本要义之一，就是“攻其所必救，歼其救者”，或者可以表述为“攻其所必趋，趋其所必救”。

浩然之气……不依形而立，不恃力而行，不待生而存，不随死而亡者矣。故在天为星辰，在地为河岳，幽则为鬼神，而明则复为人。此理之常，无足怪者。

虽然我还没谈过恋爱，哈哈哈，可是怎么突然觉得自己懂得又多了一点呢，嘿嘿嘿，好想找个管桐这样的男人啊

96，95都算大了

作为一个不怎么会看剧的小白，这是我的第一篇剧评。希望可以帮助自己理清书中的内容，也可以帮助他人快速了解此剧。 本剧主要是面向中学生的，但是并不是说只有中学生才可以观看，相反，我认为一个大学生或者是已经步入社会的人也应该好好读读这部剧！ 因为只有经历过才更加能体会到书中说的就是万千学生的现状，相信很多人读到这部剧都有一种相见恨晚的感觉。不晚！哪怕自己已经错过了中学时代，这部剧里面的很多思想都可以帮助我们在以后的学习更加顺利。方法是可以变的，但是核心思想在很多地方都适用。 ### 以自己为中心 现在中学生的学习已经进入了“地狱模式”，随着全民对于教育的重视，现在的学习已经不是单纯依靠努力就可以脱颖而出的了。因为一个懂得方法的学生每天学习时间和一个不懂得任何方法的学生每天学习时间已经相差无几，单单只是凭借努力有着明显的天花板，不能在考试中胜出。 于是在这样的背景下，人们把希望转向了学习的方法，但是面对众多学霸提出各种各不相同的学习策略，一时间究竟是哪些方法适用我们不得而知。甚至明明是看起来完全相反的策略，却可以造就两个学霸。究竟应该听谁的，究竟如何选择策略，究竟哪些方法适合自己，好像没有定论 于是编剧给出了自己的观点，学习应该是以自己为中心的。 什么是以自己为中心？就是根据自己的学习情况，采取不同的学习策略，适合自己的才是最好的，对于别人有效对于自己可能效果就不那么明显了。因为每个人的智力、基础、习惯都是不一样的，所以不存在一个完全的标准可以统一所有人的学习。在学校只能照顾大多数人，这样的情况几乎必然导致对于个体的忽视。所以我们需要以自己为中心，结合自己的实际情况，其制定自己的学习策略。 以自己为中心有什么好处？现在的教育几乎给我们铺好的所有的路，直到大学选专业才有可能去自己去选择自己的路，但是一般中学生已经把自己交给别人选择了这么久，怎么可能一瞬间就知道自己的方向？怎么可能一下子就可以自己规划自己？显然这是不符合实际的，更可能的情况就是到了大学还是一样随波逐流，最后找一份还算是过得去的工作，将自己学生时代的失败延续到整个人生。而以自己为中心，不仅可以让我们在中学的学习拥有更多可能性，还可以提前锻炼自己独立的能力，为以后自己的发展做准备。 ### 高强度用脑 既然每个人的努力都已经几乎到达了极限的状态，那么要从那些方面下手才能比别人更加有效率呢？ 来看一个例子，有两个人都在玩一个游戏，一个人从一开始就会根据对方的行为，然后在自己的脑子里面推演出敌人下一步的动向，然后采取行动；而另一个人只是在游戏里面见招拆招，甚至大多数时候都无力抵抗，还一直在埋怨，要是我反应再快一点就可以了。 很明显，前面的那个人一开始就在脑子里面做出了大量的思考，计算出敌人最有可能的动作，而后面的那个人只是在被动的反应敌人的操作。 两个人同样是在玩一局游戏，而前一个人可能可以从这局游戏里面学到他没见过的操作，然后自己学习使用，而另外一个人没有思考，就算是玩了一百局一千局，也只是重复一局而已，没有很多进步。 到最后，前者到达了很高的段位，后者还在感叹自己没有天赋。真是如此吗？ 编剧认为，区别这两人的关键核心就是：是否高强度用脑 什么是高强度用脑？ 1. 单位时间产生了大量有效思维 2. 高度的专注 3. 经常伴随一定的吃力感、痛苦感 为什么要高强度用脑？ 因为大脑也是可以锻炼的，当我们一直高强度用脑，刻意锻炼脑子的时候，我们的大脑就会变得越来越灵活，越来越愿意思考。 大脑就像是我们的肌肉一样，虽然不是用物理的方式进行锻炼，但是我们可通过时不时的高强度用脑来段练他，而不至于一直荒废大脑。

Kasi Gentry译柏拉图的对话录，通达流畅，主要记载了苏格拉底临死前与弟子讨论的生与死及灵魂的不朽，苏格拉底以自己的逻辑和信仰从容赴死，以自己的哲学战胜了死亡。这样的智慧令人动容。