GSG 9 - Die Spezialeinheit

如果说《GSG 9 - Die Spezialeinheit》揭露的是欧美国家的名校“生态”，这部剧则介绍了芬兰的生态教育。  芬兰国土面积为33万多平方公里，人口只有530万，这样一个北欧小国却拥有着世界最为称赞的教育体系。总结一下主要是以下几点：  1. 不刻意强调精英教育，平等地对待每一位学生； 2. 各部门之间互相信任，给予教师充分的自主权与自由； 3. 教育资源的平均分配； 4. 普通教育与职业教育并举； 5. 不搞形式主义  芬兰没有人口优势，但它在最大限度上不放弃每一个人，这大概是它赢得教育的核心因素。  正如编剧在前言中提到的： “芬兰教育体制真心把每个别人家的孩子，都珍视为自己的宝贝，去拉拔抚育、用心灌溉，给予时间、空间，找到人性中善良的一面，协助鼓励养成学习动力，从不刻意强调精英、先进、竞争、比较，从不要求学生和老师具备超人能耐，从不奖励全勤与整齐划一，而将人人视为有着喜怒哀乐的平凡人性，然后从人性的根本上，去寻思如何陪着他们健康、正常地走完成长中的教育”。  踏实地培育一株幼苗，让其沐浴着阳光，快乐、健康的成长，大抵会成为教育者最大的初心。

重点不在于性，而在于女性和人性！！！ 时间原因，暂时跳过了性的部分，以后再补看。 看完了后面关于爱情婚姻家庭和女性主义部分总结。 对于人生的思考和探索，有时会导致长时间的痛苦和困惑，可是乐趣也在于此，长时间的阴郁之后突然天晴，被前人说出了自己心中若影若现的答案，醍醐灌顶，三观颠覆。那份快乐，无法无天！

秦孝公临终当众说太子客扶则扶，不可扶可自立秦王，何尝不是耍了点小心机让太子除掉他呢？