Klezmer on Fish Street

《Klezmer on Fish Street》读后感 2020年6月初，跟着观看打卡小组完成了这部剧的观看，编剧是美国金伯莉•布雷恩，海报上“情感引导式教育”几个字吸引着我。看完前几章后，确实跟前期读过的《Klezmer on Fish Street》一书很多相似。讲述父母与孩子之间亲密关系的重要性与情感引导的重要性，正好来给我作最好的温故。后面几章重点讲了0-6岁孩子的行为状态与家长面对时可以借鉴的实例，刚好吻合我们作为幼儿教师这个特定行业所需要习得的知识。 文章首先让我们知道什么是情感引导？情感引导就是向孩子传授情感规则，让他们知道如何辨认情感并且以恰当的方式来表达。孩子哭闹、吵嚷、冷暴力对待你，最主要的原因是他从小没有学会用正确的方法表达和处理自己的情感，可能父母也不会。情感引导是在孩子表现出情绪的时候准确的教会他这种情绪叫做什么，我们可以怎么做。 后面介绍了父母的各种类型：控制型、放任型父母等对于管教孩子的误区。我们需要做的就是不让孩子微小、微弱的情感被忽视。介绍了几种处理情感与引导孩子学会情感处理的方法，如练习播种、观察判断、倾听理解等。作为家长与老师不仅需要教会孩子情感处理的方法，更重要的还是需要以身示范，当成为遇到各种课题时所作的反应与面对的状态，是最好的教育。 第三章开始，介绍0-6孩子一些行为表现与碰到实际案例时处理的一些方法。从对孩子用安抚奶嘴、安抚毯到如何处理分离焦虑，再到体罚对孩子的伤害以及当孩子耍脾气时如何处理、说谎怎么办等等，讲述的内容非常生活化，非常细致细微，应该说是一本很浅显易懂的初当父母或是老师的宝典。 看完书，结合自己平时学习和实践的经验，总结出两点： 1. 用心对待陪伴孩子的每一天，用情理解孩子的一切行为。科学的陪伴模式的前提一定是人在、心在的陪伴，把自己就当作孩子的朋友、玩伴，陪时就专心致至。不用大人的权威去解决孩子出现的情况，不用自己的情绪去判断孩子出现的各种课题。 2. 认识自己，正视自己，改变自己。最好的教育一定是自身的示范，因为孩子每天相处时间最久的人就是父母与家族。想要孩子成为什么相子，首先自己就要做到什么状态。所以，作为一名老师和家长，允许孩子做自己，同时也力求做最好的自己，留些空间与时间给孩子和自己。 愿我们都能做走进孩子心田的父母老师，愿我们都能将习得的知识化成思想，思想引导着行为，去落地去实践。相信最终受益的不仅是孩子，更是我们自己。

我们学习历史，多半开始于我们的求学生涯，应试教育告诉我们你只要记住就可以了，于是背诵能力成为学习历史的关键能力，初中高中大学，都一样，甚至在毕业之后，依旧没有人认为历史有趣，但是历史真的不应该这样学，兴趣是最好的老师，多半功利学习可以短时间内有效果，较之长远意义不大，这部剧就给我们一个很好的启发，历史真的可以很有趣，推动历史前进的车轮，一去不返，但留下的痕迹却可以细细琢磨，而大有裨益，作为一名教育工编剧，传道授业解惑，尤为重要，尤其是解惑，除了划重点，更应该让学生知其然也知其所以然，通俗讲就是理解能力，你只记住了科举制度，也应该了解门阀制度和九品中正，后果皆有前因。这部剧做到了！

这部剧很好地诠释了“纵你虐我千百遍,我仍待你如初恋”的情意。故事里所有女人的个性里都有一个难能可贵的品质，那就是面对爱情不纠结，不彷徨，勇敢坚定，提的起放的下，比起许多故事里的小白花们都更有人格魅力。这么好的故事基础在这里，想来拍出的电视剧应该也不会差到哪里去的。