Ponte per l'inferno, Un

故事开头很大，最后结果又是一个基因变异的结局，不是更不可思议的结局

快十年没有看网文了，一开始确实被开头吸引了，很快追完，后面的情节太拖拉，感觉是在凑字数。 文笔简单易懂，故事情节有意思，编剧想象力很丰富，但是有很多常识性漏洞，女主光环太强大，如果是为了打发时间，可以一看。 很喜欢书中杜青鱼的人设！喜欢九亭先生的学识渊博，潇洒不羁，来去肆意，自在如风。后面看到跟顾怀玉的感情线还蛮惊喜的！

一开始，我觉得读的是散文，后来，读着感觉像本言情剧集，总之，是台湾言情剧集的调调。是女儿买的书，我也读一下，看看年轻人都爱读什么样的书。

小娃现在一岁八个月了，最近发现孩子很爱发脾气，一不顺心就各种扔东西或者哭闹，虽然我也看过一些育儿书，但有时候还是觉得自己不能有效应对，其实最主要的是在孩子持续哭闹的时候，我无法让自己保持冷静，冷静应对孩子的问题！ 我最常用的方法就是情感抽离，让自己从场景中抽离出来冷静一下，这个方法虽然可以避免我与孩子发生冲突，但难免会给孩子带来被抛弃冷落的想法！ 也试过要全程温柔地引导孩子，但在各种方法不见效后，我的情绪就会出现波动！ 所以决定再看一些育儿书，重温一下这个阶段孩子的发育特点！ 在公众号上看到强推《Ponte per l'inferno, Un》，就买来看一下！ 总体感觉一般，但开追就有益！ 这部剧从三个阶段介绍0-6岁孩子的心理发育特点，分别是0-18个月，18-3岁，3-6岁。然后结合实际案例来分析孩子内心活动！ 编剧认为在教育孩子时，我们要结合孩子现阶段的心智发育情况，制定不同的教养方法。 毕竟两岁孩子的心智和五岁孩子的心智是不同的，我们大人教育孩子的方法，包括对孩子的期望也是不同的。 比如你对五岁孩子的要求肯定会比对两岁孩子的要求更加严格，这就是许多二孩家庭，遇到两个孩子发生矛盾，老爱批评老大的原因（但我个人并不太赞同这种做法）。 出于我家孩子年龄考虑和我的现实需求，我主要观看了第二阶段！ 在18个月以后，孩子的语言开始萌芽！这时孩子会用语言来对抗她一些内心活动，这也是孩子理性脑开始发育的标志！ 比如我告诉我家娃不要摸烤箱，因为烤箱烫，其实孩子内心是想摸一下的，但每次她靠近烤箱，嘴里就会念叨“烫，不要摸”。 再比如，我家娃有段时间特别爱吃手，我告诉她不要吃手，吃手容易传播细菌，影响身体健康！ 我家娃有时候嘴里会一边念叨不要吃不要吃，一边将小手往嘴边放！ 其实这就是孩子理性脑与情绪脑做斗争的过程，也说明了孩子的理性脑部分开始慢慢发育了，她的需求不在仅仅局限于情绪脑！ 虽然理性脑开始萌芽，但仅仅是处于初级阶段，我们不能对一个一岁多的孩子有太多要求，也就是降低我们对孩子的期望！ 我们大人尚有无法战胜情绪脑，屈服情绪脑的倾向，比如我们放不下手机，不停刷视频微博，不停浏览淘宝京东！这些都属于情绪脑喜爱的东西！ 理性脑希望我们多看剧多运动，但现实却是看剧运动的人少，刷手机打游戏的人多！ 对于我们这种理性脑已经发育几十年的人来说，战胜情绪脑也不一件容易的事，更何况是理性脑刚刚发育的一岁多的娃！ 所以我们要尽量多包容孩子的情绪化脾气！

当你觉得自己的生活毫无意义，没有目标，自己的生活平淡如水，黯淡无光的时候，你可能不知道的是，你所做的每一件事实际上都在影响着另外一个人。这个世界上，总是存在着那么一个人，因为你而有所不同，只是你不知道而已。我们与他人是一体的，所有的故事都能串联成一个故事。 “世上没有偶然的行为。我们都是联系在一起的。你无法将一个生命和另一个生命分割开来，就像风和微风紧密相连一样。”看似偶然的实则是必然发生的，“取一个故事，从两个不同的角度来看。”对你来说是微小的一件事，也许就是改变他人命运的大事。 爱迪在天堂遇见的五个人，是他这一生中影响他或他影响最深的人，有些影响活着的时候他甚至都还不知道，这些人在天堂等他，便是来告诉他，他这一生对他人的影响，他的爱、恨、遗憾和愧疚……在这个地方得到释放和治愈，爱迪终于懂得，没有一个生命是毫无意义的。他与伤害他的人和解、与他爱的人和解、最后也与自己和解，获得了内心的平静，他哪里也不想再去了，只想和所爱的人待在一起。 善待他人就是善待自己，善待自己也是在善待他人。