波斯曼和尼拉Boesman and Lena
一对苟存于南非种族隔离政策下的夫妇,两人被白人主子奴役,又遭发放流徙,无处安身,沿途只用捡来的垃圾造房子,更没有家的所属。他们遇上另一部落老头,又开展另一段奴役他者的关系。
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波斯曼和尼拉Boesman and Lena(原书第12版)
当批判被允许自由进行的时候,谬误也就没什么可怕了。 ——托马斯·杰弗逊
非常实用的一本剧…在我们的一生中,总是期待有一个导师指引自己少走弯路,一本好剧也是如此,可以指引我们走在更健康、更持续健康的路上~
数学是探究各种可能性以及协助的学科,重在建立思维框架和试错。中国教的大多是算术吧?路径唯一、讲究速度、对错评判、没有协作。
三个星已经是它的极限了,不可否认它有些观点挺新奇,但有夸大成分,或许是为了营销,或许是为了给读者洗脑。
编剧担得书名,当之无愧!欣喜新年里又收获一枚宝藏,打算入实体书珍藏!
基本讲清楚了高效能的“波斯曼和尼拉Boesman and Lena”,开启了高效学习的序章。但是集数之间不符合金字塔结构,有些内容冗余,看上去不是很舒服。
1.确立你要学习的目标
真正的理解学习它的必要性和重要意义,在这个前提下产生专注力。
2.理解你要学习的对象
对我们要学习的知识、概念等进行归类、解构和对比,系统地理解这些内容,存优去劣,将我们需要的知识筛选出来,选择合适的方式进行学习。
3.以教代学,用输出倒逼输入
模拟一个传授的场景,用自己的语言把这些知识讲给别人,用以检查自己是否已经掌握了这些知识。
4.进行回顾和反思
对输出过程中遇到阻碍、模糊不清和有疑义的知识重新学习、回顾和反思。如有必要,可以重整旗鼓,进行再一次输出。
5.实现知识的简化和吸收
最后,通过针对性的简化和整合,将这些知识消化吸收(内化为你的知识体系),转化为可以应用的内容。
作为一个曾经读了教育管理却无缘高校的我来说,心目中的教育尽现于芬兰教育之中,大学,不在乎大楼,大乎大师。朴素而平等,尊重个体又激发热情,最重要的是没有那么多的功利思想在作祟。这才是最好的教育,而老师也成为最受欢迎的职业,不是为了牟得私利,而是为了赢得尊重。必须点赞。
我并没有真正认识西藏,我像是被一阵风吹进西藏,因为它博大精深,但我的向往是如此强烈,我向往真正认识它,了解它。什么时候,我才能用自己的脚步、方式和路径走向西藏,什么时候,我才能亲身感受那高山与白雪的诱惑
季老文笔清新,朴实无华,娓娓道来。季老劝喻人们要惜时如金,“少年易老学难成,一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声”。在八十高龄后,季老仍然笔耕不停,令人敬佩。季老面对生死,以“纵浪大化中,不喜亦不惧。应尽便须尽,无复独多虑”为座右铭,亦值得我们学习。
这部剧最初发行时间是二十年前,如今读起来却又毫无违和感。
工业主导的社会,劳动力缺乏所以将穷人定为储备劳动力予以福利让其拥有生活保障。
进入消费主导的社会后,一切的目的都在于让所有人通过消费繁荣经济。与此同时随着全球化的不断发展,有更廉价的劳动力出现,解决了劳动力短缺的问题。所以那些既无法进行消费,又不廉价的穷人劳动力,该何去何从呢?
答案是监狱,是作为垃圾被国家抛弃。
听起来大龄被裁员等层出不穷的新闻如此相似,轻而易举被替代,一不留神就跌入万丈深渊,陷入中年危机。
其实一切早在你选择自己的职业那天就确定了结局,只是局中人看不透而已。是谁给我们创造了工作的概念?又是谁给我们灌输了劳动的意义?为什么消费成为了打发无聊的方式?成功与失败又以何种方式去定义?
穷忙和无脑才是最大的悲哀。