Male Genital Massage (Fire on the Mountain)
《Male Genital Massage (Fire on the Mountain)》,其他作品,美国出品,1992年上映。
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6 用户评论
周造,有时候像父亲也像哥哥,还有些时像儿子。哈哈
读完了也渐渐了解了老人们的孤独。黑暗,老鼠在小时候都是恐惧的,但在孤独已久的人身上,却是能融合一起的。
太寂寞了,也会自己跟自己说话。很无奈也很平凡。活着如此,无奈的追寻无目标的,累了就休息一会儿
一直蛮喜欢混子的作品。中国史世界史都写的不错。给初中生作为课外观看也是很不错的选择。
很好看的一本剧集,依然是我喜欢民国题材的剧集,民国剧集我喜欢它那种历史感,那时候的中国龙盘虎踞,人人自危,还受到列强侵略,每当我看这种剧集的时候心里总是有点沉甸甸的,因为我知道,这段历史是无法磨灭的,虽说现在生活很好,但吾辈切不可忘了那段灰暗的历史。
看了很多千篇一律的军阀剧集,这本是相对来说比较好的,叶楷正男主不是那种强取豪夺,花天酒地的军阀,他只是一个军人,深爱着自己的妻子,和星意相处的时候,也会有不知所措,像个热血大男孩一样,他喜欢她,会一步一步来,徐徐图之,而不是只是为了得到她,喜欢一个人,首先要学会尊重她,
快速看完第一部,情节还是非常引人入胜。
科幻需要强大的想象力,对编剧如此,读者亦然。没有什么作家是绝对的巅峰。
情绪化打一星,因为实在见不得这个人演男主,他为什么能安然无恙?别给这种剧和主演一点儿热度
一、困扰:除了吼叫,不知如何是好
之所以看这部剧,真的是到了“山穷水尽疑无路”的境地了。
除了吼叫,不知该如何跟孩子沟通才好。吼了孩子,又很内疚自责,觉得实在是不明智的做法,也因此觉得自己很失败,明明知道吼叫治标不治本,为什么还是控制不住自己?
因为痛苦,所以想要寻求改变。
二、反思:我为什么那么生气?
需要勇气你才能够深入挖掘,找到让你无法尊重孩子,与孩子顺畅沟通的障碍。
你是否在一个经常发脾气的家庭长大?
你是否在生某人的气?
你的健康是否影响到你的情绪?
你是否有其他感受没有被注意?
是否孤立无援、睡眠不足以及感觉完全没有自己的时间?
学会自我觉察,向内求:不带对错评判地了解自己的想法、感受和行动。
让自己内心平静,是用爱和尊重与孩子沟通的核心。
三、醒悟:除了吼叫,我还能做什么?
记住:孩子不是你的敌人。
你的孩子需要你给予关注、安抚、规范、引导、宽慰、温柔的抚摸,以及成功的机会。
而且,和你一样,你的孩子需要很多时间和很多次练习才能掌握他日常学到的技巧。
尽量以善意和尊重对待我们的孩子,对待身边人,对待我们自己——甚至是自己的不完美
(1)不吼不叫的A-B-C-D-E 法则
下决心不再对孩子吼叫也许不难,但是当你被激怒,想要做出不同的反应就没那么容易了。当你感觉被孩子激怒时,可以尝试以下5个步骤:
1.自问(Ask)
2.呼吸(Breath)
3.平静自我(Calm yourself)
4.确定孩子的需要(Decide what your child needs)
5.同理心(Empathize)
【自问】
◎ 我现在感觉如何?
◎ 我升级的想法是什么?
◎ 我能否接纳自己的感受,并且改变我的看法?
【呼吸】
◎ 在问自己这些问题时,开始觉察自己的呼吸。
◎ 从腹部开始呼吸,有意识地做3-5次缓慢、轻松的呼吸。你可以在呼气和吸气的时候,数4个数。呼吸的时候感知自己的身体,想象每一个细胞都充满了氧气。核心是要温和地觉察自己的呼吸。
◎ 只要孩子没有面临紧急情况,你在做出回应前都要尽可能地给自己时间关注呼吸。
【平静自我】
◎ 关注呼吸有助于调整你的情绪。
◎ 用积极、现实的想法代替你升级的想法,就能让自己心情平静。
◎ 目标是,等到自己平静下来再管教或者与孩子沟通。
【确定孩子的需要】
◎ 想一想孩子的个性和年龄。你对他是否抱有合理的期待?
◎ 他需要的是一个结果?一个拥抱?需要你为他重新指出方向?需要鼓励?或者需要一个清晰的界限?
◎ 他的行为向你传递了什么信息?
【同理心】
◎ 将自己置身孩子的处境,尝试感受他的情绪和想法。倾听他想诉说什么。
◎ 告诉孩子你能理解他的处境和感受。
◎ 现在你就可以更好地确定孩子的需求。
(2)4C管教法
A-B-C-D-E步骤能帮助你退后一步,头脑清楚,心态开放地看待你所面对的失当行为或者难题。当然,有时候除了拥抱和重新引导,你还需要做更多。这时候你就需要4C管教法。
4C是以尊重为基础的管教的核心要素:
◎ 沟通(Communication)
◎ 选择(Choices)
◎ 结果(Consequences)
◎ 连接(Connection)
与A-B-C-D-E骤一同运用,4C法则将帮助你关注当下的问题,为之制订必要的规则。你的孩子将学会如何做出适合的选择并且在出错时承担后果。你将不再诉诸吼叫或者严厉的惩罚,而是在管教的同时与孩子保持连接。
1.沟通
◎ 表达要简短、具体和简单。
◎ 解释并作示范。
◎ 使用鼓励性的言辞,发挥“我”和“你”这两个词的力量。
2.选择
◎ 提供的选择要真实并且简单。