Drei vom Buschweg, Die

无知和偏见都不值得夸耀，因为它们加在一起，只会阻碍您接近事物的真相。

苗疆系列终章，整体来说编剧构筑的苗疆体系还是很有趣的。分为道，佛，蛊，魔四个阵营吧。有很多自己的创新。但是写长篇，尤其是网络长篇，很难做到始终如一的高质量。其中有很多篇幅都是水文，为了挣钱吗可以理解。希望编剧能回头修改整理，毕竟是自己的作品

来自久远的晋朝,影视与历史的碰撞让后人既有精神的享受.又有现实的镜鉴!

书本从爱因斯坦的童年开始，爱因斯坦童年时期不得不说的一件事情就是他小时候对指南针的印象十分深刻。那是一种神秘的看不见的力量，将指针牢牢的吸引，指向地球的两极。 这个现象无疑在幼年时期让爱因斯坦感受到了有如上帝般的指引。 接着便是爱因斯坦的自学经历了，爱因斯坦在13岁通过自学掌握了欧几里得几何，三角学以及微积分，这无疑是他能够取得科学成就的重要因素，那就是对学习充满兴趣和探索精神，自学只有是真正感兴趣的人才会进行的一项终身的活动。 接着就到了那个著名的追光的实验了，爱因斯坦不仅热爱学习自然科学知识，还喜欢胡思乱想，进行思想实验，这在他后来用钟表校准的思想实验发展狭义相对论，用电梯下落的思想实验发展广义相对论之中发挥了重要的作用。 在青年求学阶段，爱因斯坦逐渐显露出对于权威的反叛精神，即使这种反叛可能对他的现实境遇可能带来不好的影响，他也会坚决反对权威。但是可以明确一点，爱因斯坦对权威的反叛是基于他自己的思考的，是经过思考之后，确认自己的观点是正确的真理，才对权威进行无情的反叛的，如果有谁能够确实令他相信自己的思想错了，他会毫不犹豫放弃错误的观点，大方承认错误，这也是对他自己作为权威的一种反叛。所以从这里可以看出，爱因斯坦是一个纯粹的人，是追求真理的一个思想者。 到了大学，爱因斯坦凭借兴趣爱好进行学习，并且考虑自己的实际能力，逐渐远离了危险的实验，从事更加安逸的理论物理的学习和研究，他在大学期间，乃至到了社会工作时逐渐有了能够讨论科学和哲学思想的好朋友，与志同道合的朋友组建了奥林匹亚科学院，畅所欲言的讨论自然科学和哲学。在这一点，虽然爱因斯坦在大学学习的课程也许体系上与现代大学生学习的内容类似，但是最不平常的一点就是爱因斯坦对哲学的学习和思考，这在我所接触的大学学习生活中是从未出现过的。 到了大学毕业的年纪，爱因斯坦在找工作和取得博士学位的路途中经历了很大的挫折，他尝试了一切方法，给各个大学创作信，甚至做家教，当中学老师，但是最终还是没有进入学术圈，而是在瑞士一个专利局当一个技术审查员，做着公务员的稳定的工作。本来这一生可能就这样平平凡凡的结束，做一个上上班，吹吹牛，谈谈哲学的打工人。但是爱因斯坦与常人不同之天才在此时才真正显露出来。 也许大学以及之前的生活是一个智商优秀的学生正常的发展路线，包括辗转找到专利局的工作，这一切都是那么平凡普通，小时候的种种“异常行为”，充其量也只是在余生中当成年少气盛的谈资，爱因斯坦真正的天才在专利局的工作生涯中才开始显现，天才与常人真正的不同在何处。 开始打工人的生活后，爱因斯坦没有停下学习和研究的脚步，他继续着对科学的思考，和志同道合的友人们讨论着哲学和科学的思想，观看着最新的前沿论文，在很快完成工作任务之后，他上班时间摸鱼科研（和刘慈欣摸鱼创作剧集一样，看来取得伟大成就的人都要善于摸鱼） 于是，在专利局工作的几年，爱因斯坦经过多年的持续努力，在1905年的奇迹年爆发了，当年发了6篇每篇都是诺贝尔奖级别的工作。论动体的电动力学开创了狭义相对论，一个关于光量子的启发式观点引入了光量子假说解释了光电效应，另外还有工作测量了分子的大小，研究了玻尔兹曼运动以及关于液体的粘性的研究，以及那个最著名的质能联系方程的导出（这里回顾的大概是爱因斯坦那个时期的工作，可能不准确） 暂露头角的他开始得以与当时的最伟大的物理学家前辈们：普朗克，洛伦兹等人接触交流，乃至在他们的帮助推荐下获得教学职位。自此爱因斯坦正式进入学术圈。 在工作得到保障后，爱因斯坦继续前进，经过接近10年断断续续的持续努力，将狭义相对论发展成为广义相对论。之后与玻色合作

自我意识主要分为内在与外在，内在即对自我的认知，外在即能够正确接收他人对自己的反馈。提升自我意识最重要的便是提高自己的洞察力。 自我意识是了解自己和了解别人如何看待自己的意愿和技能。 自我意识高的人拥有7种不同类型的洞察力，而这些是缺乏自我意识的人所不具备的。他们明白自身的价值观（指导其行事的原则）、热情（他们热爱的事）、追求（他们想要体验和实现的事情）、环境契合（他们要求有一种能让自己开心和投入的环境）、模式（始终如一的思考、感受和行为方式）、反应（体现他们能力的想法、感受和行为）和影响（他们对别人的影响）。 我们重视什么，我们对什么有热情，我们想追求什么，我们需要什么样的环境，我们表现如何以及我们如何回应这个世界。但想要真正拥有自我意识，先要清楚自己的影响力，即明白自己的行为是如何影响他人的。 想要了解自己带给别人的影响，必须学习的关键技能就是换位思考。 ★换位思考需要掌握放大与缩小技能。应该首先从自己的视角“放大”事情，以便更好地理解各种问题题，接下来开始“缩小”，尝试站在对方视角考虑问题。 三个盲点是洞察力的内在阻碍 认知盲点：人们在具体情况下评价自己的能力时，并不以自己表现如何为基础，而更多的是以其对自身及其潜在能力的总体信念为基础。讽刺的是，我们觉得自己的专业知识越丰富，认知盲点的危害就越大。（自我感觉过高） 情感盲点：我们自认为在某个问题上深思熟虑了，实际上很可能只是凭直觉在做决定。（缺乏理性思考）例如将“我幸福吗？”简化为“最近我心情怎样？” 行为盲点：缺乏清晰或客观地了解自身行为，无法像他人一样从一个有利的角度来看清自己。（无法认识自我） ★如何减少盲点：①预验②坚持学习③寻求反馈 ①预验：“假设我们还有一年就跨入未来，我们已经执行的计划至今仍在发挥作用，结果却导致一场灾难，现在简要写下这场灾难的来龙去脉。”这一过程很可能会以一种我们极少想到的方式揭露一些潜在的陷阱。 ②坚持学习：知道得越多，就越需要学习，逐步突破自我的认知盲点、提升效率。 ③寻求反馈：向周围的人寻求反馈，了解他们眼中的自己，从多个角度更能清楚知道自己是个什么样的人。 >> 问自己“什么样”让我们不断发现关于自身的新信息，即使信息是消极的或与既有信念相冲突。而问“为什么”恰恰会起到相反的效果。 >> 当感受不到平静时，我会问：“怎么回事”“我感觉怎么样”“我脑海中的对话在说什么”“另一种看待这种情况的方式是什么”“我该怎么做才能更好地回应呢”。 >> 通过写日记来寻求洞察力，首先要记住的是：探索消极时刻，不深思积极时刻。当我们通过表达性写作探索消极事件时，如果将其视为学习和成长的机会，我们通常会获得最大的回报。 ★自我反省的四大愚见：锁着的地下室没有钥匙可以进入（陷入思维僵局）；问自己“为什么”既危险又没有意义（改“为什么”为“什么样”）；写日记并不总能提升自我认知；伪装成自我反省的反刍思维带来的伤害比我们想象的要严重得多。 反绉思维：总是回忆起那些不愉快的错误，产生心理阴影，对失败充满畏惧。 ★打破反刍思维的5种方法：记住没有人会和我们一样那么在意自己的错误；培养“善学型”思维模式；摁下暂停键；停止思考；现实核查。 ★提升内在自我意识的方法 >> 处境艰难时，问问自己：我能发现什么机会？我的短处能不能变成长处？回顾人生或整个职业生涯，我在最艰难的情况下取得了怎样的成功？从最具挑战性的个人或职场关系中，我学到了什么？同样，事情进展顺利时，你可以问自己：潜在风险是什么？我该如何避免这些风险？我的哪些长处会成为短处？从过去的成功中能发

是谁说的村子炸毁了就没重拍，结果搞了一个黑瞎子的恋爱故事，别BB其他的，最终呈现结果就是烂，烂到家了。