Ragazzi di via Panisperna, I

天下文章一大抄，哈哈，跟上一本有三分之二重合。真愁人哪，好像那本更好一点儿。😃

我觉得这部剧总的来说不错，所以推荐。 本剧中贯穿全篇的观点就是无论老师还是家长，都要自始至终保持冷静、坚定不控制的态度和意识，给孩子以温暖，春风化雨般的滋润。 1、家长的问题要注意，我们始终爱孩子，只是讨厌孩子的某些行为。有时候在愤怒中，已经分不清谁是谁了，胡子眉毛一把抓，对孩子无情打击和讽刺。理解孩子，爱孩子，才是坚定冷静和不控制的大前提。 2、老师呢，也要采用这个态度，借助专业知识，能够辨别出叛逆孩子身上的某些障碍，例如附件中提到的各种障碍。在学校资源有限的条件下，给孩子以特别关照。不过书中提到的延长考试时间，单独一个教室等，吾未尝闻也。对孩子的乖张行为，简短有力地督促，避免让怕你孩子误以为老师更多关注他而沾沾自喜。 3、家校互联。教学教学，是教与学，不仅老师，还有学生，学生的家庭。学生大部分时间在家或者说大部分个性的养成是在他的原生家庭。作为家长，要跟老师密切联系，知道他在校的所作所为，把家里的问题给老师及时反馈，以有针对性地协助老师的指导和监督。 本剧的败笔就是个别句子翻译得上下文断裂，并且书中所给的实例大都言之无物，内容空洞，没有特别大的借鉴意义。好在道理讲解的地方还是细致入微，有些规则可供参考，足以弥补例子的空泛。还有，明明老外写的，译者可能想更贴近中国人的感受，把例子的人名换成中文的名字. 然而，很多描述的场景还都是老外的习惯，看着有些别扭。 一言以蔽之，可以观看，尽可能多了解叛逆孩子心里，从而引导孩子树立自己的target，明理，识大体等。

独处，让我们更充实。Andrea Prodan从自我，命运，灵魂，看剧，性格，反思六个主题切入，娓娓道来，让人思考，学会独处，提升自我的精神境界。一是我更愿做好自己，就是完善自我，做回自己。真正成为自己可不是一件容易的事。能否和自己做朋友，关键在于有没有一个更高的自我，这个自我以理性的态度关爱着那个在世上奋斗的自我。二是人不能支配命运，只能支配自己对命运的态度。一个人愈是能够支配自己对于命运的态度，命运对于他的支配力量就愈小。每一个人的灵魂教育都只能是自我教育。灵魂教育的目标就是心灵的健康生长，所谓灵魂教育就是实现灵魂的价值。三是独处的充实。一个人是否是自己的朋友，有一个可靠的测试标准，就是看他能否独处，独处是否感到充实。一个人唯有经历磨难，对人生有了深刻的体验，灵魂才会变得丰富，而这正是幸福的最重要源泉。独处不是与世隔绝，而是为自己保留一个开阔的空间，一种内在的从容，在可支配的时间里，不断靠近理想中的自我。四是看剧是一个的清欢，做终身的读者。正确的做法是，在所有的书中，从最好的书开始读起。一个在观看和沉思中与古今哲人文豪倾心交谈的人，与一个只读明星逸闻和凶杀故事的人，他们当然有着完全不同的内心世界。阅看剧籍的目的是培育思想尊严，拥有追求真理的勇气和独立思考的能力。五是内在的生活。心灵的快乐是自足的。如果你的心灵足够丰富，即使身处最单调的环境，你仍能自得其乐。一个人越是珍视心灵生活，他就越容易发现外部世界的有限，因而能够以从容的心态面对。

好看好看，瑕不掩瑜

这剧的运镜可以啊，林昔站在桌子上朝着朱启文冲过去这段，张力和冲击力都很够

读着没有压力，却能从每个细小的故事里捕捉到孩子敏感期自己哪些做的不够好，挺好的👌