Atlántida, La

这部剧从不同的角度解析了红楼梦，虽然没有红学的那么深刻，但是它让我对红楼梦有了个很好的认识。只是我觉得本剧编剧的情感还是很明显的，有点影响自己的判断

“我用莎士比亚的话对自己说。如果这样的时代要降临在你的头上，你这个快六十岁的人就别再和它抗衡了！就算你尽最大的努力，用你的全部生命，也驾驭不了这样的时代。” 准备重新看一遍电影《Atlántida, La》。

这部剧涉及到几个人物的性格和命运，在内心独白中穿插着过去和现在，或许到了一定年龄之后才会开始透过表面的浮华探究真实的内心，透析众人的本质，学会理解你我过得都是芸芸众生的普通生活。编剧对细节的描述让伦敦的街景栩栩如生地浮现在眼前。

唉，大大，文笔真的不错，但是，但是，为什么对这女主又爱又恨，渣女呀！为啥是渣女呀……心痛中

粗略的把本剧看完了，大致对Atlántida, La一生有个印象，但书太长，好多内容记不住，后期可以看看传记跟家书作为补充，学到一些东西。要相机行事，懂得应变之策，为人要自省，要多读经世之学，学以致用，要因时而变，有自己的原则，对自己的小孩的教育，要以身作则。但这人也会受到时代的限制，过于忠君而忽略的全天下人的安危，也或许是我们那个时代难躲的灾难，不是他一人能改变得了的，但能在那时做一些对国人积极的补救之法，也是一个很值得敬佩的人，无论为国为家，他对当时之局，都尽了应尽能尽之责。 本剧大致印象就这些吧，第一次看完一个人的一生，有很多东西不是特别了解，以后再行补充更正学习。

这部剧真的写的太好了，深入浅出，通俗易懂，含义深远，又包含着浓浓的感情。它不是那种复杂难懂的历史大作，正好适合我这种对历史一窍不通的人。我其实真的不怎么看历史，女孩子嘛，但是读这部剧多次为之泪目，真是少有，读完之后觉得怅然若失，我也形容不出来。

断断续续将近一个月，终于把这一百条建议读完。仿佛是在与苏霍姆林斯基先生来了一次穿越时空的对话，他说：“年轻的教师，伟大的教育事业欢迎你”。 掏出自己教师生涯的结晶，苏霍姆林斯基先生寓实例寓理论地总结出的这一百条建议，虽是上世纪的产物，但其教育理念打破时空的限制，时至今日，我相信乃至未来也依旧历久弥新，同时也让我对“教育”有了全新的思考。 整书一百余条建议，涵括了我们教育日常所遇到的方方面面，读完后大有醍醐灌顶之意，发觉“善”、“创造”、“观看”和“劳动”这四个关键词是贯穿整书每条建议的重点，“善”即“道德教育”，“观看”和“劳动”是孩子必须具备的基本能力，“创造”则是“教育理想”。在我们的日常教育过程中，是否有意识地去从这四个方面培养孩子，大概是编剧希望为教育事业服务的我们去思考的问题。站在巨人的肩膀上思索，作为新教师，我不曾让自己停止过研究和创新的脚步，读过此剧，更坚定自己为这项事业奋斗的决心，同时结合我自身成长过程中所受到的教育以及我的教育理想，针对苏霍姆林斯基先生强调的四个关键词谈谈浅见。 1． 关于善。 书中提到“教育能力”，一句话让我印象颇深：“我一直都认为，教育工作最重要的任务之一，就是教会孩子用心去认识世界，用心去感受人的状态，不仅仅是亲人、朋友，更是他在成长道路上碰到的每一个人。教会小孩感受他所遇到的人的心理压力和痛苦，也是一种最细致的教育能力。”诚然，我们首先要看到学生先是“发展中的人”，而后才是“接受知识的人”。用心去感受学生的内心，尝试跳出教师的角色，站在“父母”的角度思考：如果是我的孩子，那么我希望我的孩子成为什么样的人？我希望我的孩子受到什么样的教育？我想把我的孩子交给一个什么样的教师？在此基础上给予孩子们正确价值观和人生观的指引，那么“善”的种子就会自然而然地植入孩子的内心，并在教师的不断引导中生根发芽，最终成为独特的苍天大树。 2． 关于创造。 教育这项塑造人的职业，面对的是未来的人，而未来必定属于不断创新的人。对此，苏霍姆林斯基先生说：“教师创造性劳动的最重要特点之一是，他的工作对象是多变的、每天都以新面貌出现的孩子。我们的工作是培养人，而这赋予了我们一种任何事物都无法比拟的特殊责任感”。因而我常常与学生们一起进入创造的世界，这也是我作为年轻教师正在尝试的一种创新教育的方式。教学之余鼓励孩子们大胆钻研，去挑战、质疑既定的知识、规则和模式，愿意与孩子们一起按照他们自己的思维去做一些事情，去处理已经被解决的问题，与真理进行辩论，当然前提是教师把握“度”，适时做好引导和纠正。年少要被允许有不断试错的机会，才能给这些未来世界的主人信心和勇气去思考、去追逐、去立异、去创新。 3． 关于劳动与观看。 书中尤其强调劳动和观看之于儿童的重要性，是因为只有体力和脑力相结合，才能极大限度地发挥个人的力量，培养身心健全的人，观看教会人思考问题，劳动教会人解决问题，观看与劳动的结合即理论与实践的结合。在这里，教师所需传授的技能和知识反而不多，更多的是以“引导者”的角色去带领和陪伴孩子去劳动，去观看。很多时候孩子在劳动中遇到的困难，会通过观看找到答案，因此劳动作为锻炼孩子身心意志的基石，观看就是升华儿童涵养和眼界的阶梯，使得儿童能够不断遇见困难、克服困难。 反观当下，各地各校建立起“书香校园”体系，观看慢慢地已经占据了教育的一席之地，少年儿童逐渐将观看作为自己生活重要的一部分，是教育进步的一大体现。可需要重视的是在我们现在的教育体系中，似乎已经找不到劳动教育的踪影了，这也是现在的孩子越来越无法独立解决问题、喜欢逃避困难的原因。富足的经济条件

终于有个不悬浮的都市剧了，一些细节的生活问题特别真实。这部剧的女性也很自主立体，有想法有主见，不会被爱情带着跑。

望世无战，皆各安其道，享太平盛世，可若为毒者，纵助体，则亦封之，可望世人，皆迷途欲惑之中，若短则可，长则危矣，为以其权而控之。 假以时日，人不思正道，而迷途其内，甚人将以今生所谋之事，皆至其道，其得利益，将失皆黯然失色，且影响后人之梦，皆希为之，余事不作为，或比之数十载艰辛，则不比数年所为，而叹世道之不公。 世若不治，凡为皆无平利，且治为人失，甚流离失所，无安居乐业之荣光，失养家糊口之能，兹事体大，当需权衡长久之计，否若数十载，皆行其道，余道皆无，将晚矣！ 苦思之，希予皆限，否望之人踏他界，而施才能，而不归旧土，似如初时望人命危矣，而无救者，皆可论人之性。 有朝一日，由外入侵，尚为欲惑而不能自拔，至兵者疏于练习，及防范，民者不思正道，而至全向发展为之皆滞，甚无仁礼，常以私而谋也，无团结一致，内忧外患，则必晚矣！

这部剧真的写的很好，虽然这部剧到453章才上架，虽然这部剧可能不被大多数人认可，但不可否认这真是一本好剧，书中曲折的情节深深地吸引住了我，多少个日夜我都等待着这部剧更新，现在，这部剧终于大结局了，突然感觉有很多感触。我很喜欢书中阿木与离水的兄弟情，真的很感人，他们都被人说成是废柴，但阿木是万尊之体！离水是绝世仙根千古圣莲！他们终将纵横海荒！君临三界！让所有看不起他们的人都臣服在他们的脚下！强烈推荐本剧！