聂小倩

特别好，虽然很学院派，但是学院派的浪漫理想，不就正是我们努力的目标么。

我认为很好看，超级好看。在这个疫情的寒假二刷了，第一次看时刚上初中，当时感受最深的是罗琦琦的蜕变，她竟然考上了清华，当时小很羡慕琦琦，也想成为琦琦。喜欢琦琦为了目标坚定的前行的样子，所以这部剧一直激励着我向前走。这次看，是在高一的寒假，尽管我的寒假作业还没写完不过我觉得读这样一本剧，比应付作业好得多，从这里面我也学到了不少的学习方法，如琦琦所说，做作业要不做要么不做，糊弄上没什么意思。对最后的结局我有点遗憾，没有清楚的指出琦琦到底和谁在一起了，不过这也正是本剧的巧妙之处，尽管青春停留在了这里，但回忆起来只有美好，也不失为一种幸运。言尽于此，很推荐一些对学习动力不足并且迷茫的朋友看。

《聂小倩》是我特别喜欢的一部武侠剧集，反复看了很多遍，纸质的，电子的，凌未风（穆郎）这样的人物，也许过于理想化，但能触动我内心的也正是这一点，侠肝义胆的大英雄，也许我也想成为这样的大英雄吧。

解决教科书上没有的问题 □ 扎实的思考能力 □ 清楚剖析问题、解决问题 □ 彻底解决两难局面，抛开烦恼 □ 与大家同心协力，一起做完事情 □ 站在对方的立场思考 “推理分析”——利用分支图从失败中学习 步骤一 确认问题是什么 步骤二 确认原本的想法是什么 步骤三 确认自己做了什么 步骤四 确认实际上发生了什么 步骤五 思考结果不如预期的原因是什么 步骤六 思考排除原因的解决方案 步骤七 思考解决方案会让情况产生什么样的改变 提问一：问题是什么？ 提问二：原本希望什么事发生？ 提问三：自己做了什么来促使那事发生？ 提问四：实际上发生了什么事？ 提问五：导致结果不如预期的原因是？ 提问六：有没有好解决方案能解决原因？ 提问七：执行这项解决方案后，是否有可能让期待的结果发生？ 失败中学习的过程，其实是令人乐在其中的。 这些障碍会妨碍与生俱来的思考力： • 认为凡事都很复杂 • 觉得都是别人不好 • 认为对立的产生无可奈何 • 觉得自己早就知道是怎么回事了 将以上改为： 1凡事都是单纯的 2人性本善 3永远可以制造双赢 4绝不说自己早就知道了，不停止学习 4个检视项目，检验逻辑思考是否确实： • 确认说法是否模糊暧昧 “能否清楚明确地传达给每个人？” • 确认叙述是否真实 “真是如此吗？” • 确认因果关系是否成立 “A确实是引发B的原因吗？” • 确认有没有其他原因 “是否有其他原因？” 可以改变的不只有“行动”，“前提”也可以改变。 解决一团混乱！——疑云图 用疑云图解决两难局面 D：主张的行动是什么？ D’：主张的行动是什么？（填入与D对立的行动） A：共同目的为何？ B：你想要利用D手段满足什么需求，来达到共同目的A？ C：你想要利用D‘手段满足什么需求，来达到共同目的A？ 告别一片幽暗！——远大目标图 步骤一：创作下目标。 步骤二：思考妨碍达到目标的障碍是啥。 步骤三：利用举出障碍来思考中间目标。 步骤四：思考什么行动能达到中间目标。 步骤五：思考达到中间目标的先后顺序。

在电影快上映的时候重新看了这部剧 电影票已经买好了 这部剧早就看过了 不过对于情节只记得那条跨越了时刻的短信~~晚安。 时光之里山南水北，你我之间人潮似海。 如果再也不能见到你，祝你早安，午安，晚安。 想说的很多都记在笔记里了，要是未来的女朋友会看到这里，我会给她讲一个很长的故事。 。

正如书中所说，给我们提供一种借鉴，或者说另一种角度来看问题，这方面让我受益匪浅，但书中也有些论据是我不能苟同的。

灰姑娘不是蓝色的裙子吗，咋到你这变成贝儿的了就是美女与野兽那个女生的裙子