The Scorpio Letters

框架太大，尤其结尾感觉像结尾又不像结尾，前面看着还挺有意思，不过这个不知道是不是结尾的结尾搞得好烦，整体来说还可以了

虽然但是 影视基地感太强了！

稍显啰嗦 案例引用很多 但各种穿越容易让人感觉混乱 个人觉得 理论+案例+情景演练 更容易让读者掌握对应的技巧

这部剧更好地让我们处理日常生活中的琐事，让我们在平凡的日子里也能熠熠生辉，不被所谓的烦恼困扰着，所谓的苦恼其实不过是心有不甘却无能为力去改变罢了，这又有什么关系呢？总会看见光的。

在纪录片《The Scorpio Letters》里面了解到芬兰教育对学历的高要求，但是没想到看这部剧的时候，被芬兰新的教育系学生的全新评选法所震惊了。 记得之前任正非在接受采访的时候提到了，我们需要用最优秀的人才来培养最优秀的人才。但是我们需要明确什么样的人才最适合当老师，是那些考试分数最高的人学生吗？这部剧里提到了芬兰的反思，他们经过几年的研究发现，最优秀的学生通常不见得会是最好的老师。 老师的理解力、包容心和潜能更重要。那些高中时期考试分数高、学业优异的孩子，多半念书成绩一向很好，但在校期间通常不见得能了解书念不好时的困窘。所以当了老师以后，也不见得对学习能力和成绩较为落后的学生们，能给予更多的同情、包容，或是能以同理心循循善诱，或是期盼这些老师能真正发挥“有教无类”的精神。 芬兰最新拟订出来的政策，是全国所有教育学系招生，一改过去沿用的方式，而鼓励更多成绩中等的学生、更多男性（芬兰女生普遍比男生会考试）都能参加教育系所的初选，而不要先以高中毕业会考成绩高低来加以评断。而在教育系所的招生，改成先举行一项联合会考。这项会考的目的是了解学生的理解能力与思想观念，且考试的内容会先行在网站上公布，比如，会列出几本剧名或是好几篇文章，请考生大家先自行去读，再来参加考试。 考试内容当然不是问一些是非、选择、年代、人名、事迹等等无关紧要的细节问题，而是经由心理和性向学家设计过，能测出跨科界常识，以及教育与人际关系潜能的申述性题型。比较会背书答题，或只知道考好试的乖乖牌学生，或是性格不一定适合长期投身教育工作的，就不见得通得过这项测试。 所以，不考量高中毕业生的会考成绩，而是以整合式测试方法，先评估学生是否具有广泛观看与常识的能力，而且能够具体表达自我观点和思想成熟度，这就是芬兰全国教育系招生的新方法。 不过以约瓦斯曲莱大学来说，第一试毕竟只是基本功，通过的学生就得进入第二关：心理测验（Psychology Test）。 在心理测验中，会测试一个教育系学生的心理素质是否合适接受培育，此位学生的人格，能否胜任未来教学需求，以及在学校能否解决各项学生学习和学生群体中各项人际冲突与融合问题等。这些都需要先在这批未来教师们进入教育系所之前很实际地被测量出来。 如果我们中国也可以这样挑选最适合的人才来当老师。中华民族的伟大复兴指日可待。那些混日子的老师，没有爱心没有耐心没有包容心不善于学习的老师，都早点换工作吧，教师的选拔需要有新的变革，好的教师配得上最高的工资。

大起大落，大喜大悲。情节看似平常但都是你意想不到的发展，看似没关系的情节隐藏着千丝万缕的联系。喜欢 从青涩到成熟稳重，从撕心裂肺到平静如水，都是我们平常人都需经历的。

从科学角度解释了压力的来源，以及压力的疏解方式，虽然编剧给出的方法可以尝试，但从内心生起的慈悲心才是真正解决问题的良药，类似于编剧说的同感脑。观到自己的压力（身心的痛苦），同感别人也是一样的压力（身心的痛苦）而生起的慈悲心。

记得有句话说找补情商是能力不够的一种表现 所谓的高情商就是让别人舒服 能力强的人都是别人主动赖靠近你，让你舒服 哪还需要情商去融洽关系，别人根本不care，