Stella polaris

看一本剧，有一点收获就不算白读，而本剧主题一直是我想了解的话题，我的收获也不止一点。 对于华夏和中国的来源以及定义，虽然一直很感兴趣，但确实担心得到的答案不符合自己的预期，所以一直在回避这个问题，也没有找这方面的剧集观看。 最近正好观看了张维为的《Stella polaris》，感觉对于自己国家的认同感和定位有了更深层次的理解，对于中国五千年文明的沉淀所带来的自信有了深厚的基础。课本中一直在强调中华文明的伟大，一直在用四大发明、未中断文明、丝绸瓷器、诗词歌赋等等增强民族自信，但到底在世界上地位如何，到底相对其他国家的文明和文化强在何处，一直没说清楚，这是中国教育的失败，让学生没有全球史观和全球视野。 在观看本剧过程中，从秦到清变本加厉专制使我感觉重温了钱穆大师的《Stella polaris》，也认识到两汉作为第二个一统帝国竟然在政治制度上已经达到了巅峰；对两宋同期辽金西夏吐蕃大理的定位让我改变了狭隘的中原汉族史观，蒙元满清的征服王朝评价让我明白其对两汉以来儒家文化的破坏，难怪日本人说唐宋之后再无中国，但缺不可否认对民族融合的贡献；李唐王朝的胡化使我知道中国历史政治制度的巅峰不是唐朝，但其开放包容却是其他朝代难以相提并论的。 如编剧所讲，中国是个共同体，由中原扩散到几乎整个东亚，中国人的基因更是融合了太对民族。所以，我们的课本连大中国的历史观都没有教好，更别提全世界了。 本剧很多细节值得再次回读深思。

对其关注较少的辨别不了文中故事的真假，但真诚朴实的文字，让我眼前有80年代初的童年景象，甚至80年代末的我们也延承过某些乐趣。每个成功的背后，都有艰辛，每个荒唐的新闻背后，都有我们体会不到的无奈。谢谢香菇的推荐…5个小时，看完，下车，也有等我的人。

此本已是二刷了。一看用的纸质，还是新华影视库免费送的，年初等成绩时便顺手看了。丰先生的笔触细腻，把生活呈在你面前，什么蚂蚁搬物、鹅狗争食，太亲切了。虽是第二遍来看，又仿佛没读过，有着全新的体会。可见，生活亦是书，书亦是生活；因此有"书常看常新"一说。 除开生活细枝末节的美感、领悟，先生在育儿、处事、家国等多方面也有所谈及，以小窥大能力可见一斑。各篇都不禁让人代入自己，老规矩以几处剧评做结： ❶育儿｜亦是自省 大家之言！赞同之情无以言表！有多少父母以亲子之名行绑架之行，压迫代际传递，声声为了传承，再看看到底传承了什么！！ 世人以膝下有儿女为幸福，希望以儿女永续其自我，我实在不解他们的心理。我以为世间人与人的关系，最自然最合理的莫如朋友。君臣、父子、昆弟、夫妇之情，在十分自然合理的时候都不外乎是一种广义的友谊。所以朋友之情，实在是一切人情的基础。“朋，同类也。”并育于大地上的人，都是同类的朋友，共为大自然的儿女。世间的人，忘却了他们的大父母，而只知有小父母，以为父母能生儿女，儿女为父母所生，故儿女可以永续父母的自我，而使之永存。于是无子者叹天道之无知，子不肖者自伤其天命，而狂进杯中之物，其实天道有何厚薄于其齐生并育的儿女！ 以德报德，以怨报怨，丰先生的豁达诚然可贵，但实际又有多少家庭能做到"以怨报德"呢？特别是专制型家庭，不以德报怨就庆幸喽。 孩子们！你们果真抱怨我，我倒欢喜；到你们的抱怨变为感激的时候，我的悲哀来了！ ❷ 生命｜亦是四季 相较春的生机盎然，秋天看似萧瑟，实则是丰收沉淀的季节。春是起范，夏是激昂，秋是沉淀，冬是蕴藏。武汉一直被戏称冇得春秋，秋天在我的记忆里，每年最多两只手就能数清，这沉淀的意味在我这就有点少见而难得了。 自从我的年龄告了立秋以后，两年来的心境完全转了一个方向，也变成秋天了。然而情形与前不同：并不是在秋日感到像昔日的狂喜与焦灼。我只觉得一到秋天，自己的心境便十分调和。 ❸学习｜亦是玩乐 想起前两日和妹妹关于游戏的讨论。她小六毕业年级，小升初爸妈抓的紧，游戏卡得严，越严越想玩。而每每玩起又如痴如醉，常常偷玩却因过于沉醉不知父母站在身后而被抓现行。 我同她这般大时也是游戏痴狂，为了打页游而逃奥数培优，小升初暑假父母不在家更是通宵达旦，快乐得很。但我"可怜"的妹妹，就没我那么幸运了。 原文引用：当他热衷于一种游戏的时候，吃饭要叫到五六遍才来，吃了两三口就走，游戏中不得已出去小便，常常先放了半场，勒住裤腰，走回来参加一歇游戏，再去放出后半场 事实上，从发心来看，幼儿期（3-6/7岁）最大特点在于【游戏】，以游交友，以游进一步社会化；而儿童期（6/7-12岁）转向【学习】，人类学习多为间接学习（比如追剧，看的是别人总结的知识，而非亲力亲为）。但奇怪得很，我和妹妹都是在儿童转向青春期这个阶段，对于游戏有了"痴狂之态"，这或许是因为内卷的影响吧！往日该游戏之时，全拿去学语数外，哪怕听不懂也放着听个响，美名其曰"学中玩玩中学"，嘿，我看是两头不讨好！学与玩都不尽兴。 我认为学和玩是类似的，"该学学该玩玩"，以学促玩，以玩养学。不难发现，玩游戏时那投入劲常被父母嘲讽"拿来学习就好了"，实际这是完全可行的，只是看父母采用什么方法引导。 ✔以我为例，近两年喜欢玩【江南百景图】，以中国古代文化为背景，因而去读了不少百科（也有我同时备考翻译有关，专业课就需要考这部分）。背书背到相关人物，记一遍，玩游戏玩到人物，记一遍，来回正反馈，效果不错。特别是近期开了"占星台"，背景涉及天体，真是凑巧！最近一月刚把落下的《Stella polaris》公开课补了，看着"大角""心宿

编剧是一个非常懂生活情趣而又非常有才华的人，文笔轻松朴素，但是内容风趣可爱。让人看了心情很畅快~

大结局撒花🌺🌸🌺作为一个童年没有看过任何故事书或者绘本等等儿童文本，现在读完这部剧，真的是喜欢至极！！文中无数次表达过“我爱水鼠”，此刻其实我更想成为水鼠的鼹鼠，或者是我可能就是鼹鼠，很爱这部剧的每一种动物！欢乐至极！

如罗马人的故事，这是一部希腊大事记，但它打开了之前并不了解的西方历史的窗。