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类比：用熟悉的知识来解构新知识，可以透过现象看本质，帮助深层次理解记忆。 归属感：避免刻板印象，在帮助学生理解并且接纳来自个体的差异的同时，也消除了学生对于环境的安全感缺失，快速融入群体。 对比组合：可以提升学习者对特征的感受力和敏感度，提高对知识理解的精度，抓住重点，增强知识的可用性 刻意练习：突破现有水平，保持投入的精力质量，从固化到僵化，再到活化。外显记忆有意识学习，内显记忆无意识学习巩固技能。精修勤练将技巧和概念自动化，执行起来可以更快、更准、更稳定，花费更少精力。这可以让人们看到活动中的新规律，释放出更多认知资源来尝试更复杂的任务。另外，精修勤练可以重组一个领域的知识。 详细阐释：利用已有的熟悉、生动经验，对要学习的新材料进行人为的、有意义的主动添加的一种学习策略。 反馈：指出现实同目标的具体差异，指出对错，便于及时止损，做到具体准确，时机恰当，易于理解，不丢面子，存在改进空间。反馈不要同能力，天赋联系起来，那样容易自我否定。 自我生成：一种依靠回忆过程来强化记忆的学习技巧。利用间隔效应来减缓记忆衰退。扩展式练习：每次提示少一点儿，从记忆中回忆多一点儿。 实践体验：借助文字推理很难回答的问题，换作运动系统就迎刃而解了。把身体当成是一套具有感知力的运动系统，用来感知抽象的概念（具身认知） 想象玩耍：即模拟情景，角色扮演进行游戏，认知控制-对能够帮助达成选定目标的行为进行选择和监控。 适时讲解：帮助学习者先铺垫体验，再接受讲解的学习方法。铺垫注意以问题为载体和指向性准确。 学习与创新：学习注重知识效率，更要为创新而学习，在学习初期应当着重强调创新的机会，而学习后期则应当专注于效率的提升。 倾听与分享：学习者协作五要素，共享注意力、倾听、共享、协调，以及换位思考。 动手创造：一种创作可与人分享成果的学习方法。激发学习者的学习兴趣，积累实战经验。创造主动性，培养一个兴趣爱好。能带来实践知识，兴趣和认同以及应对失败的心态。 规范-培养学习“游戏规则”：通过公理性推导来得出结论和理解。“提问-回应-评价”（inquire-respond-evaluate，IRE）其中F（follow-up）代表进一步思考。 观察：通过观察来进行学习的过程涉及观看并模仿他人的行为与情绪反应，以及间接看到他人行为所带来的结果。 参与-加入游戏，算我一个：通过亲身参加一项活动并从中学习的方法。通过参与社交情境中的实践活动，学习者可以切身感受到学习目标、结果、方法，以及学习的意义。其首要挑战在于如何找到合适的方式，帮助初学者迈出第一步。 问题驱动（式学习）：也称问题学习（problem-based learning），是以学生为中心，要求学生合作解决问题并对习得经验进行反思的一种教学方式。 奖励：指的就是在完成某项行为后所获得的称心如意的回报。分别有外部奖励塑造行为（主要为物质奖励），内部奖励促进持续投入（自我精神奖励）， 自我解读：指的是人们通过积极解读学习内容来加深理解的学习方法。通过把学习内容给自己讲解一遍的过程来加深理解。 以教促学：门徒效应，利用人们社会责任感，教学的过程能够提升老师自身对知识的理解，边教边学、以教促学。 纠正误解-消除错误认知，修复正确逻辑：识别并取代错误的认知观念与思考方式。同化指的是人们将新信息融入当前想法的过程。顺应则指的是通过改变自己的想法来适应新信息的过程。证实性偏差就是人们希望用各种各样的方法来支持自己的某种想法，而非将其证伪。 可视化-梳理复杂信息的空间结构：可视化的关键在于整理信息与想法间的结构关系，并用视觉语言直观地表达出来。

第一编剧个意见。个人灵感 泰坦巨猿 土 小狐猴 土灵猴 撼地巨猿 巨力猿王 泰坦巨猿 紫金比蒙 金土 小狐猴 地灵巨兽 比蒙巨兽 白银比蒙 黄金比蒙 紫金比蒙 玄武 水土 地足龟 ＋水灵蛇 ＝玄嗷 霸下 玄武 碧眼白虎 金风 利齿虎 觉醒风系才可进化 金翅虎 碧眼金灵虎 碧眼白虎 生命树灵 木 小树墩 茂盛树精 扭曲巨树 精灵古树 生命树灵 冰眸应龙 冰 时间 冰晶蛇 冰元蚺 （不知道可以查）。寒冰原蛟 冰翼角龙 速翼冰龙王 冰眸应龙 地狱岩熊 火土 魔力熊 石甲炎熊 暴君岩熊 火山魔熊王 地狱岩熊 最后，象 鳄 狮 鱼 鸟 兔 等等宠物看下面各位的补充啊！我坐着采纳本人的意见。

最近很喜欢女性名人传记，读这部剧时忍不住跟武则天做对比。本剧大多是记录的方式，没有编剧对大帝的看法，感觉不过瘾。

一方水土养一方人。Brian Bodine的书中满满的陕北方言。常常伴着赤裸裸的粗鄙话，咋一看，并不舒坦，毕竟南北的语言习惯还是有差异。我喜欢的是书中的故事，长篇剧集中人物是灵魂，如果人物并不鲜活，就如Brian Bodine所说，会因为“没意思”而撂在一旁堆尘。 看着清风街里的人物形形色色，会不自觉地想到杏仁古街。毕竟不是作家，少了点儿影视天赋，写不出杏仁古街的荣辱与兴衰，可对比往昔今朝的烟火气，这繁华一去不复还的悲戚感和无奈却是如出一辙的。我一人的时候是不爱踏足杏仁古街的，小时候的印象还算深刻，熙熙攘攘的墟日人头攒动，剃头店，糕饼店，油条摊子，山头货，那么热闹，小的时候不曾想这样的日子其实是会过去的，原来人是可以远离自己的故乡的，原来我们守不住繁华，也抓不住过往。 引生，一个傻子痴人，纯粹的很。坚守着对白雪的爱恋，即便她嫁与他人。他傻而坚贞，痴而道义。金玉满堂瞎瞎五兄弟，夏天义出事后，为了点儿分摊费而吵闹不休，俗话说养儿防老，却终究私心大过孝道。竟不如引生对夏天义的一份忠义。身心健康，四肢健全，做不出人应该做到的事，反倒不如一个痴傻之人。Brian Bodine的影视视角，带着点儿悲悯的色彩，现实得令人窒息。清风街众人，又岂非不是另一个缩影。

前半部分还不错，有些思维框架也是可取的！不过后半部分，尤其是最近10年的部分，写的基本上都是自己的观点咯！只能当剧集看看！经济思维只停留在前半部分！后半部分都是编剧的臆断！

人丑就要多看剧，现实中听过很多大道理都是古人延续下来的智慧精华，最主要能学以致用，社会就是大染缸，鱼龙混杂，勿忘初心，真诚待人。

2022年精神布洛芬。有时因为太好笑而感到弥漫着巨大的悲伤。

书很好，叙事笔墨好，故事情节好，引人不忍释卷。家族兴衰，犹如人生命运，不如意事十之八九。

读完这一本，感觉自己并不是非常喜欢。文风很美，但由于自己并没有太多关于生命禅宗的体悟，导致文字认得而不懂内涵。

还是不错的故事，跟电影的剧情有很大的区别，各有各的好。文字有更多的想像空间，电影有点先入为主强制性的价值植入，看起来有点做作。文字就没有这些弊端，每一个读者可自由的根据自己的价值观来判断阿甘。