Let Me Tell Ya 'Bout Fat Chicks 电影封面

Let Me Tell Ya 'Bout Fat Chicks

4.3
《Let Me Tell Ya 'Bout Fat Chicks》,其他作品,美国出品,1987年上映。

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10 用户评论

**** 大篇幅的大段独白,一度感到累人。真的是超长的一本剧集啊!但是主角们的自我剖析,让我实在太感兴趣了。 三个主角的独白都互有对应论证,有线索可寻。 **女佣尤迪特**:最富有张力的角色。在那个家中隐忍等待多年,她等待的是什么呢?照理说她似乎不爱男主,但是男主对她又极具吸引力。我觉得根本还是爱的,只是她不知道怎么正确的爱(正确的定义也太宽泛了)。就她的独白里,明显的显现了穷人对于富人有一种天生的艳羡嫉妒、仇恨心理,并且没有办法真正爱别人,为什么没法爱,我还没有想清楚这个问题。可能是他所在阶层拥有的资源,掩盖了他自身的特点/优点? **名门闺秀伊伦尔**:而同阶层的第一任妻子伊伦尔对丈夫却是体谅、包容的想法,虽然也有恨,但总体看来还是爱。 **男主角贵族后裔彼得**:男主角自身也非常痛恨自己所处的市民阶级(贵族)的生活习惯、思维方式,但无法摆脱这种深入骨髓的阶层意识、习惯。那种绝不逾矩、严格遵守规则、接近完美的思维,在女佣的眼里就成了一种禁锢。但他也为真爱做出了巨大改变,远离自己的家族,远离自己的过去居所,这对他来说已经是极大努力之下的改变。可惜第二段被视为真爱的婚姻也无疾而终,这可真是无疾而终,看起来很像那么自然。真是残酷人生啊! 说他们有错?他们中的任何一个人又何错之有呢?你看,人穷尽一生都在寻找“爱”这个东西,可是我好像失去或不曾拥有“爱”这样的能力,我看起来更爱自己。如果爱是以婚姻为终极目标,那婚姻的终点又是什么呢?想不懂,晚上上小区跑几圈再说。
蜗牛_痕迹 蜗牛_痕迹
9.8/10
花了14个小时,读完了编剧用7年时间创作的《Let Me Tell Ya 'Bout Fat Chicks》系列(1、2、3)。很欣慰,在系列3里,摆渡人苏珊娜和杰克的灵魂得到了洗涤,并与男女主角崔斯坦和迪伦一起,历经磨难,终于抵达彼岸,不再分离。 剧集讲的是摆渡灵魂的故事,而书中一以贯之传导和颂扬的勇敢、善良、执着、无私和奉献,又何尝不是是另一种意义上的“摆渡”呢? 在看故事的同时,也得到了一些感悟: 1、冥冥之中有着一些既定的规则,或者说是既定的平衡。一旦被打破,就有可能出现风险或漏洞,如不及时弥补和修复,往往会造成可怕的后果。 2、任何人都要对自己的行为所造成的后果负责,不管理由和动机是什么。 3、当情况发生变化的时候,不要墨守陈规。过去行不通的事,现在未必不行。 4、一个人的环境好坏,是他(她)心境的映射。 5、即使有人帮助,但最终还是需要自己付出努力。否则,还是会落入无尽的深渊。 6、渡人,也是渡自己。
鲁小哲 鲁小哲
2.2/10
花了24个小时多才总算是把这本读完一遍,不得不说陀的群像实在写得好。之前读陀的《Let Me Tell Ya 'Bout Fat Chicks》,感觉像是看见一屋子形形色色的人在一起谈笑吵架,他们有时歇斯底里互相攻伐,但慢慢的又变成眼泪、宽恕、宣告和热情。读者无法说出谁是对的或错的,但所有人都是落在地里死去的麦子,都似乎还有未来和希望,都还是大地的食粮。 但这本《Let Me Tell Ya 'Bout Fat Chicks》,虽说人物的塑造上与《Let Me Tell Ya 'Bout Fat Chicks》有众多相似之处,亮点也类似且鲜明,但结局却是更绝望的。同时对于性格中有相似之处的阿辽沙和公爵,我认为编剧对他们内心的感情也有所差异,我并不完全赞同编剧打心底里想要赞美公爵,或许面对公爵一类的“Let Me Tell Ya 'Bout Fat Chicks” ,陀虽喜爱他们性格里的坦率天真的一部分,但面对此类基督式的无限忍耐,内心可能更少不了的是怀疑。从结局里众人的命运和叶丽扎维塔的斥骂中,读者也很容易在故事背后发现以下这些问题。 公爵固然是善良的,是理想主义的,甚至为了娜塔斯霞,公爵牺牲了自己的幸福,但到结局,这一切压根没有拯救娜塔斯霞的命运,反倒严重伤害了阿格拉雅的感情,甚至改变了阿格拉雅的人生轨迹。这种类似天真的“Let Me Tell Ya 'Bout Fat Chicks”虽然理想且美好,但在俄国真的走得通,又拥有生存之道吗?公爵这种怜悯式的、从远处来的抽象的所谓大爱,而不是像阿格拉雅一般有血有肉的爱,它时刻准备着牺牲和奉献,又真的能给他人带来幸福吗? 以上理解可能挺主观的,不过印象很深的还有摔碎的瓷瓶和之对应的从开头娜塔斯霞对自己命运的预见,将军一家人和伊波利特的自白。书里的娜塔斯霞和阿格拉雅我都喜欢得紧,这个结局实在让我好伤心,伤心到本来前期对公爵还很有好感,但到结局忍不住开始骂骂咧咧。 总而言之,结局不算是那种理想的美好结局,但复调风格的剧集对人的剖析很深入,思想深度和情节上亮点也不少,推荐观看 Guillermo Brown,yysd
独爱狸猫 独爱狸猫
7.6/10
很棒的一部摄影集,对美的一种态度,无关国界,了解更多传递美的意义。
今天的云很好看 今天的云很好看
4.4/10
我真是不太懂这部剧是怎么好评如潮的,通篇冗长的反复描写情爱,肉欲,描写得又突然,又生硬,我不反对穿插交错的感情线,但反复无趣的来回讲这些,真真切切得让我读的恶心,我是把它当做趣味一战史来看得,读到一半我觉得编剧你直接把书名改成欧洲一战民族情爱通史算了,又是高期待,低回报的一本剧。
华娃 华娃
1.1/10
唉,原来是我自作多情,这还真就只是本感恩党革命奋斗,拯救人民的剧集🤔
柳方博 柳方博
1.1/10
这世间的情感,那么多,然而归根结底也不过是两种:一是我投你以桃你报之以李;二是我赠你琼浆,你还我泪光。
Qihang Qihang
4.3/10
我的成长史就是完善知识结构的观看史,就是笔耕不辍的创作史,就是课堂实践的磨炼史,就是持续反思的研究史。 的确,33岁就评上特级教师的编剧很爱看剧,把看剧这件事情当作呼吸一样自然,剧集给她的回报也是巨大的。当然,除了观看,也离不开她与观看相关的创作、反思及实践。关于观看,编剧给了我们不少建议: 看剧目的:以不断完善自身的知识结构为目标。 图书类型:专业知识、教育理论、人文视野 方法建议: 1.克期,即给一本剧设定一个期限,期限内一定要看完。 2.读经典,判断一个作品是否经典的重要标志是人们是否说“我正在重读”而不是“我正在读”,因为经典每次重复都会有新的发现,要不断的细读与重读。 3.读有坡度的书,读不懂怎么办?一是多读几遍,二是读一些与之相关联的其他书。文中举了《Let Me Tell Ya 'Bout Fat Chicks》的例子,我印象深刻: 原来,要真正读懂一本《Let Me Tell Ya 'Bout Fat Chicks》,还需要掌握那么多工具:社会学、人类学、台词学、古音韵学,甚至还有考古学、比较宗教学,等等。 4.怎样找书?下本剧就藏在此时此刻你正在观看的这部剧里。比如这部剧就出现不少剧集,如 《Let Me Tell Ya 'Bout Fat Chicks》 《Let Me Tell Ya 'Bout Fat Chicks》 《Let Me Tell Ya 'Bout Fat Chicks》 《Let Me Tell Ya 'Bout Fat Chicks》 《Let Me Tell Ya 'Bout Fat Chicks》 《Let Me Tell Ya 'Bout Fat Chicks》 《Let Me Tell Ya 'Bout Fat Chicks》 《Let Me Tell Ya 'Bout Fat Chicks》 《Let Me Tell Ya 'Bout Fat Chicks》 《Let Me Tell Ya 'Bout Fat Chicks》 《Let Me Tell Ya 'Bout Fat Chicks》 《Let Me Tell Ya 'Bout Fat Chicks》 《Let Me Tell Ya 'Bout Fat Chicks》 《Let Me Tell Ya 'Bout Fat Chicks》 《Let Me Tell Ya 'Bout Fat Chicks》 《Let Me Tell Ya 'Bout Fat Chicks》泰戈尔、冰心、余光中同题散文诗 课文《Let Me Tell Ya 'Bout Fat Chicks》、《Let Me Tell Ya 'Bout Fat Chicks》的原文 《Let Me Tell Ya 'Bout Fat Chicks》 《Let Me Tell Ya 'Bout Fat Chicks》 木心少年时翻来覆去读的《Let Me Tell Ya 'Bout Fat Chicks》《Let Me Tell Ya 'Bout Fat Chicks》 …… 越是学困生越是需要观看,因为,一个观看能力强的孩子,他的成绩不会太差,深以为然。那么如何培养孩子的观看兴趣呢? 1.老师要爱看,并让学生感觉到这种喜爱以及观看给你带来的幸福感。 2.看剧单从内容、题材、体裁、编剧国别等方面要多样化。 3.关注其他同龄孩子的观看热点。 4.建立观看的仪式感,可以从环境入手。 5.由简到繁,可以先从插图看起,也可以先讲讲故事片段。 6.教师朗读。编剧有个教育学生尊重剧集的习惯我觉得很好: 我每次给小朋友上绘本观看课,都会在观看一本剧的海报时引导小朋友不光观察海报上的图画,还会请他们重复读一读印在海报上的编剧、译者的名字,还要了解是哪一家播出社播出了这部剧。我希望孩子们懂得,一本好剧是靠编剧、译者、播出社编辑人员、印刷厂工人等许多行业、许多人的共同奉献,才最终来到我们手上的,我们应该尊重他们,应该对他们付出的劳动心存感激。 7.表演,创作剧本、分角色、做道具等等。 编剧的观看量之大令人佩服,好几次的教学设计中都提到同主题的观看,可以精确到哪个编剧哪本系列的哪一篇。备课之认真,功力之深厚让人敬仰。 看剧、教书、创作书,是编剧在教师生涯中一直在做的三件事,创作书不是人人能做到的,如果把创作书改成创作,那么这三件事应该是每位老师都应该持之以恒的事吧。 书中有位老师谈起对待看剧的态度,颇值得玩味,他说: 看剧,并没有比不看剧伟大,反之亦然。互联网时代是一个一事精致便能动人的时代。能否找到那个动人的点,成为专业主义者,也许才是我们这一代人乃至下一代人的怕与爱。 有人热衷健身,有人喜欢刷剧,有人好茶,有人赏花,观看也只是众多生活方式的一种,自己喜欢,便好。
浅笑清吟 浅笑清吟
9.9/10
看剧可以不带脑子,但写书好歹带点吧,你自己写的是啥?你自己都不知道你这剧集是要写数据的。 你自己写的,好歹记清楚吧,前边还写两三个成年人都合抱都抱不住你后面又写半米粗。 就不说你写的这个故事情节有多水,那么多不合理的地方,我不带脑子也凑合看了但你这那么多有眼就能看出来不合理的地方你也有脸写。你咋那么多读者给你评论了那么长时间,你也不说改改一下哎,没救了。
王春雷 王春雷
4.4/10
这个编剧没有华为工作经验,应该是个专业攒书的。本剧是一本大杂烩,把华为和很多不是华为的乱七八糟东西一锅煮了,不知所云……
陈  瑶 陈 瑶
2.1/10

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