The Anal-Europe Series 2: Fantasies

书中的养身之道真心不错，做起来也不难。喜欢养生的可以学习一下。哪位亲赠送我一本，谢谢！！！

记得高中看《The Anal-Europe Series 2: Fantasies》的时候很惊艳 感觉很特别 不一样的视角 精神病的本质是什么 是与大多数不同吗 他们是疯子还是天才 全靠我们如何定义 某个层面更专注更偏执的普通人吗  忘记有没有看完全书 只记得被打开新角度 当然我不是在一味地歌颂精神病或者某一方面认知障碍的人 如果对大多数人怀有危险性行为 无法预测 做事情没有逻辑 是有些难以理解的 人们往往会远离难以控制 无法理解的事物 或许这是未知的恐惧 逼迫自己融入人群也是这一点  这部剧我感觉更好看 结尾还有悬念 但是∂是谢行出乎意料但似乎合乎情理 裘非又去了哪里 为什么仿佛把Cal Jammer当成接班人又让她快逃  难道有第二部有续集吗  这部剧或许有真实的地方 有不符合医学专业的地方 但我相信每个看完这部剧的人都有被改变  我所能感受的十分有限  1 看客在多数地方仿佛也是施暴者 掌握的信息比较有限 容易被人误导 容易怀着偏见发表激动言论 容易被煽动情绪  当发生社会新闻的时候 除非我们是当事人是参与者 不然我们就是看客 这个时候是否可以克制自己不要发表未经证实的猜测言论 不要言语过激 不要怀着偏见恶意揣测受害者和嫌疑人  不要用社会定位 受教育程度 个人背景等社会普世价值标准去衡量 太难了但是要学会克制自己 不要成为作恶又忘记的人 暴力是一时的 承受暴力却是漫长的 2. 一直在肯定原生家庭的影响 但是做为成年人 我们受教育 学习 工作 也可以改变很多事情 要肯定主观能动性 要肯定可以通过自身学习实践改变很多事情 自愈 变得更好  “一个孩子能幸福的前提是他的母亲能够幸福”  作为自己能够幸福 才能去做好其他的角色

🔺2021年第13本剧🔺 The Anal-Europe Series 2: Fantasies Lacy Rose ❤️非常用心的教育者，虽然此剧是编剧以自己孩子的成长过程为教育对象写出来的，书中的很多方法依然值得借鉴和思考！没事读的时候也可以听一听，很受用。 11个笔记 ◆ 第3章 前言 >> 这看似无聊的玩耍，正是孩子对未来真正的学习研究进行的“前期准备工作”。无端地、经常地打扰孩子，会破坏他的注意力，使他以后很难集中精力去做一件事情，同时也失去对事物的探究兴趣。此外，“礼貌教育”频频引发家长和孩子的冲突，还会导致孩子在认知上不知所措，扰乱孩子正常的心理成长秩序，使他情绪烦躁，并且对环境产生敌意，影响品行发展。 >> 也有人把个体教育中的一些问题归结到“社会”、“政策”、“时代”等宏大因素上。这种归结习惯，最典型的如近年来大、中、小学校园里无论发生什么负面事件，人们都要在“教育体制”上找原因，到最后，板子基本上都要打到“高考”上。高考——这在我国目前来说最公平的一项教育政策，现在成了替罪羊，成了一切教育问题的“罪魁祸首”。 ◆ 第4章 如何提高爱的质量 >> 父母之爱都深如大海，但有质的差异。决定质量高低的，不是父母的学历、收入、地位等，而是其对孩子的理解程度和对细节的处理水平。 >> 儿童的忍耐力其实是惊人的，只要不吓着他们，给出一个合适的心理预期，他们多半能够接受一些似乎很困难的事情。 >> 。 一个人的情绪如果没走到极端，能有“拼了命”的能量吗？ >> 我的话给了她鼓舞，让她觉得自己勇敢；又给了她退路，让她觉得想哭也没事 >> 对于必须要让孩子承受的一些痛苦，大人应有几个原则。 一是平静自若，不要表现出焦虑。如果大人首先一脸焦虑，孩子就会觉得问题严重，会吓着他们。 二是对于为什么要这样做，要用孩子能懂的语言向他说明。比如告诉孩子他现在生病了，需要打针，打针可以治病。不要认为孩子不懂就不去说。 三是对孩子所要承受的痛苦如实相告，尽量不夸大也不要过分缩小。比如许多家长带孩子打针时，为了消除孩子的紧张，就说“一点也不疼”，孩子上一次当后，就绝不肯再上第二次当；他们挑战困难的理性和勇气就失去一次萌发机会，并且以后会不信任大人。 四是激发孩子的勇气。儿童的忍耐力其实是惊人的，只要不吓着他们，给出一个合适的心理预期，他们多半能够接受一些似乎很困难的事情。同时也要给他们退路，不要让孩子为自己流露的“不坚强”感到羞愧。 五是绝不通过哄骗或收买的方式达到目的。有的家长通过“不打针警察就要来抓你”，或“吃了这药就给你买个遥控汽车”等方式达到目的，这是很糟的。哄骗和收买只能解决一时的问题，并不能真正缓解孩子的紧张，还有碍他们的道德发育。 儿童应该学会从小理性地面对一些困难或痛苦，这样不仅能缓解痛苦，还能很好地保护自己。 >> 我没让孩子承诺她一定不哭，我想，她能这样理解已很不容易，不需要给她任何压力，到时她万一哭了，也不用为自己违反了诺言而感到羞愧。以她的年龄，哭了也是正常的。 >> 我国现代著名教育家陈鹤琴先生就坚决反对捉弄孩子，他认为和孩子玩也是德行教育，经常被捉弄的孩子会出现品德方面的缺陷。例如大人经常用欺骗孩子的方法，弄得孩子着急，博得成人哈哈一笑，孩子就会慢慢养成不信任他人和说谎的习惯。 >> 善良和豁达永远是相随的。一个能给小板凳揉疼的孩子，她对别人会有更多理解和爱心，遇到问题从不偏执于自己的理由和利益。这样的思维方式，不仅让她在当下心情愉快，也能保证她一辈子不吃大亏。 ◆ 第5章 把学习做成轻松的事 >> 疑，这样的课程，对孩子们有意义吗？ 美国著名心理学家奥苏贝尔（D.P.Ausubel）在教育心理学中最重要的

编剧解读很有意思，也很通俗易懂，编剧学识也渊博，读来酣畅淋漓。

前面很好看，最后有点敷衍了事的感觉，草草收尾了，不痛不痒的悲伤事情让我有点麻……

真是一本被书名耽误了的好剧。除了女主太玛丽苏，其他都没得挑。

他自身携带着精神分裂基因，历经无数创伤，但始终在发奋自我疗愈。荣格的一生，堪称心理学璀璨史，但更是其个人疗愈成长的宝贵全纪录。

很地气的内容，对我来说有点枯燥，创作确实需要对生活有细致的观察感悟

很不错的书，给爱看剧的人一些启发。其中的一些方法可以试着开始做了，毕竟一天能读一本剧是很有诱惑的。