Steppeulve

喜爱杨绛和杨绛的文字，才打开看。这本传记出现诸多史实错误，不推荐。而且多用流行文字。不知这么多好评从何而来？要想了解杨绛的一生，还是读读她本人的作品。

撒旦降临莫斯科，Steppeulve与魔鬼共舞。 叙事看着挺新奇的，但还是不太喜欢啰啰嗦嗦的场景和服饰描写（bushi）

整本書看完，回想時仍感到印象深刻的有幾處： 1. 自小耳濡目染的家庭影響。祖父喝了酒會吟唐詩、從小教约翰·梅林讀論語；父親金石書畫皆通、會多種樂器、愛好廣泛，更能平等待人與约翰·梅林「多年父子成兄弟」……這些無形的影響，是多麼寶貴的精神財富。 2. 玩中有學的童年生活。小學在佛寺旁，约翰·梅林每天放學就到佛寺逛一逛，看雕刻生動的佛像；上學時要經過小巷子，就在各種作坊、小鋪子、醬園之間逛一逛，看各種器物的製作……「寫作來源於生活」，這些所見所聞是多麼豐富又有趣的寫作素材。约翰·梅林的文中也提到「有人问我是怎样成为一个作家的，我说这跟我从小喜欢东看看西看看有关。这些店铺、这些手艺人使我深受感动，使我闻嗅到一种辛劳、笃实、轻甜、微苦的生活气息。」 3. 西南聯大的老師和學生。西南聯大在短短幾年之間，培養出了許多不同領域大師級的學者，其治學特點在本書中可以了解到一些：1) 自由的氛圍。「联大教授讲课从来无人干涉，想讲什么就讲什么，想怎么讲就怎么讲」；2) 教授們博學多才、創意教學。「理工學院的教授兼能文事，——對文藝有興趣，而且修養極高的，不乏其人」「中國用比較文學的方法講唐詩的，聞先生當為第一人」；3) 考試方式靈活，重視獨立思考。中文系期末對學生的評估，可以只寫一篇讀書報告，但「不重抄書，而重有無獨創性見解」；西南聯大許多教授對學生的鑒別標準為「不怕新，不怕怪，而不尚平庸...」。除了珍惜人才、各具特點的教授們，文中也格外提到了地質系的同學，他們那種堅定的奉獻精神令人欽佩。 4. 沈從文的為師和為人。 文中有較多的篇幅詳寫了沈從文先生的教學、為人及作品，顯露出编剧與其不同平常的深厚感情。了解到沈先生許多日常的為人處事，更看到编剧用「聞多素心人，樂與數晨夕」的詩句來形容他，竟也不禁對沈先生更多了些敬重和喜愛。 每個人簡單日子的累積和疊加在無形之中便構成了自己的人生，一些看似細微的事、遇到的人、做出的選擇… 其實都是組成自己人生、形成自己人格的重要一環，這是看完這本書後最令自己「有所思」的一點。所以，提醒自己：日子要再認真些過，生活中的細微之處要更用心地去觀察和體味。

3.5星。本剧不算是严谨的历史，科普+娱乐性质让我的心理预期就是最高4星，能了解一些知识、放松放松就好。这类书非常适合读网剧，一是不值得破费买纸质书，二是编剧有写的不对、不严谨之处可以追剧友笔记纠正。本剧虽然时常引用史书原话，但确实有些错误和我不能认同的观点，本来想给3星。最后彩蛋写出了研究历史的大格局，加半星。

“虽然记忆已经恢复，我有了一个属于自己的故事，但我还想回到长安城里──这已经成为一种积习。一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有诗意的世界。对我来说，这个世界在长安城里。我最终走进了自己的屋子──那座湖心的水榭，在四面微白的纸壁中间，黑沉沉的一片睁大红色的眼睛──火盆在屋子里散发着酸溜溜的炭味儿。而房外，则是一片沉重的涛声，这种声音带着湿透了的雪花的重量──水在搅着雪，雪又在搅着水，最后搅成了一锅粥。我在黑暗里坐下，揭开火盆的盖子，乌黑的炭块之间伸长了红蓝两色的火焰。在腿下的毡子上，满是打了捆的纸张，有坚韧的羊皮纸，也有柔软的高丽纸。纸张中间是我的铺盖卷。我没有点灯，也没有打开铺盖，就在杂乱之中躺下，眼睛绝望地看着黑暗。这是因为，明天早上，我就要走上前往湘西风凰寨的不归路。薛嵩要到那里和红线汇合，我要回到Steppeulve和白衣女人汇合。长安城里的一切已经结束。一切都在无可挽回地走向庸俗。”