少年英雄Shao nian ying xiong

读完的第一本数字教育剧集。书中展示的数学教育让人觉得新颖有趣！知识在学生真正需求中去呈现（时机）、数学概念理解的多元化不仅显现出学生对概念理解的不同深浅与独特视角（数与形、开放性）更是让概念间相互连通、知识的练习更注重概念性理解而非仅仅只是枯燥的解题、同时小组合作中真正地探究性学习的那种光景着实让人觉得向往，但也明白这期间需要大量的时间去渗透与引导。书中展示的数学让人喜欢与憧憬！然而在现实之中如何实践亦让人觉得有所阻力。个人觉得主要阻力在于考试制度、教师深入研究的时间与空间以及学生的差异性。教育的分数评价机制（调考压力）以及每个学年的教学任务使得教师无法完全放开手去运行。如何在兼顾教学任务的同时更好去推行小组探究从而提高课堂的效率需要我们深思。而在现行教材中如何更好落实知识的开放性，或许是否可以增加一门数学项目式学习的课程进行补充（知识的综合实践）？但这又是否给学生、老师增加了负担？如何解放出时间与精力更好去落实？同时这样的教学难度是否可以匹配到所有学生的差异性个人觉得还是有所保留的。毕竟现行的教材其知识安排必然也有其科学合理性！但是不管如何先有这方面的憧憬与意识，一点点去变化也是美好。

在一个月左右的时间内断断续续的看完这部剧，还经历了一段对于我来说少年英雄Shao nian ying xiong，仪式很短很滑稽，时间既没有被放大也没有被拉长，生活全部都显示出刚刚好的样子，总是要看到最后最前最清楚的的侦探会明白如果最终的结果总不会是你想看到的，那么久放弃吧， 放弃有意思的追根求源，脚下是无尽宽容的大地。

总有些情节像和年轻时的自己重叠在一起，总有些想法话语好像自己也说过想过，很贴近又很遥远，现在的自己已经没有风花雪月的时候了，唯有一颗心还在向往远方和诗，大不大小不小的年纪，惟愿往后余生我们一家三口无病无灾无难，快快乐乐🙏🏻🙏🏻🙏🏻

现在的剧集怎么都是大同小异，有点抄袭的意思，都是一样的情节，剧情，怎么没一点心意，

三天看完了《少年英雄Shao nian ying xiong》三部曲，这是一个家族三代人的故事，以土地为纽带，连系着一家人的生活。在与命运的斗争中，由一无所有到富甲一方再到家道衰落，每个人都在自己的路上走着。他们既追求各自的生活，又难以摆脱传统中国礼教文化的束缚。王龙拼死拼活攒下来的土地，在二代 三代中又逐渐的流失，这也是一部家族史，富不过三代的预言也在展现，，，有时候又在想，中国传统的社会阶层，是如何去循环的，先辈完成了资本的原始积累，二代去继承？再去开拓新的领域？各种纨绔的作风在后代中总能出现，在安逸的生活中，他们已失去了先辈的那份胆略与勇气，看剧 做官与经商，都在大的革命环境下，难以维持原先的显赫与荣耀。一辈人，六十年， 每个人可以把他的这一生按自己的意愿去生活，而整个家族的延续，对于个人来说，是否担子过于沉重？合则一团火，散则满天星。家族，在市场经济的冲击洗刷下，在这个时代是否还有延续的可能性？ 我辈当自律，自强，自省。家，是基础，更是未来！

有的人在出生之后，就注定着贫困的命运，难以去改变，无论是物质的需求，或是能有学习，获得知识的资格，都不一定具备的，在存活的日子，为活着而苟延残喘，只要能够活下去，为最重要的事。 所谓的梦想在现在一些能满足物质需求，健康快乐的人面前，都少有人会去有，不会进行追求，达到自己所希望的，纵是距离过远，也非开始宣布结束的理由，何况勉强满足物质的人，每天为衣食住行所忧，即使存在，也无力去做，而有能力去做的，满足现在，也不会努力尝试。 很多时候，所付出的无非是时间，精力，但不会导致什么严重的后果，有时需要去尝试，反正现在的情况一无所有或一无所成，不如险中求，以免失去时机，结果无非浪费段时间，就是失败罢了，没有什么大不了，失败只要不放弃也是可以进行尝试进行的，而且失败要改正错误，也能完善自己想要做的，此也是可贵的，至少知道问题的所在，未来不断的摸索，未必不能成功。 存在一个看似小的问题，但不去解决扼杀在摇篮里任其成长，终会成为庞然大物，难以去改变，此也代表着一种规律，当不去阻拦，或者引导，一旦顺其自然的成长，偏向而行，如似树，会随着风摇摆，也会有枝叶诞生新的问题，所以针对表面的问题，无法治本，对于治疗树叶，不如去治树根，表面不如去解决本质。