来自雪河的人The Man from Snowy River

恶心人吧。不知道你们是什么心态看下去的。看到100章感觉除了那么几个全世界都在针对女主，怪恶心的好吗？谁都刁难一下，女主自带嘲讽光环？

女人一定要自立，不管未婚的还是已婚的，这是有关尊严和自信的问题。一个女人就算再漂亮再能干，如果失去了自己的经济基础，那她会活在阴影之中。

前几天读一篇文章提到钱钟书先生，众所周知的钱先生博览群书，许多剧集的内容能够整段整段的背诵出来。 而我们大多数人的体会却是：很多书，我们看得再仔细，看完把书一合上，很多细节是想不起来的。或者过了一周，再想这部剧的内容，竟然能够想起的不过一两个场景或者一两句话而已。 后来看到日本一位剧评人Tom Burlinson说，对于一本剧他只需花20-30分钟观看，然后花60分钟撰创作剧评。他说观看一本剧，并不在于“复制100%”的原文，而在于“邂逅1%”的收获。读一本剧只为遇见一行台词。所以这样一来观看是不是就感受轻松多了？ 持有这个观点的剧评人有多厉害呢？他曾经是一个慢读者，从1页读5分钟到一年读700本剧。是日本专业的剧评人，每月要为将近60本剧撰创作剧评。这些数据是不是很惊人？那他是怎么样做到的呢？ 创作Tom Burlinson创作了一本叫做《来自雪河的人The Man from Snowy River》的书专门来介绍自己的速读方法。很值得想要提高速读能力的我们学习。 在《来自雪河的人The Man from Snowy River》一书中编剧把自己的快速观看方法称为流水式观看。简单的说就是看剧要像流水一样从心里流过，而无需花费太多时间通读细读。因为无论怎样的通读细读，一本剧能够让我们记住的往往只是一两句话，一两行字。既然如此，我们只要确定关键字句，去书中搜索它们即可，就偈编剧说的：“只要流过便有意义”。 在介绍流水式观看的技巧之前，编剧首先提到一个观看习惯的问题。我们难以实现快速观看，很可能是因为我们的观看习惯不好。比如观看的时候看到重点字句我们喜欢在书上画线。但实际上线画过之后，我们几乎不会再重复观看，所以这并没有实际意义。所以在这里编剧提倡一种观看方法叫呼吸式观看，用以解决我们一些不良观看习惯，并保证在观看的同时对一些关键词，核心内容记忆深刻。呼吸式观看，就是把吸气比作读，把呼气比作创作，记笔记，摘录重点字句。做到边读边创作，这样对于书的内容是不是很容易记住了？ 这里可以用四句话来总结呼吸式观看的方法步骤，一行采集；一行精华；一行评论，最后是自我评定看剧足迹。感兴趣的朋友可以找出《来自雪河的人The Man from Snowy River》这部剧来详细学习。 好，在学会呼吸式观看之后，便可以熟练运用它从而提高我们的观看速度了。怎么来提高呢？编剧详细跟我们介绍了流水式观看的技巧步骤。 提高观看速度的重点在于，在掌握呼吸式观看之后，如何运用它，做到真正的流水式观看。 流水式观看实际学习和操作起来都非常的简单，只要我们用心，很快就能掌握这种方便快捷的速读方法。我们可以用只读小标题的跳读的方式来快速获取书中核心内容。观看一本剧的预告和剧集列表。并据此确定定义该剧核心内容的关键词。接下来我们只需在“一目十行”的观看当中去搜索关键词。 通过预告和剧集列表，我们可以确定书的重点内容，编剧的创作意图，书的结构框架，并因此而确定我们观看的顺序和观看的重点集数。从而更好的控制观看速度与时间。 看到这里是不是恍然大悟，原来看剧是要先读预告和剧集列表的！以前我们看剧是从来不读预告和剧集列表的，而是迫不急待的直接翻过这两部分，进入书的正文。所以从现在开始改掉这种错误的观看习惯吧。 需要再次提醒的是观看的同时不要忘记前面提到的呼吸式观看的方法，边读边创作，摘录重点内容，创作下读后感、评论。 当我们能够熟练的运用流水式观看之后，我们的速读能力自然会慢慢提高。就能够有更多的时间来读更多的剧集了。 所以在这部剧里编剧还专门为大家介绍了实现多读的方法。比如制订观看计划。以一周为大单位，提前做好下一周的观看计划，包括每天需要观看的剧集。并且坚持做到当天的书当天必须看完。今日事今日毕嘛。 在《来自雪河的人The Man from Snowy River》一书里编剧还介绍了选择剧集的技巧，剧集的获取渠道，整理剧集的方法，都非常的实用，值得我们借鉴并运用

写得比较浅显，不过很容易理解。有一些观点还是不错的，看完有启发，希望更深刻的了解真实的自己，这才是幸福的密码吧。

人是一种有感情的生物，他们互相支撑变成了一个“人”字。爱情也是这样的呀！喜欢那是永生永世的羁绊！喜欢一个人要对她好，也希望她对自己好，在不经意间，就笑得像孩子一样单纯可爱……我们的人生是什么样的？谁又知道呢，还是要自己闯出一片属于自己的人生呀～      若是真心的爱一个人，就不会被世俗的眼光所打扰，父母的意愿所烦心……祝天下有情人终成眷属      我心里想着呢“人生三世，你在哪一世？系上我的红头绳吧，我好找你……此生不渝”        （明天就开学了，脑袋里就像白板儿一样，有或许是左脑子是水，右脑子是面粉，哎呀哎呀。就老嘤嘤嘤了！开学就初三了，时光荏苒，光阴好快啊！舍不得，使不得，忘不得，思不得啊

值得一看。对社会底层人物的刻画简直神了，通过祥子，我们能看到“车夫”这一阶层人民是如何艰难的生存。当然，祥子的堕落让人心痛，让人惋惜。

《来自雪河的人The Man from Snowy River》——愿善良与素养永存于你我心中 这是我完整、心平气和、每天有规律的看完的第二本英文原著，受奶爸《来自雪河的人The Man from Snowy River》影响，我在三个月前就开始读英文原著。的确，刚开始的时候，有点点吃力，随着思维的习惯，越来越能体会到那种原汁原味的感觉，非常好，以后也会尝试更多中除了英文以外的语言。 《来自雪河的人The Man from Snowy River》讲了一个出生于印度富裕单亲海军家庭的小女孩Sara被爸爸送去英国看剧，在家境富足和因爸爸去世未能交学费时遭到的巨大差异对待，让她的人生从“养尊处优”的高贵生活一下子掉到乞丐的悲惨。即使是这样，Sara也依旧像一股清流，在因受校长虐待被“放逐”破烂的阁楼的时候，早年良好的修养和素养仍旧让她看起来并不是一个乞丐，依然是位小公主。 Sara早年家境富裕的时候，邻居和认识的人都夸她beautiful，而她可能是因为家庭教育和大量看剧的原因，心智比较早熟，幼小的她有着跟年龄不符的懂事与自我认识能力。 “Why does she say I am a beautiful child?” she was thinking. “I am not beautiful at all. Sara说，自己并不漂亮，为什么别人都说她漂亮？那是一种疑问，也是一种不懂社会奉承的淳朴善良。 当爸爸送她去英国上学的时候，她本不愿离开与她相依为命的父亲，那是他唯一的亲人，母亲早已离开。懂事的Sara说，她想读更多的书，为了能有更多的能力去与爸爸一起生活。但走出家里的象牙塔后，她发现其他小朋友们都有爸爸妈妈送她们去学校。她并不是唯一被送去学校的孩子。于是，上学的好奇心平息了一会。 She discovered that she said the same thing to each papa and mamma who brought a child to her school 但到底是学校，姑且说是幼儿园吧。幼儿园的小朋友来自不一样的家庭，受到不同的教育，家教、素养等都参次不齐，而且并非每个小朋友都像Sara那样爱看、爱思考。当面对一些小朋友之间的嘲弄、孤立行为的时候，她更多的是不理解，与发出理智的感慨。 It isn’t funny, really,” she said between her teeth, as she bent over her book. “They ought not to laugh.” 我们平时又何尝不应该如她一般，保持友好待人的态度，不要随意去孤立、嘲弄一个人。为人父母，该育之平等、友好待人；为人朋友，该真诚相待，不该随意戏弄；为人同学，该有难同当，有活动一起风险。因为对有些人来说，某个时期内的一个无意之举，可能就造成了一生的伤疤，揭都揭不开。Sara给我们上了一堂课。 当Sara遭遇困厄的时候，或许是一种来自长辈的谆谆教导，既然上帝给了你喜笑、开朗的心，那就不要辜负，勇敢地坚持下去。 If Nature has made you for a giver, your hands are born open, and so is your heart; and though there may be times when your hands are empty, your heart is always full, and you can give things out of that—warm things, kind things, sweet things—help and comfort a