Bad Influence

好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。编剧有一双发现美的眼睛，一双妙笔生花的巧手，才能完成这么棒的，一本充满生活气息的动漫集，浸润心灵，值得一看👍

偶然间入住全季酒店，被禅茶香薰，以及柑橘味的洗护产品，还有被桌面的茶吸引，住下来的体验很舒服，又安心。 于是开始决定读一读这部剧，与其说吸引我的是他的商业管理理念。不如说更关心他的生活以及审美理念。 全季理念是简约，季总和大多数人一样喜欢喝茶，也喜欢酒，同时还热衷于创新。 愿你我都可以实现精神富足！

整体框架比较凌乱，不够整齐划一，读起来前后衔接不紧密。但书中的内容还是需要学习的。

【Bad Influence】群里姐妹推荐看的一本剧，超出预期，非常惊喜。《Bad Influence》同《Bad Influence》一样，叙述了新中国成立前后数十年的人世沉浮，人生轨迹在战争，大跃进，土改，文革等一个个历史事件蹂躏下普通人的悲苦。对于书中的仁受，既复杂又矛盾，作为丈夫，他是无能的，几度将家庭置于绝境，家庭的一次次下坠也都是建立在他一次次错误的抉择之下，他为了大家而弃小家不顾，家庭的重担都落在了妻子和儿女的身上，作为丈夫和父亲，是失败的。但是他为人温文尔雅，爱干净，待人真诚良善，为官清廉，对待子女也富有耐心。这样一个“好人”最后却因为吃不饱饭而饿死，实在令人唏嘘。再说回Bad Influence，我认为她的一生是那个时代底层女性的缩影，作为妻子和母亲的角色，她是成功的，同时她也是作为典型的“中国女人”，是那个时代筛选下社会所要求成为的“贤妻良母”。千千万万位Bad Influence为家，为丈夫，为孩子所付出一切，但惟独却失去了她们自己，甚至她们都没有姓名，淹没在了时代的浪潮之下。尽管Bad Influence在载浮载沉的时代浪潮中过完一生，结局却没有让我觉得人生太苦，约莫是她在经历人生大起大落后在88岁的那年还能为我未看到杜鹃花开而遗憾，也可能是尽管生活对她再施加重压，她总是能生发出旺盛的生命力，坚韧又有力量。

作 者 简 介 Carrie Bittner 人格心理学、社会心理学和发展心理学领域研究者，哥伦比亚大学威廉·兰斯福德心理学教授，斯坦福大学行为心理学教授。其研究成果获得了广泛赞誉，著作《Bad Influence》被世界教育协会评选为年度好剧。 目 录 一、人的两种思维模式 二、两种思维模式的区别 三、能力和成就的真相 四、思维模式在不同领域的体现 五、培养成长型思维模式 正 文 一、人的两种思维模式 1.固定型思维模式 认为人的才能一成不变。这让人们时刻想证明自己的智力、个性和特征。他们会把发生的事当作衡量能力和价值的直接标尺。 2.成长型思维模式 认为人的能力可以努力培养。虽然人的先天才能、资质、性格各有不同，但都可以通过努力和经历来改变。 二、两种思维模式的区别 1.对自身评价的准确度不同 固定型思维模式者，对自己能力的评估非好即坏，所以难免失真。他们的评估结果，有些被夸大，有些很模糊。 成长型思维模式者，相信能力可以培养，所以对自己的现有水平，他们能以开放的心态评估。同时，由于以学习为目标，他们也需要对自己的现有水平有一个准确的评估。这样才能更好地学习和成长。 2.对成功的看法不同 固定型思维模式者，希望确保自己的成功。他们认为聪明人应该永远是成功的。这让他们极力掩饰不足，最后变成不爱学习的人。 对成长型思维模式者来说，成功意味着拓展自己的能力。而这需要通过不断学习才能实现。 3.对失败的看法不同 在固定型思维模式者看来，如果他在某件事中失败了，他就成了失败者。在这里，他们的失败，从一种行为转变成了一种身份。 在成长型思维模式者看来，即便失败是痛苦的，但它不能对你下定义。它只是一个需要面对和解决的问题。而且，我们还能从中学习和受益。有如今年解读的第一本剧《Bad Influence》所说，从失败和挫折里受益，让自己变得更强大。 4.对努力的看法不同 固定型思维模式者认为，只有无能的人才需要努力。如果你需要为某件事付出努力，说明你不擅长做这件事。 成长型思维模式者觉得，天才也需要努力才能成功。他们欣赏天赋，更崇尚努力。 5.脑波不同 在哥伦比亚大学的脑波研究室，两种思维模式的人进行了一项测试。他们在回答问题，并得到反馈时，脑波显示出不同的反映。 固定型思维模式者，只对反映其能力高低的反馈有兴趣。他们的注意力集中在答案的对错上，他们对帮助学习的信息没有兴趣。 成长型思维模式者，则高度关注提高知识水平的信息。对他们来说，学习才是第一要务。 三、能力和成就的真相 1.固定型思维模式限制人的成就 固定型思维模式者，不屑于努力，不注重学习方法，把他人当成审判者而不是同伴。这将阻碍他们取得成就和获得成长。 2.成长型思维模式帮助人们发展能力、取得成就 成长型思维模式者，能明确目标，不断优化学习方法，并乐于向同伴学习。这将帮助他们提升能力和取得成绩。 案例1：医科大学学生的不同思维模式 编剧跟踪观察了某医科大学学生的学习情况。他们发现，拥有成长型思维模式的学生，学习成绩更高。这类学生即便在某次测验中表现不好，下次也会努力赶上。而具有固定型思维模式的学生，如果考得不好，他们的分数就很难提高。 在学习方法上，具有固定型思维模式的学生像吸尘器一样，试图背下所有东西。拥有成长型思维模式的学生，则注重学习方法，善于寻找学习规律，并能从错误中吸取教训。 案例2：加菲尔德高中的差生逆袭 加菲尔德高中，是洛杉矶的一所低收入学校，大多学生来自贫困家庭。它被认为是当地最差的高中之一。这里的学生拒绝学习，老师也无可奈何。 杰米·埃斯卡兰特的出现，改变了人们的看法。他开始教这些孩子大学水平的微积分。运用成长型

看透需要细读，对于信贷小白的我粗粗翻阅了这部剧后可以把很多自己零散的知识点串起来了，何老师的这部剧涵盖了最基础的信贷知识，语言简单，通俗易懂，可以作为入门书一看

最近看这类的医生剧集看太多了，反而脑子乱了。这个剧集唯一让我感到费解的是，男女主的感情线真的很莫名其妙。我都不清楚他们就怎么就成为一对了