我和我妈的高考

通俗有趣，图片好评。关于俄罗斯、欧盟、美国写得很详细，中东地区复杂的地缘和政治讲解得很透彻，朝鲜半岛周边各个国家之间的关系这部分写得很搞笑。

优势积累法，正面标签法，技能法，等等。又增加了我对家庭教育理念和方法的认知。这里的“懒”不是真懒，而是父母认识到孩子的成长过程中，孩子才是主体，我们只需要关注20%的逻辑性结果的问题就可以。在教育孩子的过程中，编剧强调一个“真实”，比如表扬孩子，要出自真心的觉得值得表扬的时候才表扬，且表扬内容应以孩子真实所付出的努力或做事的行为过程进行表扬。 标记为“会重看剧籍”

我唯一的精神粮食啊，吃不饱，想着看看编剧其他作品先，等更新。编剧居然没有其他作品(ﾟДﾟ)ﾉ

莫名其妙的读完了这么一本剧，原来大自然是个伟大的设计师，设计出了人体如此精妙的一个系统，还有它自己本身。 本来以为我们对自己已经了解的够多了，看了这部剧的介绍，我们对自己仍然是知之甚少。 “你选择了什么样的生活方式，就选择了什么样的死亡方式。” 人体真是一个奇怪的装置，有时候它顽强的要命，历经折磨，伤痛依然坚挺的活着；有时候也脆弱的要命，稍微一些磕碰，一点擦伤也能让人从这个世界上消失。 感觉身体里面有一种平衡，或者说人在无时无刻的构建平衡。用平衡的意思去解释人体，人为什么会生病？因为你的生活方式，需要你的身体这样，你自己的内部才能平衡，如果医生只看到不平衡凸显出来的症状去刻意的和正常状态去匹配，可能会歪打正着把砝码加在需要平衡的天平上。但是表面的症状却不总是一种不平衡导致的。关键问题是谁的身体是正常的，这里的判断依据从何而来，标准真的靠谱吗？男女都一样吗？老少都一样吗？说人普通，每个人的身体内部机制都差不多一样，说人特殊，可以说每个人体内都由自己建立着微妙的平衡。 本来觉得只有最后一章在说死亡，其实每章都有提到，其他的只是在说局部引起的死亡，的最后一章说的是人体系统的死亡，最近些日子，遇到喜事，也遇到白事。也听了许多故事。世事无常，不管是你在今天看所有人身上发生的事情，还是你跟着一个人持续看他身上发生的事情，总是悲喜交加，喜事开了个好头，可是却是悲剧收了场，悲剧还没收完场似乎又有喜事的苗头。悲喜交换，有人大喜大悲，有人小喜小悲，只是就这样走到最后一死了之。经常很消极的思考人生，也总会得到虚无虚无的结论。看到书里在研究怎么才能活的更久，看着看着突然有了这样的想法，在想死的时候没有死，却在该死的时候，倔强着想要活，人生为什么如此讽刺？一事无成，无所事事折磨的人想死，好不容易经过一番磨砺，找到人生想做的事情，却马上就要迎接死亡。人生为什么不倒过来，这样就算是死也心安理得走了。 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。 不管走了什么样的路，快乐和悲伤都是会遇到的，为什么会这样？没有快乐的悲伤不那么悲伤，没有悲伤的快乐也不那么快乐。

这部剧可读性很强，这个月翻来覆去读了两遍，耗时54小时26分钟，笔记逾千条，仍觉意犹未尽，只是窥得九牛一毛，尚未登堂入室。