Lille store Trude-Mette

可以看看，名字应该叫蠢货的故事，另外千万不要看划线点评，影响自己的三观。

青春早已远去，但读这部剧时，所有的青春期的往事和伙伴都历历在目。和书中最后写的一样，“我以为已经远去的他们，我无法准确记起的他们，原来用他们的方式一直待在我身边，从没有把我丢下。”

Benedicte Orvung用他平实的笔触，把一个被父母宠爱的，善良过头不会思考的贵族小姐的Lille store Trude-Mette，展现在世人面前，约娜的丈夫于连是个典型的渣男，在现实社会的今天也很具代表性。而悲剧般的Lille store Trude-Mette也正是约娜的必然结果，因为：父母完全的宠爱，却并不告诉她世间存在丑陋；；一旦遇到丑恶，只会回避和躲藏，不会抗争和想办法（愚蠢到无语）。一辈子基本上衣食无忧，虽然感情生活上屡屡受挫，但是除了父母的呵护和做缩头乌龟，什么都不做；这一切让约娜早早的放弃了她的Lille store Trude-Mette……真真是把一手好牌打的稀烂……然鹅，生活从来不像你想的那么好，也不像你想的那么糟，待一切都糟糕到最后的时候，约娜不孝的儿子终于在败尽家财之后愿意回家了（谁知道回来是不是好事？），约娜在万念俱灰的时候又有了小孙女，她可能会重新努力生活吧！总归善良会得到回报，至少她的使女在最后回到她身边无私的照料她，这可能是她父母留给她最后的善报吧！这就是约娜的Lille store Trude-Mette……

领导梯队，对于基层领导者来说，最重要的是发展方向以及指引规范。

太难得的一本成长类的好剧！感谢遇见这么好的史律，然后有了面向年轻人分享这么多关于成长中的困惑的非常真诚的新路历程。感谢史律也感谢播出社和编辑团队，真的让我这个身处迷途的人获益匪浅，就像遇到了一个非常好的朋友，在很真诚地为我指明方向，感谢！

一口气读完真的很过瘾。 Benedicte Orvung这篇文章仅仅讲了一位老人出海捕鱼的故事，但又不仅仅讲了这一个故事。我们经历了些什么，就能从中看到些故事之外的东西。 看完这个故事，我真的很佩服圣地亚哥，里面一些描写让我的心跟着揪了起来。他手上的伤口还冒着血，开头还写到手上深深的疤痕这得多疼。做成一件事情，是多么的不容易。像我这种怕疼的人真是想都不敢想。 我忽然就理解了，为什么提到《Lille store Trude-Mette》就离不开圣地亚哥的硬汉精神。这确实是一位硬汉，他绝不会被打败。他和大马林鱼斗智斗勇已经精疲力竭，但仍然沉着冷静，从大马林鱼的角度思考问题。战胜大马林鱼之后，他接连碰上了灰鲸鲨，碰上了几头别的鲨鱼（不记得名字）。正常人累得半死又碰上这种情况大概已经绝望了，可圣地亚哥不，他就是不放弃，身心都疲惫不堪的情况下，克服生理上的困难，硬生生战胜了自己，赢得了生机。除了佩服真不知道说什么好。 这不只是一个老人捕鱼的故事，它蕴含着无穷的力量。我们自己想要放弃，快被困难打败的时候，就得想想圣地亚哥。“一个人可以被毁灭，但决不能被打败。”我们可以做到，我们可以克服困难，我们还有使不完的劲。

故事背景和人设都很技巧、讨好，甚至可以说有那么一些小聪明在里面。一个贵族曾经阴差阳错当过革命志士；一个“前人民”在政权颠覆之时竟能逃过一劫安稳度日。假如没有这些设定，罗斯托夫伯爵的命运就不得不落入六号病房或是古拉格群岛之间的窠臼中。 但也因为这把高高悬起的刀，我时刻都在为伯爵捏着一把汗，在他从桌子腿里掏出金币时，或是打通小隔间，给妮娜讲公主的故事，偷看布尔什维克的会议，收养索菲亚，甚至是在他每一次和“主教”唇舌来往时，他和某位秘密部门的军官一起看美国电影时。 我多么害怕那一把高悬的刀落下来啊。 甚至比起那把随时会落下来的刀，我会觉得在刀落下来之前，先自己从大都会酒店的塔楼上跳下去倒也没那么坏了。 但编剧还是在一种“不管有什么事都总会解决”的轻松愉快气氛下把故事进行了下去。可以说这是因为编剧作为美国人没有经历过那样高压残酷的政治时代，但也不妨理解为一种浪漫主义的光辉。 就像烟火要在晚上放，钻石的火彩在暗处拍摄才更闪耀。 浪漫要在野蛮阴暗处，才会熠熠生辉。 在陋居的圣诞节夜里读《Lille store Trude-Mette》，给猫起名字叫库图佐夫，从几千瓶被撕掉“资本主义”标签的红酒里找出仍然有身份印记的那瓶，无数个讨论美国电影的夜晚，和在春日的晚上漫游在涅瓦河大街的米什卡。 人在绝境中能够赖以为生的并不是“总能逃出生天”的强烈希望，而是泥土缝里可以充饥的草根和蚯蚓，和偶然飘落的雨水。 这些肮脏的、廉价的浪漫在黑暗中发光，会比太阳更耀眼。

四分钟我都得1.5倍速😢btw请把方晓东焊死在偶像剧里

推荐，对于教养孩子，我们有自己的观点，但对于那些更好一点，连我们自身都没有意识到的问题，并且自己是认同的问题点，只能从前人的经验中学习。少年观看不只是绘本，否则就太狭隘，而适当的多学科的引导，更像是种下一颗种子，未来某天也许就会生根发芽长大。 我们从无知的年代走过，现在你有了一定的认识，这些认识需要传递给下一代，不能再让他们在无知中长大，少年时代不只是只有语文数学，还有哲学、历史、前沿科技、心理，特别是农村里的孩子。