Ambitieuses, Les

民办教师与公办教师在体制中有很大差距，《Ambitieuses, Les》也正是围绕民办教师为一个转正名额而展开。然而我所感受到了不仅仅是这样的。 用了很长的时间看完这部剧，看此剧的原因有二。一：因它获得了矛盾影视奖，二：因它是关于教师的。针对这两个原因我想我是需要解释的。对于我因它是获得了矛盾影视奖而看它的这种做法，我是需要反思的，这种做法也是不对的，有很多书它确实很好，也确实值得我们去看，不应带半点偏见。作为一个以后可能会成为一名教师，所以这部剧是很吸引我的。这部剧看的让我很舍不得放下。 在整本剧中，我感触最深的是人与人之间的温情，责任， 一：温情 万站长对界岭的温情，即使万站长已不在界岭当民办教师，他还是心系界岭，给界岭找支教老师，为界岭的教育事业付出自己的一己之力。其实很多人都有做不到的事，他也很无奈，并不是他们不想做，只是能力不够罢了。起初我也对万站长有些厌恶，可到了后面渐渐了解了，也觉得他也是有温情的。 余校长的温情，在这部剧中，最让我敬佩的就是余校长了，他很伟大，他有领导力，能够很好的领导老师们，他有爱心，即使自己很贫穷，也带了十几个学生，他有责任，认真的对待支教老师，在生活中的很多细节，他都表现的很好，最故事的结尾他转为了公办教师，我觉得是他该得的。 支教老师们的温情，他们即使离开了界岭，也依旧牵挂着界岭，夏雪自杀了，却让父母为界岭建一座学校，这些支教老师们都有些奉献的精神，我很佩服。 当然每本剧中都会有一些坏的角色，蓝飞和余村长为了自己的名和利，做出一下你让别人唾骂的事，我想在当今这个社会中，也有很多人。 二：责任 书中每一个人都有一颗责任心，书中很多人物都有责任心，像余校长、其他老师们。《Ambitieuses, Les》怎么说，我并不知为何以它为名，人在做，天在看，行天之道，终会得到属于自己的未来与希望。 曾经生命中的他问我，你想做一个什么样的老师，我告诉他说，我要做一个有责任心，不偏袒任何一个学生的老师，用自己的爱心去教育他们。看了这部剧后，发现自己的回答真的很傻，因为我没有体验过，所以空谈做一个有责任的老师是多么可笑，但我并不后悔我这样的回答，因为这是我追求的。不知道以后自己会变得怎样，但我会像告诉他一样。会成为一个有责任心的老师，用爱心去教育每一个学生，这部剧让我很感动。也让我想要更好的用自己的心去认真的教育。

《Ambitieuses, Les》 本剧从最初的创业到真正的创业全面讲解了如何Ambitieuses, Les，优雅的解决一个社会问题打开了创业之路，从抱怨、洞察、体验中寻找痛点提升客户粘度，如何让自己的企业走的越远越好，需要为企业找到核心的商业机密，如果没有也需要假装有，让企业人一条心，说到这儿只有秘密可能还是不够的，企业需要有很强的反脆弱能力，假如企业破产也不会影响整体，因为最大风险已经在自己的掌控当中了。再说说自己的团队和产品，外界因素即便做的在好，也需要自己的产品过硬，打铁还需自身硬，所以团队需要不断的创新与学习，允许企业人犯错误，因为有错误可以提早发现提早止损，最可怕的就是不知道问题，等到发现问题时已经无法解决了，因此产品不断的更新迭代不至于被淘汰。最后就是多沉淀产品的忠实粉丝，提高产品知名度，做优质的广告推广产品，更好提升让企业的覆盖率，让企业活的很好。最后就是让企业高速增长，加强企业的容错机制。

更像是一本宣传正能量的鸡汤文，让我们平常心看待这个世界就可以心平气和从而达到冥想所要的状态

在这个生命形态萌芽、成长和扩散的过程中，在它每一个单独的行动和所有行动的整体当中，都表现出一种可以称之为谨慎但又丝毫不胆怯的天真。当它意外地遇到一个新的形状时，它会立刻狂热地试图了解它，接纳

献给勇于改造命运的人。命中注定大家耳熟能详，但是真有一个操纵命运的主宰吗？答案是肯定的，那就是自己。人是命运的主人翁，却常为命运所戏弄。愿人人走出命运的阴霾，成为一个勇于创造命运的人。 不是命运的奴隶，而是命运的主人，真正掌握操作命运的勇者。 一切福田不离方寸，从心而觅感无不通。 了凡先生生于明世宗嘉靖14年。卒于明神宗万历36年。 享年74。江苏吴江人。早年被孔先生将一生命运算定。后遇云谷禅师为其开示"命自我立"之学，改别号学海为了凡。了凡尽其一生实践改过积善之法著Ambitieuses, Les，是先生为教育子孙后代所写的四篇家训。文理剧场豁人心目。 清末民初印光大师竭力提倡，因而得以流传甚广，成为后人积善累德，改造命运的经典。