Anthahpuram

连听带读看完的，对于快上小学孩子的家长太有帮助了，敬佩这位编剧，时刻考虑孩子的感受，值得学习

读这部剧的时候感觉好多句子似曾相识，想了想就想起原来是看过某人做过的看剧笔记😂 下面是对我的启发👇🏻 统计学要好好学 不成熟的人的通病就是整天都在想“我要……”全然不顾自己其实一无所有。 积累多的人之所以稳健，是因为对他来说，“我要”的欲望可以用“我有”的东西来满足，不至于自己什么都没有而慌张。 越是能力差的人，越有那种非常不现实又极其脆弱的完美主义倾向。他们不现实，是因为他们不懂。 第二种未知，学习的难度也在于此。“第一章的内容需要在掌握后面某一章的知识之后才能深入了解”，这几乎是所有高难知识体系的普遍特征。也就是说，在第一章，我们会有无数疑问，可这些疑问以当时的知识是无法全部解答的，需要我们继续学习，用接下来获得的知识解答现在的疑问。这就是那些爱钻牛角尖的人最终常常吃亏的重要原因——他们总是想“马上解决当时不可能解决的问题”。 通过不时地记录、思考与反省，你会越来越善于甄别那些不现实的念头，进而摆脱它们的影响，透过现象看本质。 *做任何事情之前先判断其熟悉程度（或陌生程度），再据此判断估算完成任务所需要的时间。有些任务是你所陌生的，那么在执行过程中就必然会遭遇各种所谓的“意外”因为你对它们不熟悉，只有完整地执行一次任务，任务的属性由“陌生”变为“熟悉”之后，才有可能顺利解决这些“意外”。 *效率低下的根本原因是什么？答案是：回避困难。 * 因为在一般情况下，“提高效率”指的就是“原本只能串行完成的两个任务现在可以并行完成”。尝试把一个非机械的任务和一个机械的任务搭配起来完成。 一个记日记的方法：柳比歇夫的日志，是“事件——时间日志”。他的方法要比李敖的方法更高级。 * Sai Kumar老师最喜欢的话😂：“相信我，你并不孤独。” *判断一件事情是否真的重要，标准只有一个：是否对目标（无论是长期还是短期）的实现有益。 *学习是投资回报率最高的行为。 选择痴迷于学习的人，正是基于这样的体会：每掌握一项新的技能（是否足够精通或者是否比别人强实际上根本不重要），就感觉自己像重生了一次。 获取更多知识几乎是我们开拓自身心智的唯一手段。对绝大多数人来讲，学习能力也许是一生中最重要的能力。 所有的人或多或少都是经验主义者，“经验”在一定的层面上是适用的，不能否定它的重要价值，但与此同时，必须认清“经验主义”的局限。 个人面对无法亲身体验的知识，其表现往往为恐惧；而群体面对无法亲身体验的知识，其表现往往为疯狂。有句话非常精辟：“很多时候，人们的善良出自于软弱，而他们的残暴只不过来自于恐惧。 一个人本科毕业之后，应该有能力自学他所需要的任何知识。 写作能力在自学能力中占据重要位置，这里提到的“写作能力”，只是写作能力中最基本的一种——写出简洁、有效、准确、朴素、具体的说明性和说理性文章的能力。 自证预言，案例局限，辨析感悟 人们总是喜欢用善恶区分一切，但这其实是一件很无聊没意义的事情，更有意义的区分是“强”与“弱”。在很多时候，所谓的善良，只不过是懦弱的表现。“强”与“弱”才是自然界中真正存在的本质，“善”与“恶”往往只是弱者一厢情愿的定义。 一个人的强与弱，实际上就相当于他的勇气减去他的恐惧之后的分值——如果是正数，那么他是强的；如果是负数，那么他是弱的。 永远不要再跟我说“我认为……”了！你的看法关我屁事？我要的是事实…… 改变思维的句式1⃣️ ……是一回事，而……是另外一回事。 2⃣️ ……和……其实根本不是一回事。 3⃣️……不一定…… 4⃣️ ……可是，这并不意味着…… 5⃣️……也许还有另外一种可能性（解释）。 6⃣️……看起来像……可是…… 7⃣️……而事

刘老师是我见过最爱说脏话的作家，各种不堪入目的词汇信手拈来，这也算是一种独特的风格吧！刚开始很惊讶特看不惯，后来看多了，也还蛮接地气的！ 最开始看的是《Anthahpuram》，这是第二本《Anthahpuram》感觉写作风格都有些相似，故事情节貌似也有一定的关联，然后在本剧的结尾部分好像引到了另一本剧上，就感觉在像看连续剧一样的。 不得不说刘老师在故事情节，刻画人物性格，心理语言描述等等方面，都是非常的高明，看的是上个世纪的剧集故事，但也好像就发生在当下。世间百态，人情冷暖，社会变迁，终归是Anthahpuram。