Bobbili Puli

这部剧其实挺推荐的。相比于其它的大本厚厚的历史典籍，显得浅显易懂，不会晦涩。看完这部剧大致懂得了秦末到汉初的发展线，我觉得就达到这部剧的目的了。虽然有些地方掺杂了编剧的情感和一些推测，但是比起自己去读原始材料去揣度历史已经节省了不少时间了。

其实就是一句话，价涨量缩是好事。股票其实讲究大道至简：持续在大概率的时候下注，那么多废话干吗，

【2020-53】卖的就是基于阅历的信息差 像这种价值观输出的剧集，能让年轻人看得入迷的一个重要原因是：基于读者和编剧之间阅历差距而产生的信息差，年轻读者一看到这些内容仿佛打开了新世界的大门。 如果你也在社会上摸爬滚打一段时间，大概率也可以总结出一些经验。当然，不能否定编剧的主观能动性，毕竟不是每一个在职场打拼的人都能总结出经验，有的人就混成了老油条。 作为年轻人，观看就是成本最低的成长方式。站在巨人的肩膀上前行，吸收借鉴前人的经验智慧，少走弯路。 我把全书的核心观点做了总结，包括融入了自己的一些想法。书友可以自行判断，选你所需要的营养去吸收成长。 ★核心观点（括号内是我自己的补充） 第一章：成为一个厉害的人 ①所有系统都有一种自毁趋势，往“熄灭”或者“圆寂”方向发展。这个趋势，就叫“熵增”。为了维持系统，需要持续地输入能量，这种持续输入的能量我们就叫“负熵流” ②人必须不断学习，输入信息、知识，才能避免逐渐走下坡路。避免受到“熵增”的影响，走向自毁 ③学会让知识串联起来，形成一个个“触点”（能激活你对其他知识链接的关键信息），让这些触点一点一点地完善你的“认知树”（可以理解为你的认知体系） ④坚持做好一件小事一两百天，大脑会给习惯性的动作修“高速公路”。这种重复性行为，会让这个习惯深刻地记录在你的行为模式中，终身受益 ⑤马上开始行动，比犹豫不决更容易达成目标 ⑥及时给你的每一个小努力积极的反馈 ⑦多数人沉迷于找捷径，殊不知量的积累不够是不可能形成质变的。（我想起另一句话：以多数人的努力程度，还不足以谈天赋） ⑧（学会站在巨人的肩膀上前行，）脑子里一片空白，什么都不能创造出来。创造，多是建立在知识积累上的 第二章：财富的本质 ①社会分层是必然的，（富人更富，穷人更穷。马太效应在绝大多数时候都是有效的）不必跟那些阶层比你差太多的人比较，然后内心不平衡 ②重复就是力量，数量堆死质量 ③生活中疲于奔命的人被生活折磨得烦不胜烦，皮质醇水平高，这种物质又会让人的精神状态雪上加霜，让人更加消沉，更加容易逃避，更加不愿意长期规划，也就越陷越深 ④奢侈品行业投入大量成本对消费者进行洗脑，让他们心甘情愿为品牌溢价付费。不要试图通过购奢侈品来提升自己，那只会让你陷入贫穷陷阱 ⑤简单的欲望，只需要放纵就可以实现，而高级的欲望，放纵是实现不了的，需要的是自律和克制 ⑥做一件事最好的时机是十年前，其次是现在，不要被农业社会的固有思维限制住头脑 ⑦（“内卷化”指人达到一个瓶颈期无法再进一步精进。多尝试链接更多不同的人，发现生命更多的可能性，打破认知的桎梏） 第三章：认知突围 ①解决内卷化陷阱的问题就是注入外界的资源。（寻找外部契机，例如链接更多优秀的平台和人） ②低剂量的毒素有助于生成抗毒因子，适量的麻烦会让人和组织更强悍，更有创造力。（可承受范围的打击有助于提升人的抗压力） ③“必要性是发明之母”，几乎所有的发明都是为了解决具体的问题。（只有真正在面对和解决问题的人，才更能清晰地感知自己的成长） ④“天之道，损有余而补不足；人之道，则不然，损不足以奉有余。”世界里存在着“均值回归”的自然规律 ⑤人生的路往往是在一个阶段完成所有任务后才能进入下一个阶段，但生活的诡异之处就在于，没人告诉你有哪些任务是这个阶段必须完成的，所以很多人一直被锁死在低阶状态，陷入低水平循环 ⑥孩子会继承家长的生理基因，长得多少跟家长有点像。此外还继承了家长的社会基因，思考问题的模式也多少有家长思维模式的影子 ⑦意识到自己是个普通人，学会笨鸟先飞，多下“笨功夫”，是成长的关键 ⑧绝大部分人没法成为领域

Satyanarayana Kaikala的坑没填，如果棺材是找回自己，那之前没必要露面。因为死了找不回自己，尸体带来了也没用。或者就等超脱境就行了，浪费了好多天时间。剧情回答行文词量少，身份体系语言体系不伦不类。

十岁初读红楼，看到的是宝玉黛玉爱情故事，时隔十多年，再度拾起，45个小时再舍不得读完此刻也终结了，几乎一字一句读下来，发觉对书中人物竟没有了喜恶，读到最后我也没有发现喜欢谁厌恶谁，新奇的是由宝钗产生了许多悲凉感，这个通透的女孩子大事小事总能应对自如，处事周全，有着与年龄不相符的成熟，无大喜大悲，淡泊素静，仿佛她是最不相干的旁观者。然而，她虽悟透了一切，但身不由己，无能为力

寓教于乐，讲故事的方式向学生传递知识。什么叫良师益友？自己怎么就没遇到夏和叶这样的老师了，好的老师，好的教育绝对不是灌输式向学生传递知识，也不是学生被动式的学习知识，优秀的老师和教育在于引导，引导学生主动发现知识，感悟思想，认识某些事实。 这部剧建议中小学老师和学生好好看看，真的是非常具有启发性。 看剧贵有新得，写作贵有新味，无论写作还是看剧都是生活的一部分，而不是生活的点缀。

很不错的一本剧，生动，具体，引发思考，人和人的差距到底怎么产生的呢？看似可能是因为我们所做的事情不一样，其实是我们思想不一样。