茉莉牌局Molly’s Game

第一次看清朝商官题材的书，感觉胡雪岩此人在哪个朝代也是一个人物！继续看第二本！

案例非常贴合实际，对案例的解说也非常到位。非常推荐。 理论和逻辑不是按我喜欢的方式编排的。我喜欢清晰简洁的那种风格。 所以对于本剧的看剧笔记以案例和案例分析的摘录为主。对案例分析的整理有助于明白事理。

这也太好看了，又甜又虐。希望编剧大大可以更新到念念和小野生娃

2021 No 29: 30-09: 《茉莉牌局Molly’s Game》by伊德里斯·艾尔巴 又是一本在书架上放了很久，很久到我深刻怀疑这辈子都不会读的一本剧，因在张老师的追剧清单中看到，所以，必须要读一读，以表明我从未忘记，也不会忘记（PS，听说内网除了黑你的文章可以提全名外，你的名字是Taboo，会被喷或无法发送。不知真否！但看看局势，想必是真。所以，就不提你全名了，抱歉。） 当然了，虽然是你的追剧清单，但我依然要秉承从不吝惜嘲笑你的理念，毕竟，第一次得知你小子竟然迷恋郭敬明时，两个字『鄙视』跃然脑中。哈哈哈！作为一名严肃的学者本不应该在没读过一本郭某人之书的前提下judge人家，但几年前扫过几眼纸醉金迷的《茉莉牌局Molly’s Game》，我就对读这个人的书没什么兴趣了。后来，看过他跟一位姓陈的和姓赵的导演参加的综艺节目，我就更加觉得是个笑话了。正因如此，管见以为，对郭编剧的不严谨论断也无可厚非了！ Ok ，回到被我严重鄙夷的张老师你，鄙夷归鄙夷，但敢将自己的喜怒哀乐无虚假地呈现给世人，在fake face横行于世、大行其道的当今，就难能可贵。想想几年前，我在从佛罗伦萨的大卫山走下时，还便看国内闺密带来言承旭版《茉莉牌局Molly’s Game》，便嘿嘿傻笑跟闺密嚷嚷，爱死道明寺了，爱死言承旭了呢。所以，张老师没事儿，你我都太OK了，我鄙夷你的同时也在鄙夷自己，鄙夷代表了我们可以称之为人的情绪。哈哈哈！ 深情表白张老师后，回到《茉莉牌局Molly’s Game》！我认为这是一本魔幻题材的探讨人性与自我救赎的书。虽然，看起来15岁的田村应是绝对主角，他想跟命运抗争，且一路争斗着，但我相信村上老师不会禁锢住自己，单纯认为田村就是那个绝对的主角。正如每个人都有资格成为自己生活中的主宰一样，是否愿意做自己是自己的选择。 就我而言，很是心疼中田。儿时因为自己老师为了掩盖难以启齿之事而间接造成其伤害后，中田被世俗遗弃了（PS，孔老夫子有云：饮食男女，人之大欲也。那位老师没有纵欲过度，所以，也不算真的难以启齿，只是，那个场景，那个年代，都是命呀！）。中田从一个聪慧的稚子受到伤害后头脑不再灵光后，虽然，很认真地活着，善良地活着，但世俗只会容下同类，而容不得异类。在中田这里有了头脑缺陷的人是异类，然而，放眼望去，少数派都可以归为异类，同性恋者是异类，太过刚直的人是异类，太过善良的人也是异类，选择被世俗所容，还是选择做异类，这是to be or not to be的问题。我本身被爱包围，所以，颇有些『何不食肉糜』之嫌。所以，对于选择做大多数的人，我不再judge，只是气场不合，不费脑子融入大多数。 我认为，星野是本剧中一个幸运的存在。机缘巧合遇到了中田，随着中田开启奇遇之旅。原本寂寥的人生因中田而发生了转机。在正常人看来，星野简直脑袋有病，为了跟着中田，自己的工作也没了。跟着个无用的老头儿到底有什么用呢？！想得到什么？又得到了什么呢？最后，还跟中田的尸首共处一室，怕不怕？ 哈哈，想一想，我们很多人，包括我，在人生中随着岁月的流失，做任何事都想得到些什么，否则，就是浪费时间。但其实，真正有意义、有趣的事情就是浪费时间。在不知不觉地快乐的浪费时间中过活，才是人生的乐趣与岁月静好吧！ 最后，从本剧的结构来讲，不同人物生命轨迹地穿插叙述；时间的穿插记录；曾经与现在的时空穿梭。。。这样的结构，有些乱，却在读几章后就可以有所理解了。明白了，就好，不觉得乱了。 一本探讨命运、救赎、轮回的书。挺好的。

《茉莉牌局Molly’s Game》杰西卡·查斯坦 00.如果告诉你本剧的副标题是中学生高效学习策略体系，或许会很诧异干嘛要读一本教孩子学习的书，但其实很多人在中学就没有建立系统的学习策略，以至于学习方法上还是小学生，甚至现在连学习这件事都放下了。 01.学了那么多方法为什么不管用？大致有如下几个原因：①学的东西虽然正确，但比较简单，只在初期有用。②大咖的课程与你能力和条件不适配，不具备参考作用。③两个大咖说了截然相反的观点，不知道听谁的。毕竟经验主义天然就局限，不具有普适性。 02.学习中心论：过去我们都是被教育被安排，但真正的高效学习需要以自己为中心，因为你才知道自己掌握知识程度，你最有权利调整学习进度。 03.学习的核心策略就是好“高强度用脑”，比如你尝试了许多方法都没算出结果，最后看一眼答案恍然大悟，和走神浪费时间最后看一眼答案得到的感受和解题能力的掌握度是截然不同的。 04.符合高强度用脑策略的几个理论包括：刻意练习、学习金字塔、元认知策略等都是相通的，如：高于舒适区练习、高度专注、有明确的目标、主动参与指定学习计划、注重实践应用。 05.结构化思维是思维之母，虽然简单初级，但其容易学会、用途广、使用频率高以及能显著提升效率，所以我们绝对不能忽视它。 06.结构化思维的本质就是从整体到局部，从框架到细节的思维方式。要求我们不要，先入为主的直接陷入细节中，而是经常拔高思维去思考整体框架，并在此基础上去拓展细节。结构化思维的两个核心要素就是：分类和层级。 07.全流程优化是一种可以通过每个节点的微小提升，带来巨大总效果变化的四两拨千斤的策略，如果一个项目有5个节点，每个节点提升20%，最终结果是整体提效2.5倍。（1+20%）⁵≈2.5 08.提升记忆的最强策略就是“调用”，而且最好是陌生调用，比如一本剧刚读完一集数，就回顾检索核心内容和知识点，尽可能还原出来。当然增加调用次数也会显著提升记忆力，比如读完全书再做一次回顾检索和复述。 09.关于学习时间的管理，其实就是管理精力分配，书中提到的脉冲策略就是在某一时间冲击一个领域或者一个板块知识，争取短期内突破。因为对于力量有限的人来说，均匀发力，基本等于没力，所以学习聚焦很关键。 10.学习需要构建良好的生态，环境对人的影响是巨大的。信息源丰富，如：行业培训、优质剧集、优秀的同行、业内专家朋友等。剧集和朋友不仅仅是缘分，也是自己主动筛选出来的。 共勉！

古之经典，其精妙通达处，一致也！在你真正去学习《茉莉牌局Molly’s Game》之前，你可能以为那是一部胜战秘笈。它当然也是，胜战秘笈，全在这里，不过如此。但是，如果你在这兵法中，学会了接受失败，你才真正进入了智慧之门

孩子比较小，选取型的看了前面两章的内容，对于面壁的小规则可以尝试用用，但是正如本剧最后所说:任何规则的建立都基于家庭成员意见一致的前提下，且能根据孩子的年龄和家庭环境进行调整和修正，适合的才是最好的