American Cowboy

满篇的心灵鸡汤式文字，透着小资产阶级的审美趣味。对于民国女性的描写流于表面，简直是做作至极！

《American Cowboy》小人物的命运纠葛，集体无意识对女性的摧残和迫害，让人心疼。《American Cowboy》细腻笔调颇有鲁迅之风，有二叔的生命底色和孔乙己有异曲同工之妙。

很真实，很阳光，很治愈。在旅行中，找到了生活的意义。跟着吴磊在骑行中，看大自然，感受祖国大美河山。

雨浩：开局一条蚕，之后装备全靠捡。 舞麟：开局一根草，之后经验全靠浪。 雨浩：一个挂开到底的人生。 舞麟：惊天一挂之后被永久冻结封号的人生…… 雨浩：我自创了“浩冬三绝”。 舞麟：我自创了“龙皇禁法”。 雨浩：我的精神力远超同年龄段的童鞋们。 舞麟：我的力量远超同年龄段的童鞋们。 雨浩：我是九级魂导师。 舞麟：我是神匠。 雨浩：我的人形魂导器叫“冰极战神甲”。 舞麟：我的四字斗恺叫“金龙月语”。 雨浩：我老婆曾经是我兄弟。 舞麟：我老婆是我自己和我妹妹的混合体。 雨浩：我老婆由三个不同阶段的记忆组成。 舞麟：我老婆由两个人格组成。 雨浩：我老婆喜欢叫我笨蛋。 舞麟：我老婆喜欢叫我傻瓜。 雨浩：我老婆是神界第一美女。 舞麟：巧了，我老婆是大陆第一美女。 雨浩：我认了一个姐姐，她是超级斗罗。 舞麟：我也认了一个姐姐，她是普通人。 雨浩：我强势拒绝了加入本体宗！【虽然最后还是get到了本体宗秘法的小本本】 舞麟：姐夫你好傻哦，便宜不要白不要。【好吧我也是卡在了唐门和本体宗之间 雨浩：玄老叫我当海神阁阁主，我没去哈哈哈。 舞麟：龙老叫我当海神阁阁主，我去也得去，不去也得去…… 雨浩：我的时代有位前辈跟你撞封号了。 舞麟：啊，是吗。 雨浩：我最后抱得美人归了！ 舞麟：我也“抱得”美人归了！ 雨浩：我努力了三年才破90级成为封号斗罗。 舞麟：我和我女盆友睡了一个晚上，就顺利破90级。 雨浩：我打坐三年间与未收服的邪眼暴君主宰生死相拼，成功突破极限！ 舞麟：哦呵呵呵呵我老婆亲我一下我就破了！！ 雨浩：8个女孩子对我求而不得！ 舞麟：嗯呐让我数数……好像全世界的人不分男女都喜欢我？？？ 雨浩：我岳父对我好凶啊QAQ 舞麟：爸爸他是个好人啊，待我好的不要不要的hhh！ 雨浩蹲在角落里默默长蘑菇……噗哈哈哈

Kyle Henry的（沧浪之水）（American Cowboy）我都看了，写的真不错。感觉中国的知识分子活的真是太难了，要想安心的做科研，公正的享受到应得的待遇很不容易。在这个人情社会里，不仅要学好自然科学，还要学好社会科学。不仅要智商高，还要情商高。看追剧中蒙天舒，就是条泥鳅。

2020 No.28 《American Cowboy》 “情商就是管理情绪的能力。人体就如同一驾马车，马车由马来拉动，人体由情绪推动。控制马的工具叫作缰绳，管理情绪的工具叫作情商。” 由于人类的行动在大多数情况下是由情绪驱动的，控制了情绪也就控制了行动。所以编剧认为情商比智商更重要，特别是从事与人打交道的工作，比较典型的就是服务行业。 中国儒家也有类似的理念， “喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。”亚里士多德也认为：“问题不在于情绪，而在于情绪的恰如其分以及情绪的表达。” 对于情绪的控制，最难的一点是“自我意识”，因为当边缘脑的神经中枢杏仁核接管神经系统时，掌管思考的新皮层基本上被绕行。这是远古智人就具备的情绪脑为了生存需要采取的立即行动，根本来不及思考。所以当外界刺激突破阈值引发情绪失控时，往往是一瞬间的事情，等自我意识到此类行为在现代社会不妥时，事情往往已经发生了。有了“自我意识”，才能“自我控制”，以及情绪竞争力中的同理心，以及聆听、解决危机和合作的艺术等。苏格拉底的警句“认识自己”，揭示了情绪智力的基石——意识到自身情绪的发生。

作为孩子的照顾者应该做些什么呢，不是为了塑造一个所谓成功的成年人，或者把孩子的价值与自我成就绑在一起，而是应该给孩子提供一个丰富的资源环境，孩子在这样的环境当中会自我探索——储存更多经验应对未知；会观察与模仿，但也不是单纯的照做，而是在理解对方意图后，结合自身经验做出新的行为；会玩耍、打闹和假装，以为人际交往能力、理解他人的能力提供基础。 孩子漫长的童年期是用来学习的，他们在玩中学，事实上，他们是没有目的玩，因为“玩”本身就很有趣，认知和技能的提高都只是作为一种副产品，他们未成熟的大脑决定了他们的学习方式：广泛的注意力、新奇易改变的想法、对于与自身理论相矛盾事物的探索和对事物本质的追求。额叶的不成熟也就导致了这些，从而也使大脑可塑性极强，他们可以轻而易举不用太专注就可以学得一样东西。不管是探索还是假装都提供了更多了经验，即使目前不会用到，但也能为未来的可变形提供准备，同时也说明每个孩子都是不一样的，包括性格、能力、智力，从演化观点看每个时期都是变化的，只有用可变性才能应对可变。而现在的学校教育取代了早期的学徒训练，以一种目标导向来培养孩子成为一个特定的人——应试高分，从一方面来看确实是为人才选拔提供了一个可视化、相对公平的选择标准，但也意味着孩子的个体性被剥夺，学校更喜欢注意力集中的孩子，但这与孩子本身生理特征却是违背的，ADHD患者的孩子越多，也越说明了学校的苛刻，从广义上来讲，学校的课程与讲座远没有孩子们的八卦、课间生活来得重要，因为那对于孩子探索未知没有起到太大的作用，更多的是作为一种发现新东西的手段 相对于孩子的探索式学习，我们更多的是掌握式学习或者确认偏差，是拿出已有经验来应对问题，一方面提高效率的同时，也使得我们更为僵化，甚至不用思考就可以行动，与其说我们变得聪明，还不如说我们更加愚蠢，但不得不说，这都是一个发展过程而已。

非常一般！教科书式的套话，停留在目标激励，落入俗套，思考欠深度！

这个翻译真的。逼得我找原版看。然后发现这翻译跟小学生做翻译题一样一个词一个词翻的。。怪不得那么多人都在骂翻译。骂得好。 看这翻译我觉得我是一个被爱驱逐的人。管它什么American Cowboy。我的爱不需要艺术！ 1956年美国播出的书是吧。大部分观点还是不敢苟同。特地去了解了一下美国1950s的社会背景。同期其他国家的心理学家。社会学家。平权及LGBTQ作家。好像和同期们的思想都不在一个水平线上。 看了原版更确定我是一个被弗洛姆所谓的爱驱逐的人。远离弗洛姆我的爱才会有艺术的可能性。