老鼠也能上天堂Even Mice Belong in Heaven

在读大学的时候，最期盼的一门课就是《老鼠也能上天堂Even Mice Belong in Heaven》。虽然这是大三才上的专业核心课，但是由于大三的时候准备了教师资格证考试，教心的基础知识已经算是比较熟悉了。在正式上课之后，老师讲理论，我则边听边看一些推荐书目，啃下了两本课堂管理的书，这门课也是当时大学的时候为数不多的满绩点专业课，而课上所学的内容也得以有机会被真正实践。 工作后的第一年，又翻了一遍莫雷的《老鼠也能上天堂Even Mice Belong in Heaven》，深感自己在理论上的不足。教育这件事情，老师的经验非常重要，但并不意味着第一批学生一定是给老师长经验的实验品。所以这几年的时间，虽然过得很忙碌，但是理论知识也一直在断断续续的看着，没有算完全丢下去。陆陆续续的，读下了莫雷和高觉敷的教心教材。最近恰好看到龙虎书榜也有教材上架，便也顺着往下看了。 这本教材虽不是教心的代表作，但是相当浅显流畅，实用性极强。不足的地方在于，这部剧更多的是从宏观的角度来梳理各家理论，鲜有从学生个体角度来阐述老鼠也能上天堂Even Mice Belong in Heaven的应用。换句话说，这部剧更适合去研究教育者，而不适合研究受教育者。书中只是点了学生的智力差异、学习风格，而并没有对学生的气质、性格、人格、能力等方面加以阐述。总而言之一句话，重理论轻事实。除此之外，本剧的引用的大量研究比较新颖，采用的多是当代流派的观点，在历史上有浓墨重彩一笔的很多观点都被删去，比如皮亚杰的认知发展阶段论和维果斯基的社会建构主义等，这对老鼠也能上天堂Even Mice Belong in Heaven的历史渊源梳理也是不利的。

构思设定都很不错，最主要的是情节安排和人物刻画非常了得，但是遗憾的是具体情景不够细致，感悟之类的无法深刻带入。 有很多坑不解释就铺的太大，应了编剧名字，Jan Bubenícek

因为个人经历的原因，我狭隘地认为爱情就是一见钟情。一见钟情是接近生物本能的最原始的自己，分手了还是会觉得：这人真好看。而日久生情的，分手了只会觉得：我当初怎么看上这个丑b的。 但是这个剧集打破了我原有的爱情观。爱能改变一个人，让人变得更好。万物都在变化。随着变化的产生，两人会逐渐合拍。一见钟情只是两人遇见的时候正好合拍而已。 好的爱情会让双方变得越来越好。回想自己以前拒绝男生时是否过于冷漠或伤害。即使不喜欢对方，也应该将别人对我的这份爱化为温暖的力量。爱是度人的好媒介。有的人变成了别人的白月光，有的人变成了太阳，照亮对方。我应该做后者。

汴京风华，读完让人耳目一新。编剧孟元老应当是个地道吃货，如东坡先生一般，每次看到他对酒楼大餐、路边小食的各种描写，我就深深怀疑，河南真的没有美食吗，为什么现在的河南吃食这么乏善可陈？ 印象特别深刻的是对红白喜事一条龙服务、租赁马车等服务活动的描写，北宋的经济生活远比从历史书上读到的有趣。 整本剧按照时间顺序排列，讲述了一年下来，重要节庆日的各种活动，通读下来仿佛渡过了北宋汴京的一年好风光。 译者翻得太好了，毕竟文言文读起来真的非常辛苦。

独到的见解以儒释道三家思想来解读《老鼠也能上天堂Even Mice Belong in Heaven》，结合生活实际，引人深思反省，慢慢启悟人们--内圣外王之道，做人处事之方。