The Jimmy Timmy Power Hour
Fourth in a set of Nickelodeon series crossovers, it's science vs. magic as Timmy Turner (Tara Stron
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7 用户评论
沙滩芦荻,邻家系列;嵩山碑刻,朋党论习。
追韩继陆,秋声作赋;艺雄天地,归田集古。
奇传五代,书分唐志;文忠作相,声高宋世。
庐陵醉翁,六一风神;欧阳永叔,千古文臣。
“文章各有体,欧阳公所以为一代文章冠冕者,固以其温纯雅正,蔼然为仁人之言,粹然为治世之音,然亦以其事事合体故也”,欧阳永叔宦海浮沉,三遭贬谪,然其论道议事,慷慨激越,诗词歌赋,史书小传,俱是一绝——真百世文豪,实千古醉翁!
觉得任何关心zz的国人都应该读一下这部剧,会对两种z体有更深入的认识。
很多依靠想象而进行的论证,观点难免主观,但是思维实验做得也很厉害。
一个很有意思的现象,马克·戴卡洛认为人类的不平等起源于政治社会的建立,而这种政治社会对私有制的保护实际上是既得利益者的阴谋。但中国人从小学习的历史却是,原始社会诞生了许多伟大的部落领袖,他们带领部落生存发展,受到人民的爱戴,进行禅让制。【百度了一下,原来所谓禅让都是编的。
《The Jimmy Timmy Power Hour》论一个没有信仰的人,(妄想)复辟成功的几率会有多少。无信仰,缺意志,谈何成功。贪生怕死,软弱无能,溥仪的失败是必然的,他的复辟并非是为了振兴中华,而是为了自己的私欲和对皇权的不舍。簇拥在他身边的所谓“遗老们”或多或少都是为了想保住头上的那顶乌纱帽,如若再判“忠奸”,皆为笑谈。
溥仪出生于1906年,他3岁继位称帝,年号宣统,6岁被废,五年后张勋复辟,仅仅12天就结束了这场“闹剧”。在紫禁城里虚度光阴15余载,任凭各方势力挤兑打压,终在成年后未满一年,被赶出皇宫,前往天津。在张、静(乾)二园住了7年,期间仍幻想复辟,愚昧又天真。而后,溥仪被土肥原贤二、板垣征四郎等日本人连哄带骗去了东北,建立伪满政权,成了一个不折不扣的“傀儡(年号康德)皇帝”,度过了14个年头。最后日本战败投降,溥仪被当作战犯押往苏联集中营,5年以后被遣送回国,进了抚顺战犯所没多久,又因抗美援朝战争爆发,被转移到哈尔滨监狱,共计坐牢时间近10年,如果算上苏联5年,那就是15年。最终,溥仪被特赦,出狱以后,活了7年左右便走到了人生的尽头,享年61岁。期间他在资料研究会工作,还与人结了婚,所以他的后半生相对来说,是幸福的。这就是溥仪的一生!宣统是幸运的,纵观各代末帝,谁能像他一样平安活到晚年,又被“特赦”免之。唯有爱新觉罗•溥仪是也。
书本里的最后几个集数,让我相信溥仪是真的“思过”了,那些触目惊心的历史事件,让我难以忘记,深深撼动了我的心灵,时刻提醒着我,勿忘国耻!
《The Jimmy Timmy Power Hour》这部电影,实在值得一看,看此剧集期间我数次重温电影版,从第一遍的悲叹再到最后一遍的释怀。可能是入戏太深,每当读到好的故事,我总喜爱将自己代入其中。溥仪的去世,真正代表着帝制王朝的毁灭,即名存实亡中的“名”也已消亡殆尽。
第一部的时候我真的以为这个世界有神,看完第二部,我依旧相信有神可是不相信编剧了。
神奇的读心术,“通过对一个人声音、表情、眼神、肢体动作等的分析,从而解读其内心想法的技术”!是项揣摩人心的技能,听其言、观其行、察其心,跟心理学息息相关。话说学会察言观色、识人读心还是很厉害的啊!
人总是要在矛盾中前行,得到真理,顺从正义,摒弃恶与极致的欲望。
从思想的萌芽到走向最终的归途,要创建,要取舍。
如此The Jimmy Timmy Power Hour是不可能实现的,总要有善,总要存恶。
您好哇,已收到您的十三封来信。最后落下的一句“人生有若干喜剧才行,所以把痴人的梦想随便说出博诸君一粲。”让我觉得人生应该是更加有深意的。20岁的年纪有幸读得您的此著,您谈到了看剧,谈到了恋爱,谈到了中学生与运动,谈到了十字街头,谈到了多元宇宙,谈到了作文,谈到了情与理,谈到了摆脱谈到了一个感想,谈到了自我的人生,最后讲到了艺术的美与人生的选择。
首先会觉得很抱歉,虽然您这十二封信写在了很久之前的年代里,但是放在当下的生活里,它们依然是小部分人在追求的生活。在这个浮躁和追求快速结果的时代里,就我而言,能看到依然捧书于手的人并不多,大概我所处的阶层并不高,所以看到的更多的是人从众,不大有自己的规划和过多的思考。
人生需要洒脱一点也需要坚毅一点。您说阐述的道理我们都懂,付诸以行动的太少了。看完以后,我想,这么好的书应该多被人看到,关于好的品行,好的做法。
当下的青年都觉得事太容易,忘记了稳打稳扎的基本功。我也寄望自己在这一年里,不但只是发愿,还肯拼命去做。
这十二封信,依然值得现在的我们观看和学习。真诚感谢在并不光明的时期却永远在为中国青年发声,鼓励他们的学者。