Girls Wanted!

太古的时间，就像小咖啡磨，慢慢的转圈，细细的研磨，咖啡的浓香四溢。 每个人都有一个小咖啡磨，那里有属于自己的时间之流，时间以不同的方式和速度在流逝，有时快如闪电一晃几十年，有时静止一般永无止境，有时倒退闪回跌入过去。时间是有质感的，人们被包裹着躺在时间之中，躺在此时此刻感受着永恒。太古，这宇宙的中心，是人心。

正如莎士比亚说，一千个人心中有一千个哈姆雷特，对于Jeny这部《Girls Wanted!》，在读者心中，也有属于自己的结局。 借用翻译家马小弥复译的最后一句，作为全书的结尾： 小羊圈里，槐树叶儿拂拂地在摇曳，起风了。

我发现我看的几部马甲文都有一个绿茶妹妹，偏心的父母，一段沉重的不为人知的过去，班里总有那么几个爱挑事的同学，还有几个没有师德，

写的很好，很真实，在惊险的故事情节中也交给了读者一些基础的法医知识，期待下一部作品。

这部剧拍出了中国共产党的浪漫，中流砥柱力挽狂澜的一群人怎么可能不浪漫呢？

主要概念的小结 好了，在前面近200页的书中，我们介绍了很多内容，现在就做一个小结吧。 整体性学习策略强调将信息编织到知识网络中，而不是给自己加上机械记忆的负担，这个策略的基础有以下几方面。 （1）结构——关于某个学科的知识之间联系的总和，它是你大脑中的城市。 （2）模型——将信息压缩成最基本的单元，模型是结构的种子。形成模型的方法包括比喻法、内在化和图表法，模型是你的知识道路交通图中主要的几个十字路口。 （3）高速公路——不同结构之间的联系，有助于创造性的思考。“跳出盒子之外思考”很好地描述了这种跳出原有结构，从其他结构来观察原有结构的思考方式。 整体性学习有5个步骤，但是并非按部就班，只是大体按此顺序进行，不能拘泥于这种顺序。 （1）获取——通过感官获取信息。 （2）理解——明白信息的表面意思。 （3）拓展——与其他信息建立联系，拓展有三种主要方式。 a）深度拓展——探究知识的背景。 b）横向拓展——探究知识的关系。 c）纵向拓展——与其他结构联系后，从其他结构的角度探究知识。 （4）纠错——剔除错误联系。 （5）应用——将知识应用到各种情境中去，包括现实生活。 信息的消化吸收类似于食物的消化吸收，不管你吃的是什么，过程是一样的，但是吃的东西可以大不相同。认清不同的信息类型有助于选择不同的学习方法，信息的类型有以下五种。 （1）随意信息——事实、日期、列表、规则以及某种顺序。信息特点是没有逻辑分类或相互关系不强。 （2）观点信息——信息的唯一目的就是支持或者反对某种观点。容量在这儿是最重要的，而不是能记住。 （3）过程信息——它是指某种技能的信息。需要反复练习，但是容易记住。 （4）具体信息——容易视觉化的信息，一般是与实际紧密联系的信息，容易有自己的经验。 （5）抽象信息——信息不容易有自己的经验。数学、哲学和物理学都是非常抽象的领域。 技术一览 快速观看 （1）指读法。 （2）练习观看。 （3）积极观看，改善边读边学的效率。 笔记流 （1）不要呆板、僵硬、貌似层次分明的笔记。 （2）在写下来的观点之间建立联系。 比喻法 寻找历史中的故事、图像或是过程，它与我们现在学习的东西有某种类似。 内在化 （1）为你正在学习的东西创造脑海中的图像。 （2）在这幅图像上加入其他感官和情感。 （3）寻找图像不适用或不足的地方，防止产生错误的联系。 图表法 创造流程图、概念图或图像，将若干观念联系在一起。

爱情很美好，双向奔赴更佳。 情感短文，幽默风趣。 看别人的故事，过自己的人生。 平淡也好，热烈也罢，都是要一步一步走的。

近年来读到的最好的剧集，我以为武侠没落了，原来不是武侠没落了，是会写武侠的人太少了。