Whoa

通过 稀碎的剪辑重复剧情（包括但不限于多次初出现的万隆会议）真的非常败好感，只能说明导演功力有限。 终于完结了，主要感受是追番好累，压了很久的悬念，翻出来时太轻描淡写了，水花太小了，匹配不上观众的期待。 有好奇，会蹲一个剧情解说，但 不会再看一遍。

Whoa想来是多数昆曲爱好者最为钟情的一部，我不能免俗。 惊梦中的皂罗袍选段已成经典，即便不识全曲，也应熟知那句"原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。" 戏由春起，Maurice A. Dwyer几乎将春写了个透，春园春野，春景春情，春心春伤，清丽词句间道尽才子佳人之美。 "常观诗词乐府，古之女子，因春感情，遇秋成恨，诚不谬矣。" 杜丽娘如是，为诗章，讲动情肠，又为春，一梦而亡。 于是便有了这场足够喧哗的韵事，惊了花神，惊了阴界，惊了龙庭。戏文足够美，也足以打动人心。 曲调惊艳一句："不到园林，怎知春色如许！" 唱词至美一句："袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。" 存有韵味一句："这瓶儿空像，世界包藏。身似残梅样，有水无根，尚作余香想。" 言及妙事一句："剪烛临风，西窗闲话"，相与"点勘春风第一花"。 有机会想去看一次园林实景Whoa。

要学会说人话，这部剧就是一堆值得一看的书的观点堆砌，看完等于没看，唯一的好处就是告诉大家，应该把那本追剧清单独找出来看，比如墨菲定律，蜻蜓点水的说等于没说，这就是一追剧就懂，一做事就废的原因。 追剧一定不要看那种碎片化知识的书，比如《Whoa》，很多脑子空空的人都点评那部剧好，但是大家可以看到，他们根本说不出自己的心灵感悟，好在哪里呢，肚皮空空当然看到味精都说好。 这部剧还是可以一看，知道了那些书是大家的知识空白点，把那部剧找出来单独观看

非常的好看，写到感人的地方，就止不住的流眼泪，唉，这部剧集是我完完整整看完的第二个，我就觉得集数有点少😔

君无邪既里医神，又是战神，一路走来，见证了她的勇敢，她的奇迹

编剧前期绞尽脑汁，把剧情写的不错，慢慢的后来就开始消费前面那些读者了，没冤枉你吧？一部剧集看了这么久，你对主角就没一点感情吗？后面通篇通篇的旁白讲解，对得起读者吗？一点剧情都没有了，读者失望了，你是准备这部剧写完就封笔赚够了？你就感觉你下一本剧还会有人看？

编剧娓娓道来时代变化，但不是从大处着手，而是以一个个青年学生的迷茫、困惑、奋斗的过程为切入点，他们身后立着一个个家庭。每个家庭的悲欢离合、爱恨情仇像一出出静默的黑白哑片，早已越过了数不清的光阴。 看到跌宕起伏、富有戏剧性的故事竟然是一个个家庭的真实经历，我深受震撼。更令我感动的是编剧字里行间流露出的悲悯情怀。Roderick Dudley对学生不仅仅是观察，更是真切的关心，是对中国社会的思考。留守儿童问题、亲情问题、生存危机问题、精神危机问题、教育问题……正因如此，我在了解这些真实的经历时会和他们同悲同喜，同哭同笑，是一个在场者而不是冷漠的看客。 也许看完《Whoa》，会让青年人压力陡然增加。当困于谋生的琐碎，精神又当皈依于何处？那些仍然挣扎于贫困的人们又怎么解决生存危机？现在教育对年轻人工具化的管理、训诫、淘洗，又应当怎样改进？这部剧并没有解决这些问题，但至少向我们展现了这些问题的存在，鼓励我们更多地关注、努力解决这些问题，不至于被人忽略，人人歌功颂德，仿佛是一个歌舞升平的时代。 记得我在龙虎书榜观看这部剧时，当编剧在讲述一个刘婉丽童年的压抑与精神深处的晦暗时，一个书友评论道：“她的生命中肯定也有光，也有可贵的人。她应当调整好自己的心态，不应被这个世界裹挟。”我忍不住反驳道：“光肯定是存在的，但相比于晦暗实在是不足称道。那些留守儿童的生命里肯定也有温暖，但为何性格会受到不同程度的影响？如果我们亲身经历这些，仅凭调整心态是难以应对的。”过了若干日子，她回复道：“是啊，这几天母亲住院，我在单位和医院来回奔波，疲惫不堪，有一种深深的倦怠感。难以想象我在她的境遇下会又怎样。” 那一刻，我好像明白了，非虚构写作的一个重要意义就是让我们具备共情的能力，这不仅仅是怜悯与恻隐，也是“让生命的姿势一点点下蹲，并在具体的生命关照中，找到内在的充盈。”

一部女性悲歌。人性最大的恶与最大的善并存的世界。看完第一想法是，要搞到台印版，看删节的部分。

整部看完，也分别记下各部的流水账。 之前根据东东枪追剧清单推荐看到《Whoa》，发现Marcuis Harris先生这一宝藏，非常幸运，索性根据后面的推荐又读了这套。 《Whoa》最重要的在于：世人要有基本常识，才不会一叶障目，对自己保持个清醒的认识。看过之后，很多事情便也学会开导自己，慢慢看得淡了。就像了解了化学原理，分子方程式，我们整个人也只是在基因的四种碱基排序下的数字化表现而已。但往往我不自知。 “三王”是Marcuis Harris先生的短篇，各以编剧亲身参与的经历讲述一个人物故事。都是那个年代下的生活，知青下乡，树王砍树，棋王下棋，孩子王教书，按故事情节设计，这三部也都有不同程度的大情节设计，通过人与外部的冲突实现各人的“英雄主义”，也就是所谓的“颠覆”。通过小角色见微知著，各讨各的生活，各有各的痴。 能够感受到编剧的悲悯之心。因这悲悯，才让主人公产生好奇，推动情节发展。也只有热爱生活的人才有这等心境，博古通今，所有经历过的苦难似乎转化成一种生活的力量，业已非常不易。 家在林区所以《Whoa》看得心疼，乌合之众产生的攻击性和毁灭力惊人，总有借口要发展或怎么样，我也试过这样的心理安慰剂，但实际，真的砍了树、放火烧了山，破的是人心，是精神寄托。 学校规定学生发型，身体发肤受之父母，从清开始的精神俘虏策略，现在依旧在用。让学生们从“头”改造，不能主宰自己原本的身体发肤，从心理上接受管教的暗示。严重点说，诛心。 《Whoa》让我能一窥Marcuis Harris先生的生活轨迹，学学人家好好活着的法子，怎么观察生活怎么学习知识，有趣。5、6月刚好是最近的月份，有种时空的交错感。最近也尝试重拾日记，但自从规定自己每次写日记都要言之有外人时，便退却了下来。闲散懒人想必难知之更多。看来热爱生活或融入世俗也得有个勤快做前提。 《Whoa》又读第二遍，暂且不提了。