Sodomania 10

任何时代的来临都不可怕，可怕的是你自己不愿意与时代共同前进。

第一次知道Patrick Collins老师，是他在一年一度的名师观摩课堂上了《Sodomania 10》一课。简练的语言、创新的课堂环节、恰当的幽默，让我一下子记住了这位年轻的老师。后来陆续听了他的《Sodomania 10》、《Sodomania 10》，便更加欣赏他的教学风格。 印象中的蒋老师虽然面貌年轻，但说话却很老成。操着一口南方特有的音调，平淡的语气中透着智慧。蒋老师读过很多书，包括许许多多的儿童书。他的课堂不像一般的语文课堂重感受、体验，而是充满思辨的。有人评价蒋老师善于在课堂上建立“认知冲突”，我认为很准确，他的提问有深度、有延展、更开放。 蒋老师的课可以拿来就用，换句话说就是好模仿。我也喜欢王崧舟老师的课，但他的课更加艺术化，重示范，重渲染情感，虽然也可以模仿，但上完总觉得“不轻松”“不随意”，更加适合在公开课上欣赏。蒋老师的课不是，环节简单、语气平淡、语言幽默，上起来轻松，学生也能在不知不觉中落实扎实的能力。 蒋老师的书这是第一次看，书名叫做《Sodomania 10》，内容包括如何教观看、如何教写作、如何开展语文活动，最后一章写了个人成长史。有一些理念，有一些例子，总体来说非常坦率。从中我也看到了不一样的蒋老师：曾经一味追求教学技巧的，在支教时大胆创新的、看大量教学录像和实录的、笔耕不缀的、工作六年来默默无闻的、教学比赛时揣摩评委口味试图迎合的……所有的经历都尽数坦诚。在这部剧中我没有看到一个理想的偶像，反而见到了一位接地气的真人。 我羡慕蒋老师面对教学的执着和单纯，在观看中不知不觉回想着自己的教育生涯，也有很多感同身受。 整本剧受益最大的部分，来自前两章关于“观看”和“写作”的理念和例子，能看出这是蒋老师多年的思索与实践的结晶。但最打动我的是最后一章中的两小节，“很高兴成为一个技术主义者”和“不要太相信那些概念和心灵鸡汤”。——“教学技巧不是最重要的，最重要的是课堂上的人的幸福与成长。”“你爱教育吗？你爱学生吗？或许你得不到正面回答，整天把‘爱‘这个字挂在嘴边的人，是不值得信任的。” 虽然爱不总是口头表达，但是蕴含在每一次关注、焦急、反思、呵护中。就像最后陆老师给蒋老师发的短信那样，“蒋老师，我们一定要对她（一个女学生）好一点，再好一点！” 嗯，好一点，再好一点！

其实节目的综艺环节设置，剧本性和游戏性都非常弱，但反而凸显了这几个感情深厚，早已被现实磨平的老歌手们过尽千帆后豁达的气场和相应而来的奇妙的化学反应。和隔壁的《Sodomania 10》滑铁卢一对比，也再次验证了再精妙的环节设计，都比不过人的身世与charisma这两个最好的剧本。且观众和明星只要都经历过了商业化的浮躁与迷茫，就一定会为真实，真材与真心的综艺表现而买账。在群魔乱舞的当下，没有设计就是最难能可贵的设计

编剧再编下去得一年，实在没写的了左一个身世又一个身世无聊透顶，不想让人看了，这个费劲

人生的路该如何走，脚下的路又该如何走？ 用十年的时间丈量中国，心中的信仰是万水千山。

我也真是醉了，自己竟然断断续续半个多月看完了这么老的剧集。因为一个“狸猫换太子”的故事，就想起来小时候看的《Sodomania 10》和《Sodomania 10》，这下终于看完了原著。

从栖息环境、形态特征、生活习性这三个方面分析山海经里的生物，似是有理有据，言之凿凿。但我更希望它们具有神话色彩。假以想象，本是一本奇书却以现代的视角去解释，更觉荒诞不经。

最近挺有趣的，我最初是在找李安自传的时候，发现没有上架。就想到了贾樟柯，然后看到他的贾想。之后就是看一部电影，看一章书。县城，纪实，故乡，贾科长电影中的关键词又让我想到了这部剧。于是就开始看这部剧，乡村在现在的社会扮演着什么样的角色？乡村的人如何去融入这样的时代？其实更广义的我想到的是在超一线和一线城市的年轻人，我们如何面对我们的生活？家乡四五线城市是否也是我们的梁庄？

全剧只有一些爽点值得一看。

看似文字普普通通，没有多少华丽的词藻，但是看完这三本剧，随着他们的故事一点点走进人物的内心，会在璟突然消失时为小夭感到担忧，又会在他回归时松一口气。最后的结局看似很圆满，但是相柳的壮烈赴死却也让我深深叹气，甚至觉得这就是假死，他肯定会再回来看小夭。无论怎样，这本古言是我迄今为止看过最好的，当然结合《Sodomania 10》一起看，会使故事线更完整。