The Great Hospital Mystery

还挺好玩的

好傻，好无能的组织。配角工具人，强行点题以爱的名义，为了收视率/播放率/SNS考查而写反转，狠话只有把你埋了、手段只有绑架人质，而这已经是本季最高收视剧。就当是在捧演员了，toda最后病床边很动容，早濑家线无感。想想这次永濑廉的三番不是壁花，还是给黑岩勉多加一星

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。看记录和去记录总归是不同的。走走停停的观看，摘了很多，收获很多，统一记录。 关于职业 再一次觉得当个老师太累了。于老师用写信的方式，与学生交流，触动很大。于老师温柔浪漫，教出来的学生，也很温柔浪漫，满满的羡慕憧憬。写信这个方式，很喜欢。但是我有清醒认知，做不到手写，用语也不会浪漫。 关于妥协 经常看见，参差不齐是常态，老师不是神，尽力到无能为力，问心不愧。我想我的境界，只要学校没要求，我做不到迫使别人学习。我认同学习痛苦，也肯定看剧有用。但是你主动，才有故事。独立思考、懂得欣赏、接受不同、认真的样子很美，才是我想传达的。 关于我 学生不听课，我过去总在苛责老师不够与时俱进、不够风趣幽默。现在看来，你要成绩，就免不了套路。恰恰，我们讨厌古板的套路。怎么让学生心甘情愿接受套路？重点在心甘情愿，学生有学习的热情、信仰，才会乐此不疲。怎样让学生有学习的热情？得让他有意识，他相信的道路上，需要这些。 关于视角 “我们总是习惯站在教育者的立场去看教育，就像很多人总是站在自己的立场去看问题。”我希望很久之后，依然会记得学生时代，学习的痛苦，心里有学生的视角。 关于静心 静和躁，我在高四有些理解；后来又感受到它，是在大一的一场面试，打击了我自信心的同时，又感谢那次交谈；再后来自己能够内化，已经是大二结束了。心路历程切实经历过，才知道真正静下来不容易，又很重要。静下来，我才知道自己真的要什么，慢慢去寻找信仰。于老师用语优美：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” 关于现实 在现实里，我对老师的敬业较深的感触，是一位大学专业课老师。经常看见，她一个透明杯，牛奶加咖啡。一次抱怨，每次上午有第一节课，我都睡不安稳(她年纪够大，教龄够高，上课也会微微紧张，并告诉我们需要点紧张的，反正我看不出来她紧张）。一次意外，我找呀看看哪里能够早点出核酸结果，晚上等到好晚(老师说了时间，我忘了），就为了能给你们面对面上课，要是网上上啊，这节课得废了。

严肃文学。

本剧阐述了印度婆罗门阶级一个年轻人的成长救赎平静之路。年轻时的The Great Hospital Mystery聪明、进取，不断向着理想中的最高境界的思想修行，挣脱了需许许多多的束缚，变成一名沙门。在沙门的日子，The Great Hospital Mystery顿悟了，认为人是不需要任何教义的，人有了教义，便有了道路，狂妄的鄙视了释迦牟尼的教义。对爱情的憧憬让The Great Hospital Mystery回归了世俗，世俗里的The Great Hospital Mystery从最开始的高傲，出淤泥而不染到后后面在泥潭中难以自拔，沉迷于肉欲金钱，赌博，极度享受感官的快乐。不在沉默中爆发，就在沉默中死亡，The Great Hospital Mystery爆发了，世俗欲望的追求中醒悟，开始继续探索自己的生命平静的旅程。过了从纯理论，纯实践，在人生的第三阶段成为了一个人摆渡人，不断探求河流智慧，时间，形状与变与不变。           在最后的知行合一里，The Great Hospital Mystery顿悟的是不去追求，而是去做；不是置身事外感受他人，是自己便是他人；从追求无我，到有我然后不用追求直接到无我的境界，对于生命的超脱，苦难，折磨，死亡，快乐，一切的一切都是我们的感官享受，人必须跳跃出这些折磨，最终的归宿是宁静致远。