The Black Room

我承认，初上手只是抱着随便看看顺便大言不惭吐个槽的心态。 很自以为是，以为熟悉这段历史。但其实，我们熟的只是三国演义这本剧集。年少时我们都为书中忠肝义胆征战天下的英雄着迷，就像着迷于金庸剧集那些侠骨柔肠武艺高强的大侠。 而本剧主角曹操，出身显赫却内心自卑，高富帅沾个富，但老爹的钱财基本与他无关。 本剧通过对曹操一生戎马生涯的描述，生动刻画出一个安身立命、经世济民、治国安邦的强人形象。 金庸说侠之大者，为国为民，某种程度上，曹操的前半生就是个大侠。 而他的后半生，上马为将下马为相，活脱脱应验了世人的盖棺定论：治世之能臣，乱世之奸雄。 我深深被吸引，花两个月一百一十小时看完，注585条。 看完书，就像参与了曹操的一生。所谓时势造英雄，可多数人都被裹挟着随波逐流，用时下时髦的话来说，几人能“不忘初心”？ 曹操有局限性，但人谁无过？唯大英雄能本色，是真名士自风流，用鲁迅的话来说，“至少是个英雄”！ 何况，终其一生曹操并未称帝。

金世佳可以去学一下形体或者播音，很多时候一出声就破功了，然后形体也比较软，明明气质不错，但就是一出手就很出戏，不觉得他演的是警察……

这部剧是个人规划很有指导性的书，给了我们思路和方法，收获很大，马上执行

感动之处在于编剧创作本剧的初衷，致敬自己的母亲。成长后的我们每个人身上都能看到些许母亲的影子，如影随形。 正如大家说说，我们不确定未来和意外哪个先来，尽自己最大的可能去给予自己母亲温暖吧

外勞殺害阿美族，公辯律師又是阿美族人，其中還牽扯船務公司，廢死法案在議會的角逐，從一個案子引出無數需要解決的現實問題及個人矛盾。“不殺就不能阻止繼續殺” 選擇以犧牲一條人命來實現自己的政治理念但最終不過是“所有殺戮都一樣” ，李銘順又加分了！

很长一段时间我对于思考的理解，就是坐在书桌前正襟危坐，始于书桌，终于书桌。我是学设计的，干的就是无中生有的活，“思考”就是职业的核心。我深知思考是一件非常非常非常痛苦的事情，甚至有时候一想到要思考就会很抵触。但是没办法，生活得继续下去。于是我给自己自嘲了个名字，「ku 坐的little」。ku 代表 “哭”和“枯”。可以想见我的痛苦和无奈。 开始看这部剧不外乎源于垂死的挣扎。我想要摆脱这种状态。之前很多次的挣扎都无济于事，本来以为这一次也一样，没想到还真有点不太一样。书写得非常非常啰嗦，可是编剧用他啰嗦的语言改变了我长久以来对“思考”的固化认知。 整本剧的核心其实就是只有一段话: 随时随地地在一分钟以内快速地将想法记录下来。可是为什么我认为这短短一句话改变了我对思考的认知呢？一直以来我会下意识地把思考“固化”为一个在书桌前正襟危坐的形象，始于书桌，终于书桌。可是大脑不会因为你离开书桌了就停止运行，也不会因为你现在坐在书桌前了就按照你想要的方式运行。大脑会源源不断地产生想法，有价值的，没价值的。有意义的，没意义的。这种感觉在冥想的时候最为强烈。那些纷杂的思绪喷涌而来的时候，你甚至会质疑“这强烈的脑内活动真的来自于你自己么？”。编剧给出方法的关键就是抓住这大脑活跃的时刻，将脑海中的想法捕捉下来。而笔记只是实现捕捉的一种方式而已。它帮助我们把思考具象化。 可是这种记录跟我们平常的零星的记录灵感的方式又有所不同。这个方法不仅要求我们记录瞬间的灵感，而且要求要记上4到6行；不仅要记正文，还要写上标题。以前我经常随手记录灵感，但是有时候因为太“随手”了，短到只有一个短语，一个词，以致于我之后都不能充分回忆在那一瞬间我到底想要表达什么，更别说充分挖掘“那一瞬间”的脑力了。这“三言两语”过于概括，以致于在后期失去了延展性。因此我非常赞同编剧的建议，写灵感的时候要写上四到六行。 当写得多了，这些被先写下来的文字甚至可以进一步激发其他的想法。编剧还要求写上标题。在我看来这简直是神来之笔。因为标题在带给你限制的同时，也带来了通往标题背后更广阔世界的阶梯。每一个标题就好像是一扇门。在我们意识到它并且将其写下来之前，它们一直隐形地存在着，将我们和它们背后的世界隔开。但是将这个标题写下来的过程，就像是你自己给创作了一把钥匙，这个隐形的门顿时出现我们面前，并且开敞着向我们展示它背后的世界。这个道理就像是，当你问自己，房间里面有什么，你不会想到蔬菜水果牛羊肉，想到的大概率是冰箱，椅子，床；可是当你问的是，房间里的冰箱里有什么，你就很容易联想到这些食物。当你给了自己一个限定，其实也给自己创造了更多的可能性。私以为，此处的“标题”就起到了这个作用。 这个方法除了将“思考”从正襟危坐的形式中解放出来，还有一个好处在于把自己从心理的禁锢上解放出来。 “在这种应试制度下培养出来的绝大部分学生，都会过度注重自己能不能做到、优秀不优秀、聪明不聪明、有没有受到表扬。在这些条条框框的束缚下，他们并没有发挥出与生俱来的能力。” 我们从小被灌输慢工出细活的观念。然而一旦开始“慢”下来，我们的思绪就会不由自我被“结果”所控制。这是不是最终想要实现的？是不是会被接受？如果不被接受怎么办？可是讽刺的是，一旦我们开始进行这种对“结果”的怀疑，往往当下的事情就不能被做好。想象中的坏结果可能就会演变成真的坏结果。因此这个方法中所限定的“一分钟”实际上就是不给“自我怀疑”留有任何余地。写出了好点子当然皆大欢喜，就算写出来了坏点子，反正也就是浪费了一分钟而已。 然而书桌前的枯坐时刻和这散布与生活中的时刻记录并不是相

这应该是我高中时看过的一本Robert Allen科幻剧集合集里的一个故事。QAQ 其实我觉得太少了，不过瘾，而且还是我看过的。不过这不干书的事，但还是建议这种最好看纸质的书叭，更有感觉的！ 没啥好说的，那就浅谈一下我高中学物理时思考的问题吧～🍃 宇宙到底意味着什么？ 其实思考这个问题，大概是从我很小的时候吧…… 那个时候甚至还没有听说宇宙这个概念，就已经对触不可及的天空产生了浓郁的好奇心。这大概就是出于人类的本能吧。 当人类第一次仰望星空，这个星球就很有可能出现技术爆炸。 好奇心是我们探索宇宙奥秘的开始！当然，这也是我们学习和思考一切的开始。 小时候不太懂，为什么太阳会转圈，月亮会发光？为什么星星出现了，明天就不会下雨？ 家中长辈告诉我，用望远镜可以透过前面的房子看到很远的大山。我用望远镜试了，啥也没有！我一直在想为啥它可以透过房子看大山，难不成它有特异功能？我看不到，我以为是我不会用。(这个事情存疑，我总觉得不真实，像梦。但是它又很清晰，所以我也不太分得清…) 初中虽也学物理，但基本是一些光学力学电学啊什么的，就简简单单的一些物理小实验，不涉及很深奥的理论知识。 当时吧，也就是初三的时候，可能是因为我真的进入了那种学习忘我的境界(要考一高。我们九一班虽然成绩还不错，但是要考一高还得班级前15才靠谱。我记得当时我上学期期末班级第五，年级二十好像。总的来说，压力还是很大的)，所以整个人真的是“宠辱不惊”，非常淡定！于是就更容易想一些有深度的问题(初一也想，初二也想。但是心境不同，思考的问题也就不同)。 我经常在上学的路上看着天空发呆，神游太空hhh 我常常会觉得自己不属于这个世界，或者说这个世界是虚妄的存在，又或许我才是虚妄的那一个。我时常在想:会不会其实我们这个世界只是另一个空间里的生命体造出来做研究用的？他们会不会像我们看着小白鼠一样看着我们？有时会莫名的生出一些悲怆感。 也和我后来(被班主任重新按成绩划分寝室后)右铺的同学(其实初二就是一个班，还算熟悉。她可是年级第一耶！不过她人真的超好，我很喜欢她，就像她一直说我好像是她的天使一样。其实她也是我的天使❤)谈过一些简短的话题，比如我有一天突然萌生一个大胆的念头(可能是我有些虚荣，所以斗胆生了贪念🌻)，我和她说我想在剩下的时间拿个第一名(因为有了动力，便不想留遗憾🌻)，她说那你加油哦！我相信你，你很厉害的！又比如有一天我突然在想为什么剧集里的主角永远比配角好？难道配角就没有闪光点吗？(当时年少，不知道言情剧集是什么意思。后来看得套路都一样，便觉得没意思，初三我一点没再看)我和她说我将来一定要写一本配角比主角好的书(初二的时候我才确定自己想成为一名作家，不过当时是想写剧集来着😂也确实写了，只在朋友间传阅，只是为了博君一笑的搞笑类短篇。现在想来还挺羞耻的咳咳，不过想当作家爱上写作确实是从那时便埋下了种子。但主要还是遇到了初二的语文老师😘)，她说主角能当主角一定是有他的可贵之处。于是我也不再那么纠结了，以致后来追剧更具判别力。我也曾问过她，为啥不看剧集？她说是因为怕忍不住，所以从来没看过。她又说你看过的书一定会为你的以后铺下奠基(大概是这个意思，就是说你看过的书一定不会辜负你。她当时说的真的很感人，超高级。因为我初中很喜欢追剧，每周必去图书室追剧带回家看完，那是我每周最开心的时候了。周而复始，一直到初三结束。高中学校没图书室。最后的那部剧还没来得及还回去，我压在视频平台阿姨那里的十块钱也没要回来QAQ)在我所了解的她，真的很好，就不外说了😌 让我把话题再拉回来吧，有点跑题～～～ 真正触摸到物理的玄奥是在高一，因为遇见

书中充满日式美感。大量生活细节的堆砌看似流水账，字里行间的细腻人情和关西风情才是本剧的精华。如此长的篇幅只描创作四姐妹的日常生活，没有高高在上的说教和人性拷问，像简奥斯汀笔下的英国乡村，也像小津安二郎和是枝裕和的电影。穿插描创作的赏樱、舞蹈、扑萤、火车上合唱和吃鲷鱼的日式风情洋溢着世俗情趣，若是配有川濑巴水的木版画插图就更完美了。

《The Black Room》打出隐藏结局的你们真的“泰裤辣”电车难题之真的把车停下来了😭《The Black Room》简直是另一种形式的心灵奇旅😭

编剧在社会文化部分的叙述是很片面、很不负责任的。没有任何一个心理学家、社会学家、历史学者敢如此笃定地把部分人的观点当作真理。