Bluebeard's Ten Honeymoons

"一千个人就有一千个哈姆雷特"，重点不是编剧要表达什么，而在于你解读到了什么，当你用心在读这部剧的时候，它本身便与编剧无关了，你在解读的是你自己，是"自我"，也是和自己有关的故事。

其实往往造成悲剧的人自身的落差感，并不是爱本身。童颜10岁以前活得像个公主，由于母亲遗弃而落差生恶，希望所有人都不能幸福如他。她渴求的并不是缺爱本身，而是内心的不平衡与唯我独尊的欲望。反观整个故事，奶奶、童娟、王海、童年、齐天这些人都在爱她，但是她却在每个人的爱里找优越感，从而不惜伤害他人感情而理所应当。 善良的童娟，从小给童颜端屎端尿，长大后凭自己能力进入了一流大学并顺利进入高企，还结实了一位高富帅男友。童颜自己的男友此时一事无成，心生妒忌的童颜故意挑逗，使得童娟和男友分手。当然男人也都是大猪蹄子，例如Frand，收藏白玫瑰，招惹红玫瑰，于是自然出轨。王海喜欢童娟，自己配不上纯情善良的童娟，内心却觉得童颜比童娟更需要他，所以与童娟保持暧昧的距离。齐天就更不用谈，老色狼定位。所以本文根正苗红，三观感人，童颜可怜之人必有可恨之处，只有善良的人童娟最后得到了平淡而真实的幸福。

我不太喜欢“我们”这个称呼，在我看来“我们”之前首先是“我”。这个观点适用于所有观点，亲子、两性、母女以及友情。所以，在面对生活给出的选择题时，我可以遵从内心选择任何答案，只要没有伤害到他人就没人有权干涉。 但不能忽略一个前提，“我”要有对自己选择负责的能力。这部剧恰好帮我们列举了选择单身时可能遇到的问题，大众的眼光、经济问题、环境、性等显性问题以及孤独、生活上的不便、疾病、养老、子女等。 单身不是最终目的，自在才是！

字数不算多，但是我看了很久，很多部分是翻来覆去读了。编剧对于澳大利亚的环境描述也让我身临其境，这是怎样一个极端矛盾的地方，物产丰腴的同时又有很多极端的环境。讲了三代人的故事，却又有什么看不见的线拉扯着，命运完全不同，却又逃不过一个循环。这就是荆棘鸟那个看不见的规则吧，有一种宿命论的意味。不得不说我被拉尔夫和梅吉的感情深深的吸引了，拉尔夫确实像是扑火的飞蛾，只有对于自己的信仰的追求，对梅吉的爱强烈但是却又无比的克制，他们没有过长久的陪伴，但是他们的爱情又那么悠长。 初代和孙代的故事也是令人唏嘘，编剧对于死亡的描述，很轻描淡写，每次看到了甚至都没能反应过来，人就这么没了？也是生命之轻了，不过每次看到，我反而能多停留一阵，仔细的再审视一番死亡。

不流畅的故事逻辑，

上世纪70年代，美国国内观看存在两个问题，一个问题是观看不讲究速度，另外一个是停留在基础观看的层次上。 编剧通过介绍看剧的方法，即摆正态度，主动观看，对读物分类，分层次进行。唤醒读者掌控观看的速度，培养观看的习惯，领略观看的艺术，让观看伴随心智成长。 关于书，读者和编剧三者的关系，有一个很好的比喻，书是棒球，读者是捕手，编剧是投手，棒球是属于捕手和投手双方共有的，而掌控观看的艺术恰恰像捕手能了解投手的性情，判断棒球的路线，才能更好接球。 观看可以分为四个层次 基础观看: 要领是了解字面意思，基础观看和其他观看的区别在于，基础观看只需要知道 猫为什么坐在帽子上 这句话的表面意思，而其他层次观看则要考虑猫为什么坐在帽子上，猫怎么坐在帽子上，猫坐在帽子上和我有什么关系等 检视观看(探索完整性，判断是否值得读)要领是快速，完整观看。分两步进行，第一步是略读，通过追剧的标题，副标题，标语，预告，剧集列表，彩蛋，索引，剧评等，一句话说清楚全书到底讲什么。第二步是粗浅的读，用类似指读法扫描全书，梳理全书框架。 分析观看(探索复杂性)，第一阶段任务是列大纲，分4步，即对读物分类，一句话总结全书，列大纲，找出编剧提出的问题。第二阶段任务是诠释提纲，也分4步，重心在关键词，句子主旨，关键段落论述的逻辑，编剧对自己提出问题的解答。 主题观看是选择一个主题，将多本剧的内容比较观看，辩证性组成自己的论述。 剧集一般可以分为剧集和论述类，以上的方法适用于论述类的剧集。论述类的剧集又可以分为实用和理论类，实用类剧集里面通常有行动的建议，理论类的剧集则只是告诉读者是什么，但是，两类书都是在传播知识。 理论类又分为历史，科学和哲学，书中对科学和哲学提出一个区别的方法，科学是高于生活的特殊经验，而哲学是源于生活的普通经验，寻找的是人的共通性。 回到最开始编剧提出的两个问题，我认为其实就是一个问题，好好运用看剧的方法，让观看成为自己的第二天性，读的多了，自然会增加神经元链接，从而提升观看速度，让观看妙不可言