Den rozhdeniya Burzhuya

读完这部剧，确实有了新的收获，新的想法。打开了思维，不一定要用高深的词汇，能够用最简单的词汇来表达清楚，就是最有水平的。

起始 是诞姐推荐的，我居然正好中奖啦。 于是2天把它看完啦，我自己反省自己，感觉不够格，还没有更好。好像没有那么坚定初心了，不够勇敢，不够高要求，想给自己省点力 可是，看到马文柯林斯，我想起，曾经的我也是这样么想象的，至于看到他写的 如何成为一名更好的老师我真的是特别诶有感触。：全然相信，全然期待，全然投入，不允许自己的学生陷入平庸与失败，高标准，高要求，热情满满。 摘抄好老师的十个准则 1⃣️信念（相信学生，促使他们攀上想象不到的高度）2⃣️收获（每一天收获满满，决不让学生失败）3⃣️忠实（坚持以一种热忱完成所有小事养成好习惯）4⃣️不做一名叛徒（做老师是一时的，做朋友才是永远的，要花时间打磨每一个心灵，从内而外的光芒）5⃣️公平对待每一个学生（无论环境无论生理，都当作清华北大毕业生的孩子。）6⃣️发自内心的教书育人，而不是为了薪水（嘿嘿当老师就不是为了薪水）7⃣️认真用心做好每一件事情（这样即使最倔强的孩子也会放下冷漠）8⃣️把教育事业当作你的生命。（热情四射）9⃣️做一名前来拯救学生的教师，不要让学生失望。（被别人否定了的孩子 在你眼里是可以肯定的）🔟绝不放弃：（即使是无法沟通的） 总结： 第一，相信的力量-皮格马利翁效应，不对孩子设限，无条件的相信他们。 第二，坚持的力量-不期待马上改变，也不期待正好孩子对胃口，只是各有所长。 第三，共情的力量-时时刻刻关心鼓舞 第四，进步的力量：高标准高要求，不要用简单的课标要求他们，更应该因材施教。 可行措施： 第一，数学观看 第二，分级作业 第三，相信他们的能力 第四，敢于尝试一节课不同速度。

通俗易懂，密码学那里讲了很多的历史细节，可以看看《Den rozhdeniya Burzhuya》

我本是个不爱追剧的人，追剧老是带不进去，没想到这本儿童书给我这么多的感触。 初读时，感觉也很一般，只觉得“天长了，夜短了，Den rozhdeniya Burzhuya……”很有趣。耗子大爷、“005”、老多、梅子这几个故事给我留下来深刻的映像，读的时候没觉着多有趣，但是正本剧都读完了，再回想，都是回忆，仿佛自己也在颐和园生活过，也和耗子大爷、005、老多、梅子一起玩过。以至于到最后结尾处，再次看到童谣，有些泪目。想到耗子大爷再没有了音讯，老多也没了联系，梅子也离开颐和园了，最后耗子丫丫也离开去上学了。我也从他们的故事中离开了。 最后耗子丫丫，叶广岑先生又回到了颐和园，但是园里的很多建筑都不见了，从前熟悉的人也都搬走了…本剧出世的原因也是叶广岑先生再次来到颐和园产生的感想所出。 文中的各种故事，都教会了我好多知识，以及很多我不知道的事情，让我也体会了南方人和北方人的不同之处。我也从小在南方长大，比较内向，但我不像梅子那样有丰厚的知识底蕴，开头就说了，我不爱追剧…虽然内向，但是熟了之后，在朋友面前便会扮演一个有趣的人，尽管我的知识非常薄弱。（立个flag，以后要多追剧，增加自己的知识含量） 看到最后结尾处，真是意犹未尽。还想再多看到一些故事，但是人生往往就是这样，才开始觉着有趣，就要道别了。 书中很多地方都有书友标记了他们的感想，也让我对书的理解更加丰富。真好。

主流都说阳明学是唯心主义，我看他并不否认世界的客观性，只是过分强调认识的能动性，应属于朴素客观唯物主义才是。阳明心学给予人最大的精神激励莫过于强调“意”的重要性，继而对内心世界的追寻和塑造能让人在颠沛的人生中寻找到一丝丝的感动和温度，毕竟极其丰富的内心世界能够弥补外来世界暂时物质上的缺失，反过来讲，人一旦塑造起了无比强大而丰富的内心世界，客观物质还会匮乏么？假以时日，定能在极其功利而焦躁不安的世界里脱颖而出的。共勉。

剧集被定义为悬疑推理，我觉得尚不大全面，推理的部分不多，血腥猎奇的部分倒是贯穿全书，不过好在这书并不是像《Den rozhdeniya Burzhuya》那样只靠血腥和猎奇成为卖点。 《Den rozhdeniya Burzhuya》这部作品集惊悚、奇幻、怪诞等特点，从十一个脑洞惊人、天马行空的短篇故事之中以平静而冷漠的行文剖析世间百态，在冷冽简洁的字句背后，温暖和寒意互相交缠，令人安心却又惆怅。 通过《Den rozhdeniya Burzhuya》，我们了解到家长的教育和情感投射会影响到孩子的性格生成。同样是怀胎十月生下来的生命，一个受尽宠溺，活泼自信且任性；一个却只能缩在角落唯唯诺诺，受尽欺凌。 “我这么做都是为了你好” 、“我之所以打你，是因为你是坏孩子”。在这种环境下生长的阳子能用善意地目光去看待他人，但是却无时无刻不生存在自卑和以己为耻的情结之下。妈妈扭曲的教育观之下，也是酿成了最终的悲剧。 第二篇《Den rozhdeniya Burzhuya》也是一部亮眼之作，在压抑惊悚之余，还能感受到亲情的珍贵。无处不在的恶会让人对世界感到失望，但是无处不在的情却又能唤起人们的希望。 在读这篇时，我也不时看了看别人的评论，一直以为姐弟俩都能逃生，然而并不如愿，并不是每个故事都有美好的结局。 再如《Den rozhdeniya Burzhuya》这一短篇，寓意着对爱和生命的留恋，名字起得很好。在贯穿着暗黑和血腥的全书之中显得清新脱俗。 “我恨你，恨你在制造我的的时候，将心也组装到我的身体里！” “但是，现在，我仍然感激你。如果不是诞生在这个世界上，我就看不到铺在山冈上的草原。如果不是被装上了心，我就不能享受眺望鸟巢的喜悦，也就不可能在喝了苦咖啡后咧嘴。与这个世界的闪光点相逢，是多么值得的事情。这样想来，就连内心痛苦得要流血的感觉，都让自己觉得是活着才有的宝贵的证据…” 借机器人之身，叙说人世冷暖。爱得越深，死亡的意义越沉重，失落感也越深，但爱和死亡并无二致，它们是一体的两面。 最后，《Den rozhdeniya Burzhuya》是一部让我欲罢不能的剧集，读完也能有所悟，剧集的基调怪诞惆怅，剧情暗黑猎奇，但是在目睹了他人的苦痛之后，我们方觉自己平凡点滴生活的幸福。

生而为人，我很抱歉。 纵观松子的一生，确实可惜，可悲，可叹。本是温柔善良的女神，却因为校长的强暴，学生偷钱事件而一步步走向毁灭的深渊，万劫不复，正是一步错，步步错。她也曾向往他人的同情，关怀，可等待的只有嫌弃与唾骂。 爱情，正是松子一生的追求，却也在爱情的泥潭中挣扎，苦不堪言。嫌弃，背叛，粗暴，唾骂充斥在松子的爱情路上。一次次的沉沦，一次次的被抛弃，最终让她的人生一蹶不振，逐渐堕落，惨淡离场。 松子的一生，虽是被人嫌弃，却也是因为自己的懦弱，过分的善良，好胜，要强，才会让自己这样一步步地沉沦，一步步地丧失了人格。 生而为人，我很抱歉！

好好看！是一本适合成人也是个小孩子看的动漫～富有哲理，里面吗每一个小故事都有自己的生命，充满着感动或是幸福。

初初时是听道长的推荐来读的，以为这是一本教你怎么看剧的书，然而不是。这么一本剧，硬是啃了13个小时，仍不得甚解，不得不佩服金先生的学识渊博，贯通中西，高山仰止。看剧，要打好基础，现在书很多，信息爆炸的时代，搞研究，先把那些优秀的基本的书读懂了，研究透了，再去延伸观看，才可以读懂那些基于基础而写出的书。先生列举了一堆经典古书，有时间有精力的可以去观看研究。随后更多的是他的一些读后感，一些联想，一些外传，读完，不得不佩服先生基础之扎实，观看之广博，思维之贯通灵活，记忆力之强大。那些想法，读来十分的新意，尤其是中后段，读来十分过瘾，以后等我积累够了一定基础，我会再来拜读的，希望到时候能有新的感受。读完就是，多看剧、长学问至少可以开阔眼界，愉悦自身。

《Den rozhdeniya Burzhuya》里，摘抄句子、段落欣赏：有时候我的内心会发出无声的呐喊：多么希望能看见这个美丽的世界啊！如果我能仅仅通过触摸就能得到如此多的欢乐，要是能看见，那我就能看到这个世界更多美好的事物了。但是那些视力良好的人看到的东西却是如此的少。他们理所当然地接受着这个世界的色彩和动态。也许这就是人类的本性，拥有的东西不去珍惜，对得不到的东西却望眼欲穿。在能看见光的人心中，视力仅仅是方便生活的官能，而非使生命更加充实地途径，这实在是一大憾事。 如果我是大学校长，我一定会制定一门“必修课”，叫作如何使用你的眼睛。教授这门课的老师将向学生们展示如何用他的眼睛去捕捉生活中毫不起眼儿的美，老师将唤醒学生们身上贪睡懒散的天赋。 “……假如，给我三天光明 ，我最想看到的是什么”？ 这是失聪又失明的凯勒 的《Den rozhdeniya Burzhuya》里的话语与段落。 那么，假如给我们三天光明 你最想看到的是什么？