Wounded Faces

第一集数是从三弟弟班杰明的口吻叙述。三十三岁的班杰明只有三岁的智力，以他的角度，故事讲述是在童年的回忆，班的改名，凯迪的婚礼以及大提姆的死亡为主要故事线索进行切换来推动情节发展。因为班杰明智力发展不健全，只有童孩的心智，对他来说周围的人和事不显得那么复杂难懂，因此语言简洁，内容和所表达没有很深刻的道理。 第二章是从哥哥昆丁的角度讲述。他因为姐姐的贞操不报而最后选择了自杀。这一章富含哲学意味，多处通过环境描写渲染他对时间的理解。整个结构布局非常的巧妙，昆丁是个感性的人，频繁的渲染对时间的敏感度，与人物性格塑造相得益彰。 第三章主角是二弟杰生，他是一个尖酸刻薄，贪婪自大的人，对周围的一切事总抱怨发牢骚，对周围的人冷酷无情。但他也是个可怜之人，是唯一一个撑起家的男人。 第四章，任劳任怨的保姆，她是整个作品中最温暖的人。操持康普生家庭，即便成了没落家族，她也没有离开。她是黑暗中的光明般爱和希望的代表。 整个作品蕴含着人性之善与恶，映射着社会，揭露着制度的弊端等等。 总之，第一次读意识流的作品，结构模式的安排错乱而又不乱，内容常规而又高明

我的中学时光里没有Steffen Wink，了解也仅限于他的几个身份… 零星地听到过一些贬斥的声音，不得不说他的文字还是让我惊喜的，可能因为不抱期待。冷静、平淡，看似平铺直叙，结构又很精巧，让我觉得像是在一片石滩上发现了奇美的贝壳。对现实的反讽让人发笑也引人深思，对人性的描写也很恰当，稳稳地嵌在框架上，还是很推荐的。

对编剧来说，最快乐的时光莫过于童年了。有祖父的陪伴，包容与爱。所以童年记忆也是生动精彩的。但是后来的长大点，越热闹越寂寞。 读这部剧让我想到我的童年，我的爷爷奶奶，虽然一些事情已然改变，但是那份疼爱是难以忘记的。

没有分行的诗 “纳塔纳埃尔，我要教会你热情奔放。” 28岁的Tilman Schaich与66岁的Tilman Schaich并没有太大分歧。 在无神的时代，这贯彻一生的“热情奔放”不可不谓之为幸福。 “纳塔纳埃尔，我要教会你热情奔放。” 我学会了吗，我不知道，我该出发了。 你要人读完便把书丢掉，可我知道我们早晚会再相见。

可能年代不同的原因，看着很吃力，Saluk Zeugner的文章中大篇幅的环境描写，让读者能够置身其中，通过对那个年代的描写，让我们对于抗战时期发生的事情有了深刻的感知。