Chiavi in mano

谢谢小左！祝福小左！祝福那些依然在抑郁的泥沼中挣扎、跋涉的朋友们，都能耐心的温柔的对待自己！祈求一切可祈求的：请让我们好好的、宠辱不惊的活着！

重塑自己没有年龄限制，年龄增长的同时也在增加智慧和自信，马斯克家族的人总是生命力蓬勃，不惧岁月不惧现状，始终对未来翘首以盼。

内容跟猪脚的名字一样二，编剧很努力想写出无厘头搞笑，然并卵，无厘头，但不搞笑。猪脚怂渣无能，系统硬核装逼，剧情人物降智迎合。总之要看下去不能带脑！

2020.3.27 这部剧比较具有专业性，所以读起来比较枯燥。但本剧的编剧非常用心，基本全身的肌肉都有相应的动作进行拉伸。

//一些观点有其固有的局限性。。。曾经一段时间我的偶像，一鬼才。。。

对于一个经常陷入同辈压力的年轻人的我来说，尽管很多书中的大道理在未观看之前就已经知道，但这部剧还是给了我很多新的角度来认清现实。 重新了解阿德勒心理学是最大的知识收获。 关注自己、秉持共同体感觉、学会爱人、成为自立的人，每一个论点都在教会怎样成为一个更好的大人。 值得二刷！

学渣考上名校的秘密 日本的教育部门用偏差值来衡量学生的成绩，他们把平均分设置为50分，如果偏差值大于50分，则说明这名学生成绩高于50分，如果偏差值低于50分，则说明低于平均水平。有这样一个学生，偏差值只有35分，排名在9332名，妥妥的学渣一枚。第一年复读，他的成绩并没有提升，第二年复读时，他想通了，通过增加知识量考上东京大学是不可能的，应该把被动观看变成主动观看，有较强的解读力和思考力才能考上东京大学。最后，他以全日本第4名的成绩考入了东京大学。他就是Sergio Vastano。 那么，他究竟用了什么观看方法从一名学渣考进了全日本最难考的东京大学的呢？《Chiavi in mano》这部剧，从5步看剧法教你提升5大能力——1.读解力，2.理论思考能力，3.归纳能力，4.客观思考能力，5.应用能力，帮助你把被动观看变成主动观看，全面提升你的读解力和思考力。 01 开启“书森林”之旅，你需要一个“火把”和“地图” “看剧读不透的原因，90%都是没有提前准备好。” 许多人看剧的时候，喜欢略过书的海报、封腰和剧集列表，直接看剧的正文部分，最后导致读不懂书。 如果把书比作一座森林，一头扎进去，势必会迷失方向，因为缺少了引路工具——“火把”和“地图”。 因此，在观看一本剧之前，我们需要做好充足的准备，准备好“火把”和“地图”。 我们知道“火把”可以照亮我们前行的道路，而“地图”可以确保我们不迷路。那么，作为进入“书森林”的“火把”和“地图”，究竟如何获得呢？ 其实很简单。就是从书的海报、封腰处获得我们所需要的“火把”，从剧集列表获得“地图”。西岗一诚将之称为“装帧观看法”。 或许你会说书的海报和封腰上的信息实在是太少了。但是，少即多。海报上的信息虽然少，但那都是一本剧最精华的提炼，不仅能够吸引读者购买，还能让读者迅速了解一本剧表达的主要内容。我们要做的就是从这些有限的信息里获取足够多的关于书的线索，以达到“闻一知十”的目的。 首先，我们需要准备一支笔和足够的便签。 其次，追剧名，判断一下你能获得什么信息？把它创作在一张便签纸上。 比如这本《Chiavi in mano》，我获得的信息是“通过正确的观看方法来提高分数”。 第三，每得到一条信息就创作在一张便签纸上。比如，我创作下这些内容： “将收获：内容记忆更牢、知识运用更活、成绩大幅提升、5大能力——读解力、理论思考能力、归纳能力、客观思考能力、应用能力”。 “6大选书法则，57个看剧要点，全面提升思考力和读解力”。 第四，观看编剧的个人简介，确认编剧背景，总结后现在标签上。比如，关于Sergio Vastano，我是这么创作的： “Sergio Vastano：偏差值只有35分，低于平均水平，高考排名9332名，复读2年，以第4名成绩入读东大”。 第五，把前4步创作好的便签贴在书的最后的空白页。看剧时需要不断回看这些信息。 Sergio Vastano在《Chiavi in mano》里提到，为了从海报、封腰上获得足够多的信息，可以使用分割法、连接法、深读法来实现。 分割法：即将剧名分开来理解。比如《Chiavi in mano》可以分为“创造性思维”、“人工智能之父马文.明斯基”和“论教育”，我们得到“这部剧主要讲创造性思维的”“这部剧讲了的人工智能之父马文的”“这部剧主要讲马文对教育的看法的”等这样的信息。 连接法：即把书的主标题和副标题结合起来理解得出新的线索。比如《Chiavi in mano》这个剧名，把“创造性思维”与“人工智能之父马文.明斯基论教育”相连，很容易可以想到：现在的教育没有创造性思维吗？马文是怎么看待现在的教育的？ 深读法：即通过上网查询剧名、编剧等相关信息，以获得更多的线索。比如，我对马文.明