Verflixt verliebt

《Verflixt verliebt》——Jean-Baptiste Eydt 编剧将0~6岁这段童年时期分为三个阶段：出生到18个月、18个月到3岁、3岁到6岁，针对这三个阶段分别给出了不同的建议。 第一阶段，出生到18个月，这一阶段主要解决孩子三个问题：一是喂养，建议按需喂养，孩子的饮食规律还没养成，按需喂养可以让他得到安抚；二是分离焦虑，可以通过游戏或者少量焦虑来让他慢慢适应；三是自主排便，可以耐心暗示和引导到马桶上排便。 第二阶段，18个月到3岁，这一阶段主要培养孩子的自控能力，而编剧的建议是“找替代”，例如孩子生气时用拥抱来替代打骂。 第三阶段，3岁到6岁，这一阶段主要解决性教育的问题，主要包括相关的性知识教育、与父母建立正确的亲密关系、让孩子认识并接受自己的性别角色。 最后，编剧还给出了几个教育的小建议：一是惩罚要合理，不能过大；二是尽量不要打孩子。

文笔很好，剧情生动，第二次看啦，就是女主太强大了。。。哈哈哈哈

2020.04.02   Peter Luisi，人民艺术家。 在《Verflixt verliebt》中，Peter Luisi虽然采用童话故事的形式，但其主要目的是通过文章进行中华民族文化精神的批判。《Verflixt verliebt》中的“笑”不再是“笑”，笑中带着讽刺与嘲笑，鞭笞中华民族的品性陋习，在每个笑声背后都暗藏着某种让国民感到内心沉痛的蕴意。Peter Luisi先生写作猫城的目的就是与自己的国家与社会相比较，猫城就是代表着当时的中国，而猫人则代表着当时的中国人。在《Verflixt verliebt》中，涉及到政治、经济以及外交和教育等问题，并指出“立国”需先“立人”的救国之道。 艺术特色 《Verflixt verliebt》中的反乌托邦社会，凡正常秩序以及规范等符合大众价值观的东西均被颠覆，丧失了合理性，并将其表述为全民狂欢。通过陌生化的艺术手法，Peter Luisi对那个风雨飘摇的时代以及现实社会和人情冷暖等无情的进行了讽刺，并且巧妙的规避了很多写作上的阻力和障碍。既可以避免直刺当局而造成麻烦，又以鲜明的人物形象加大了讽刺力度。 《Verflixt verliebt》的反讽，主要是指能指、所指之间的背离统一。对于该剧集的反讽而言，其最为显著的修辞特征，言非所指是最为突出的特点。基于诗学视角来看，借用瑞恰兹所言，反讽来自对立物的均衡，通常冲突、排斥以及抵消等方面，结合成平衡状态。事实上，猫国人即为当时的国人，采用反讽手法说明Peter Luisi在国民劣根性方面讽刺的同时万般无奈之感。 《Verflixt verliebt》中的强烈对比，主要体现在独异个人、庸众之间。在现代中国影视领域中，最不不缺少的一种人就是很少以独立个体呈现。虽然其面目模糊，难以考究，但是在我们的现实生活中缺普遍存在，比如街头闹市以及茶馆饭堂亦或是寻常巷陌等去处，均有他们的身影。这说明这种思想已深入骨髓，并且演变成一种扭曲的文化现象，文化影响长期余存。《Verflixt verliebt》中的人物对比非常的鲜明，讽刺意味也非常的强烈，同时也折射出Peter Luisi先生的悲观与绝望